試論幼兒教育游戲巧用策略

摘要：現(xiàn)如今，越來(lái)越多的人開始注重幼兒的學(xué)前教育，因此，國(guó)家在這一方面也引起了重視并給予一定的政策支持。加強(qiáng)幼兒學(xué)前教育的質(zhì)量以及效率，可以有效促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，文章主要根據(jù)如何將游戲融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的分析，通過(guò)游戲去吸引幼兒，從而提高他們的注意力以及學(xué)習(xí)能力，同時(shí)有效促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲;巧用策略

當(dāng)幼兒教師在開展教學(xué)以及管理的期間，需要結(jié)合不同類型的游戲以及知識(shí)內(nèi)容去提升整個(gè)教學(xué)的趣味性，這樣才能提高幼兒們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性。比如教師可以將數(shù)學(xué)的知識(shí)和游戲進(jìn)行結(jié)合的方式去激發(fā)幼兒們的思考、分析以及解決問(wèn)題的能力。這種具備系統(tǒng)化的教學(xué)方式可以有效促進(jìn)幼兒們的思維能力，同時(shí)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)具有一定的作用。大部分的幼兒還是偏向于互動(dòng)性較強(qiáng)的游戲，教師可以選擇一些他們喜歡的游戲進(jìn)行有效的指導(dǎo)以及教學(xué)，從而加強(qiáng)幼兒和教師之間的良好交流，并培養(yǎng)幼兒們?cè)谛Ｆ陂g的溝通能力以及引導(dǎo)他們產(chǎn)生正確的思維方式，從而實(shí)現(xiàn)幼兒教育中巧妙的融入游戲產(chǎn)生一定的作用以及意義。

一、在幼兒教育中如何融入游戲進(jìn)行教學(xué)

1.將游戲和體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合

通過(guò)有效的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)方式去提高幼兒們對(duì)于參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性具有一定的困難，很對(duì)幼兒雖然好動(dòng)，但是他們對(duì)于體育互動(dòng)的枯燥教學(xué)產(chǎn)生一定的排斥心理，這對(duì)于幼兒的身心健康發(fā)展以及培養(yǎng)他們的身體素養(yǎng)是非常不利的。通過(guò)觀察幼兒不喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，教師在開展教學(xué)的期間可以設(shè)置一些游戲，從而促進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的趣味性。簡(jiǎn)單而言，教師在設(shè)置游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候可以根據(jù)幼兒們喜歡的卡通人物作為該游戲的主要角色，讓學(xué)生們通過(guò)扮演其中的某一個(gè)角色真正融入到體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而提高幼兒們參與性，比如：將游戲設(shè)置成熊大熊二跳遠(yuǎn)或者是喜洋洋與灰太狼的賽跑等不同類型的項(xiàng)目，幼兒會(huì)因?yàn)槠渲械哪骋环N角色而喜歡上這個(gè)課程，并積極參與其中，從而促進(jìn)幼兒對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒不僅提高了自己的體能以及鍛煉的身體，同時(shí)還提高 了自己的綜合素養(yǎng)。不僅如此，教師還可以通過(guò)多媒體進(jìn)行教學(xué)，給幼兒們播放一些動(dòng)畫片，讓他們通過(guò)觀察其中的游戲環(huán)節(jié)并按照自己的喜好去選擇一些自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)游戲和體育教學(xué)這兩者的相互融入給幼兒的成長(zhǎng)帶來(lái)一定的影響。

