高校輔導(dǎo)員開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作的路徑探索

王偉 田海月

摘要：學(xué)業(yè)指導(dǎo)作為高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的一項重要職責(zé)，應(yīng)以提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高為目標(biāo)?？墒?，高校輔導(dǎo)員在開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作時，由于自身理論水平和學(xué)生工作經(jīng)驗的缺乏，不可能對學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作認(rèn)識全面。因此，本文首先分析了高校輔導(dǎo)員開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作的意義，在此基礎(chǔ)上探討了影響輔導(dǎo)員開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作的主要因素有哪些，并對如何提高學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;學(xué)業(yè)指導(dǎo);路徑

一、學(xué)業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵和開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)的意義

學(xué)業(yè)指導(dǎo)以教育目標(biāo)為要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)興趣，幫助、引導(dǎo)學(xué)生充分利用資源，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種難題，實現(xiàn)從不會到會的轉(zhuǎn)變。從這句話中我們可以明確知道，高校輔導(dǎo)員開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)是實現(xiàn)輔導(dǎo)員專業(yè)化的必然要求，開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)的對象是自己所帶的學(xué)生，核心是培養(yǎng)、挖掘?qū)W生本人的學(xué)習(xí)潛能，實現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展，目標(biāo)是增強學(xué)習(xí)動力，提升大學(xué)生學(xué)業(yè)水平，幫助大學(xué)生建立符合自己發(fā)展的個性化道路。高校輔導(dǎo)員通過開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)不僅能夠幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)良好的人際溝通能力，更能夠幫助學(xué)生取得學(xué)業(yè)上的成功，使學(xué)生在發(fā)揮自主性的同時感知學(xué)習(xí)的真諦，生命的意義。

二、高校輔導(dǎo)員在開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)時面臨的問題

高校輔導(dǎo)員在開展學(xué)生日常事務(wù)管理的工作過程中，一般要同時指導(dǎo)多個班級，這樣會導(dǎo)致師生比例不協(xié)調(diào)。所以，輔導(dǎo)員的工作就尤為重要，不僅要對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、安全等方面都要進(jìn)行關(guān)注與指導(dǎo)，更要從思想上引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)中學(xué)習(xí)與生活。但在大學(xué)期間，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是極其重要的，這關(guān)系到學(xué)生是否能夠如期畢業(yè)，是否能夠找到一份好的工作。因此，輔導(dǎo)員就需要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)困難甚至停滯不前的局面，如何能夠更有效的幫助學(xué)習(xí)困難生完成學(xué)業(yè)、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難生并對其進(jìn)行有效的幫扶是輔導(dǎo)員必須及時解決的，這樣才能避免出現(xiàn)兩極分化的學(xué)習(xí)狀況。一個人的學(xué)習(xí)效率直接影響著他自己本身的學(xué)習(xí)質(zhì)量，那么通過什么方式才能幫助學(xué)生實現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)呢？我們可以通過某些網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督與指導(dǎo)，這樣才能適當(dāng)?shù)奶岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)態(tài)度也關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此，輔導(dǎo)員在開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作時，還必須從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性等方面進(jìn)行著手，使學(xué)生實現(xiàn)被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，這樣學(xué)生才能學(xué)下去、學(xué)得好。在與學(xué)生交往過程中，與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通與交流是必不可少的，良好的溝通與交流能夠拉進(jìn)輔導(dǎo)員與學(xué)生間的距離，進(jìn)而從更深層次上了解學(xué)生的內(nèi)心世界，進(jìn)行更有針對性的指導(dǎo)工作。最后，高校作為培養(yǎng)人才的主要陣地，如何使學(xué)生成為社會主義的合格接班人和建設(shè)者也是輔導(dǎo)員值得思考的。因此，如何把思想政治教育貫穿于學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作中也是輔導(dǎo)員面臨的現(xiàn)實考驗和緊迫任務(wù)。

三、高校輔導(dǎo)員開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)的措施

從大的方面來講，高校輔導(dǎo)員開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)可以從構(gòu)建學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)，幫助學(xué)習(xí)困難生完成學(xué)業(yè);搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)學(xué)業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)化這兩個方面來開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作。從小的方面來講，高校輔導(dǎo)員開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)可以從關(guān)注學(xué)習(xí)動態(tài)，加強檢查力度;不定期的召開座談會，與學(xué)生多溝通、多交流;將思想政治教育與學(xué)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合這三個方面來開展學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作。

