“媒體融合與傳播”課題研究的四點定位

對“媒體融合與傳播”的研究是應(yīng)時代之需，國家之需。對媒體融合與傳播的研究如同一場實驗，如果說實驗之前，我們討論的是如何適應(yīng)改變中的世界，那么實驗之后，我們探討的將是如何改變世界。這場實驗前所未有，充滿未知和挑戰(zhàn)，因此必須要有國際的視野、創(chuàng)新的勇氣以及大膽的突破。

1 “媒體融合與傳播”是一個時代課題

人類社會誕生以來，從“鉛與火”走到“光與電”再到“數(shù)與網(wǎng)”，人們獲取信息的方式從未像今天這樣豐富與便捷。新媒體的誕生顛覆了原有的媒體格局：傳統(tǒng)媒體浴火重生，新媒體如火如荼，融媒體方興未艾，媒體融合大勢所趨。當(dāng)下世界正處于百年未有之大變局中，以技術(shù)革命、資本聚合、組織重構(gòu)和規(guī)制放松為特征的“媒體融合”[1]革命遍布全球，思想文化彼此激蕩、價值觀念多元并存。媒介演進(jìn)發(fā)展史同時也是社會變革史、人類文明進(jìn)步史，以實現(xiàn)全球信息共享為價值追求的信息革命成為塑造歷史、推動歷史的最大驅(qū)動力。

媒體融合是一場媒體革命，技術(shù)迭代空前迅速，內(nèi)容空前豐富，用戶需求空前多樣，“媒體融合與傳播”成為了這個時代的課題，這個課題需要中國方案和中國智慧的回應(yīng)：信息革命的大潮席卷而來，如何能夠傲立潮頭？如何將變革力量轉(zhuǎn)化為發(fā)展能量？這事關(guān)互聯(lián)網(wǎng)全球治理改革成敗，更事關(guān)全球網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體構(gòu)建的走向。

2 “媒體融合與傳播”是一個國家課題

當(dāng)前，全媒體時代的浪潮奔涌而來，面對輿論生態(tài)與媒體格局的深刻變化，我國媒體融合從簡單相加向深度相融前進(jìn)，從拼海量向拼質(zhì)量轉(zhuǎn)變，從聚流量向聚人心跨越[2]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代是中國的機(jī)遇時代。中國是全球最大的互聯(lián)網(wǎng)市場之一，中國網(wǎng)民數(shù)量近9 億，位居全球首位，超過印度和美國的總和。全球前20 位互聯(lián)網(wǎng)公司中，中國包攬半數(shù)。在最新的全球超級計算機(jī)500 強(qiáng)排行榜中，中國（219 臺）遙遙領(lǐng)先于美國（116 臺），而法國和英國則各自只有18 臺[3]。相當(dāng)意義上說，誰掌握了互聯(lián)網(wǎng)，誰就把握住了時代主動權(quán)。面對信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇，我們要順勢而為，加快推進(jìn)媒體融合發(fā)展。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記考察調(diào)研、主持會議，為解答媒體融合這一國家課題謀篇布局。習(xí)近平總書記指出：“推動媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。”[4]媒體融合的任務(wù)如此緊迫，但是媒體融合為什么融合、融合什么、怎樣融合，當(dāng)下中國的學(xué)界與業(yè)界均不是特別明晰。

為了解決媒體融合領(lǐng)域存在的關(guān)鍵性問題，開展前瞻性基礎(chǔ)研究、突破引領(lǐng)性原創(chuàng)成果，增加科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化力度，2019 年末，科技部批準(zhǔn)建設(shè)“媒體融合與傳播國家重點實驗室”“超高清視音頻制播呈現(xiàn)國家重點實驗室”“媒體融合生產(chǎn)技術(shù)與系統(tǒng)國家重點實驗室”“傳播內(nèi)容認(rèn)知國家重點實驗室”四個實驗室。一批國家重點實驗室的設(shè)立意義重大：首先，實驗室搭建起一個學(xué)界與業(yè)界溝通的橋梁，在基礎(chǔ)理論研究、實操人才培養(yǎng)、應(yīng)用研究等多方面，為新聞傳播賦能新的知識體系；其次，實驗室為中國實現(xiàn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供了意識形態(tài)安全保障，這是國家應(yīng)對新媒體帶來的網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患的重要戰(zhàn)略舉措。最后，以新媒體為框架可以擴(kuò)展政治空間，以信息話語權(quán)為途徑推進(jìn)中國特色大國外交，媒體融合戰(zhàn)略對中國參與國際事務(wù)，提升國際地位有著深刻影響。

3 “媒體融合與傳播”是一個綜合課題

“媒體融合與傳播”的理論研究早已超越傳播學(xué)的傳統(tǒng)知識儲備范圍，成為一個綜合課題。“媒體融合與傳播”的研究需要與經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科的碰撞與合作，未來，還需要腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、圖像識別、材料學(xué)、無線通信及計算機(jī)技術(shù)等學(xué)科支撐，在5G 技術(shù)支持下，智能與傳媒業(yè)的融合在向更深層次進(jìn)發(fā)。

“媒體融合與傳播”的實踐需要官、產(chǎn)、學(xué)、研等多方面的積極互動，包括學(xué)界與業(yè)界的互動、行政與市場的互動、理論與實操的互動、國際與國內(nèi)的互動、線上與線下的互動、虛擬與現(xiàn)實的互動、體制內(nèi)與體制外的互動、傳統(tǒng)媒體與新興媒體的互動、中央媒體與地方媒體的互動、大眾化媒體與專業(yè)性媒體的互動、主流媒體與商業(yè)平臺的互動、官方輿論場與民間輿論場的互動等。只有通過互動打通隔閡，共同解決課題中遇到的核心問題，才能推動媒體融合與傳播的良性發(fā)展。