2.將游戲和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的教學(xué)相結(jié)合

在幼兒階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)難度是非常低的，但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，由于年齡較小，他們的思維能力還沒(méi)有全面發(fā)展，對(duì)于這些數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力很有限。教師在開展數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)的期間往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多幼兒會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的難以理解以及掌握從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的心理并失去一定的興趣。因此，教師需要將游戲融入到數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)的中，從而促使幼兒們?cè)诳鞓?lè)的分為中充分掌握數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)比如通過(guò)搭積木這個(gè)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，在十以內(nèi)的加減法教學(xué)中應(yīng)用這個(gè)游戲，從而促進(jìn)幼兒們解決十以內(nèi)加減法知識(shí)的問(wèn)題，通過(guò)搭積木的形式進(jìn)行層次計(jì)算，對(duì)于最先將積木搭到十層的學(xué)生給予一定的鼓勵(lì)。通過(guò)該方式進(jìn)行教學(xué)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生們的專注力，同時(shí)還能有效提高幼兒們對(duì)于十以內(nèi)加減法的理解，這對(duì)于提高幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)水平具有一定的幫助。除此之外，教師還可以將生活中的事情融入到數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)中，通過(guò)識(shí)別人民幣的方式開展相應(yīng)的指導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中，教師對(duì)幼兒提出相應(yīng) 的問(wèn)題，通過(guò)“你認(rèn)識(shí)這個(gè)錢嗎？”“這個(gè)錢的面值是多少呢？”這類相關(guān)數(shù)字的問(wèn)題開展幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)，這樣可以有效促進(jìn)學(xué)生們加快 對(duì)100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并提高他們正確使用人民幣的意識(shí)，從而加強(qiáng)幼兒們的生活常識(shí)。

3.將游戲和語(yǔ)言相結(jié)合

在整個(gè)知識(shí)的領(lǐng)域中語(yǔ)言能力是非常重要的沒(méi)加強(qiáng)幼兒們的語(yǔ)言能力不僅可以提升他們的交流能力，同時(shí)還是能促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。在幼兒園，教師基本上采取的是語(yǔ)文中的知識(shí)去設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，這對(duì)于提高幼兒們的積極性具有一定的作用，同時(shí)還能促進(jìn)幼兒們的語(yǔ)文知識(shí)水平能力。合理的使用語(yǔ)文可以通過(guò)語(yǔ)言技巧以及寫作的技巧出發(fā)，在教師的指導(dǎo)下幼兒們想要提升更好的語(yǔ)言水平，可以嘗試參與一些辯論賽，教師根據(jù)幼兒的年齡段去組織一些辯論賽活動(dòng)，通過(guò)幼兒們的語(yǔ)文知識(shí)水平去設(shè)置辯論賽中的語(yǔ)言技巧比拼環(huán)節(jié)，從而鼓勵(lì)幼兒們的參與性以及提高他們的語(yǔ)言組織能力。在這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)和同學(xué)之間的溝通，從而提高自己的交流能力以及技巧，以此獲得比賽的勝利，不僅如此，教師還可以要求幼兒們通過(guò)表演的形式參與游戲，比如通過(guò)小象過(guò)河的故事進(jìn)行表演，要求幼兒們按照故事情節(jié)去演繹其中的人物，這個(gè)過(guò)程不僅具備了趣味性，同時(shí)還能提高幼兒們的表演能力以此提升自己的語(yǔ)言組織能力。總而言之，無(wú)論是通過(guò)辯論賽還是表演，這些方式都是為了培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言組織能力并提高他們對(duì)于語(yǔ)言的理解以及溝通。

二、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在幼兒教學(xué)中加強(qiáng)融入游戲進(jìn)行教育具有一定的意義。對(duì)于幼兒園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的言行舉止是他們主要的學(xué)習(xí)方向，提高教師的綜合素養(yǎng) 并加強(qiáng)游戲教學(xué)的目的是當(dāng)前幼兒教育的主要方向，教師在實(shí)際的教學(xué)期間 需要以身作則，并通過(guò)合理的游戲開展相應(yīng)的教學(xué)，從而培養(yǎng)幼兒們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，以此提升他們對(duì)于知識(shí)的理解以及掌握能力。

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作者簡(jiǎn)介：

張琳茜，女，漢族，江蘇連云港人，助理講師，本科，學(xué)前教育。