（一）構(gòu)建學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)，幫助學(xué)習(xí)困難生完成學(xué)業(yè)

目前，各大高校已經(jīng)實現(xiàn)信息化辦公，這對于從事學(xué)生管理一線的輔導(dǎo)員來說，可以充分利用信息化的優(yōu)勢，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績同時進(jìn)行橫向和縱向的分析，找出學(xué)習(xí)的薄弱課程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，構(gòu)建學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)，以學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)中的學(xué)生為核心向外擴(kuò)散，因時制宜地開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作。另一方面，高校輔導(dǎo)員通過構(gòu)建的學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)，能夠及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析其學(xué)習(xí)類型，找出學(xué)習(xí)方面存在的不足之處，從而對學(xué)生的成績薄弱之處及時提醒以便于改善目前學(xué)習(xí)狀況，順利完成學(xué)業(yè)。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)學(xué)業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)化

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，越來越多的大學(xué)生開始在互聯(lián)網(wǎng)里暢聊自己的人生。因此，在這個大的時代背景下，作為高校輔導(dǎo)員的我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，以學(xué)生常用的網(wǎng)絡(luò)媒體為載體搭建學(xué)業(yè)指導(dǎo)平臺，如搭建微信公眾號的學(xué)業(yè)指導(dǎo)平臺、微博學(xué)業(yè)指導(dǎo)平臺、QQ學(xué)業(yè)指導(dǎo)平臺等。通過這些網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以發(fā)布一些科研講座信息，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會充分利用身邊資源，提升自身素質(zhì)。通過這些網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以公布一些優(yōu)秀的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮榜樣的力量，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀。通過這些網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以發(fā)布一些課堂微視頻，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動力，樹立學(xué)習(xí)自信心。在這些網(wǎng)絡(luò)平臺上我們也可以適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┱n外活動信息，使學(xué)生在學(xué)習(xí)富有能力之余，多多參加課外活動，以提升學(xué)生學(xué)會管理自身的能力。

（三）關(guān)注學(xué)習(xí)動態(tài)，加強檢查力度

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自身對待學(xué)習(xí)的態(tài)度與學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低密切相關(guān)。因此，高校輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)時，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性等方面進(jìn)行著手，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時掌握學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便于及時做好引導(dǎo)和疏導(dǎo)工作。

另一方面，在學(xué)生日常生活中，高校輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最為頻繁，因此高校輔導(dǎo)員在開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)時不僅要從學(xué)生日常生活的點點滴滴做起，更要在學(xué)生的日常生活中加大檢查力度，如加強檢查學(xué)生的早自習(xí)出勤率、深入學(xué)生宿舍開展宿舍文化，進(jìn)而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會合理使用學(xué)校各種資源提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（四）不定期的召開座談會，與學(xué)生多溝通、多交流

溝通是建立良好的人際關(guān)系的橋梁。在人際互動中，良好的溝通不僅可以促使每個人敞開心扉的坦然面對一切，更可以在輕松愉悅的環(huán)境中讓每個人充分到享受到平等、自由、和諧，這更有利于輔導(dǎo)員及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。因此，高校輔導(dǎo)員在開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作時，可以不定期的召開座談會，與學(xué)生多溝通、多交流。這樣不僅有助于及時了解學(xué)生的真實想法，而且在于學(xué)生的溝通交流過程中，可以充分掌握學(xué)生

在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題并及時解決，更快的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（五）將思想政治教育與學(xué)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合

高校輔導(dǎo)員長期奮斗在學(xué)生管理工作的第一線，而高校輔導(dǎo)員的核心工作內(nèi)容是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因此，高校輔導(dǎo)員在開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作時，可以將思想政治教育融入到學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作中，發(fā)揮輔導(dǎo)員工作的獨特優(yōu)勢——長時間與學(xué)生朝夕相處，這樣不僅能夠及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問題，增強思想政治教育工作的實效性，更能夠通過思想政治教育幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解生命的意義，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到事半功倍的目的。

四、結(jié)語：

高校輔導(dǎo)員開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作是實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化的必然要求，最終目的是幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動性。因此，高校輔導(dǎo)員在開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作時，要與時俱進(jìn)、因時制宜地根據(jù)學(xué)生在不同階段所處的特點，挖掘?qū)W生本人的學(xué)習(xí)潛能，制定有針對性的個性化指導(dǎo)方案開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作，實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

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