“媒體融合與傳播”成效的檢驗是全方位的綜合考量，要從習(xí)近平總書記說的五個方面（內(nèi)容、渠道、平臺、經(jīng)營、管理）全面衡量。媒體融合始于數(shù)字化，主要表現(xiàn)為終端和渠道的融合，終于數(shù)據(jù)化，主要體現(xiàn)在業(yè)務(wù)融合。媒體只有擁有強(qiáng)大數(shù)據(jù)處理能力的平臺，并借助平臺實現(xiàn)媒體在內(nèi)容、渠道、經(jīng)營、管理的升級迭代，才能最終實現(xiàn)融合目標(biāo)。

4 “媒體融合與傳播”是一個創(chuàng)新課題

是實驗就有成敗，敢創(chuàng)新才能突破。“媒體融合與傳播”發(fā)端于技術(shù)創(chuàng)新，深耕于產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，更需要升華為理論創(chuàng)新，為實現(xiàn)全程全息全員全效提供方向、保駕護(hù)航。信息時代，惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者勝。

在層出不窮的新技術(shù)催化下，傳媒體系正朝著日益復(fù)雜化、社交化、移動化等方向加速演化，隨之而來的則是媒體格局的調(diào)整和輿論生態(tài)的演化。面對這種變化，我們必須與時俱進(jìn)，這既需要宏觀的頂層設(shè)計、政策驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)支持，更需要理論創(chuàng)新。

首先，在技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域，中國的“媒體融合傳播”屬于世界第一方陣，甚至更勝一籌。

近年來，我國信息技術(shù)發(fā)展高歌猛進(jìn)，數(shù)字技術(shù)與不同媒體融合后帶來了很多新的融合成果。VR、AR、MR 等技術(shù)從無到有，大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、移動直播、H5 等技術(shù)被普遍應(yīng)用到采編平臺中。這些技術(shù)進(jìn)步為媒體融合發(fā)展提供了重要技術(shù)支撐。中國明確表示到2030 年要做人工智能的全球領(lǐng)軍者，而當(dāng)今全球11 家人工智能大型初創(chuàng)企業(yè)中有6 家在中國[3]。

其次，在產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域，中國的“媒體融合傳播”還處于初步融合階段。

2014 年是媒體融合元年，至今走過6 年歷程。媒體融合發(fā)展分3 個階段，第一階段是增量發(fā)展階段。媒體成立新部門、引進(jìn)新人才、開發(fā)新應(yīng)用、推出新產(chǎn)品，但除了內(nèi)容上相互滲透，新媒體與傳統(tǒng)媒體基本上涇渭分明。第二階段是初步融合階段。媒體利用重大報道等契機(jī)，打破原有體制機(jī)制限制，推出“現(xiàn)象級”融合產(chǎn)品。第三階段是深度融合階段。全面改革體制機(jī)制，推動機(jī)構(gòu)一體化，實現(xiàn)管理運(yùn)營融合。2016 年習(xí)近平總書記“2·19”講話后，不同層次的傳統(tǒng)媒體都在由增量發(fā)展到初步融合，再由初步融合邁向深度融合，在創(chuàng)新產(chǎn)品的同時改革制度。許多中央和地方媒體都把融媒體中心建設(shè)作為推進(jìn)融合發(fā)展的有力抓手。新華社、中央電視臺等都成立融媒體工作機(jī)構(gòu)，常態(tài)化運(yùn)行“中央廚房”。地方各級媒體圍繞融媒體中心建設(shè)推進(jìn)深層次的體制機(jī)制變革，可謂百舸爭流。

再次，在理論創(chuàng)新領(lǐng)域，中國的“媒體融合傳播”研究還需要大力加強(qiáng)。

縱觀國內(nèi)外的媒介融合理論研究，可以發(fā)現(xiàn)中國與國外研究還有一定差距。國外對媒體融合研究有3 個領(lǐng)先：1）起步較早，早在1983 年，美國的伊契爾·索勒·普爾最先在其著作《自由的科技》提出了“傳播形態(tài)融合”；2）視角多樣，研究內(nèi)容涉及媒介技術(shù)、人才培養(yǎng)、媒介產(chǎn)業(yè)、組織結(jié)構(gòu)等方方面面；3）研究方法綜合，案例和實證研究都各有豐碩成果。

比較而言，我國對媒體融合的研究有3 個滯后：1）起步晚，2004 年，中國人民大學(xué)蔡雯教授首次引入“媒體融合”概念，中國學(xué)界對媒體融合和傳播的探索至此拉開序幕，但研究多為引介國外理論成果，研究內(nèi)容多關(guān)注產(chǎn)業(yè)、功能或技術(shù)上的融合，宏觀描述居多多，缺乏學(xué)理性突出的分析。2）我國的媒介融合存在學(xué)界與業(yè)界的脫節(jié)現(xiàn)象，理論缺乏實踐的有效支持。研究方法多停留在理論和定性層面，缺乏案例研究或?qū)嵶C研究。3）學(xué)術(shù)研究滯后于實際的技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。自2009 年開始，媒體融合研究日漸成為顯學(xué)，從時間點上看，這與我國媒體融合政策的出臺時間有較高的重合度，學(xué)術(shù)議程在追隨政治議程。