加快研學(xué)旅行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，帶動(dòng)縣域文旅發(fā)展

巨亞宏

研學(xué)即研究性學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。研學(xué)旅行是以教育為目的，以研學(xué)內(nèi)容為主題，以校外旅行為載體的“教育+”產(chǎn)品。研學(xué)旅行產(chǎn)品是一個(gè)集課程、營(yíng)地、路線、導(dǎo)師以及配套服務(wù)等要素于一體的綜合服務(wù)體系。目前，正值我縣建設(shè)全域旅游的黃金期，如果能在此基礎(chǔ)上加大研學(xué)旅行產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，將會(huì)帶動(dòng)全域旅游的新業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)“教育+旅游”的新融合。

一、加大紅色太行研學(xué)營(yíng)地的建設(shè)

研學(xué)旅行中，研學(xué)是目的，營(yíng)地是依托。紅色太行研學(xué)旅行營(yíng)地建設(shè)，以“紅色”作為研學(xué)營(yíng)地的文化定位，以“教育”作為撬動(dòng)文旅發(fā)展的支點(diǎn)。

紅色太行研學(xué)旅行營(yíng)地可以以八路軍總部革命舊址所在地——麻田，建設(shè)紅色研學(xué)基地。一是將麻田舊中學(xué)改造為紅色研學(xué)旅行營(yíng)地，構(gòu)建研學(xué)旅行吃、住服務(wù)體系。二是提升改造麻田八路軍舊居群附近的5個(gè)閑置院落，將散落在百里畫廊沿線的紅色歷史遺跡、珍貴文物和感人事跡，進(jìn)行主題包裝和集中展示，形成集“抗戰(zhàn)紀(jì)實(shí)館”“八路軍演示展覽館”“紅色革命體驗(yàn)館”“紅色劇場(chǎng)”等于一體的抗戰(zhàn)研學(xué)館群，并聯(lián)動(dòng)臨參會(huì)紀(jì)念館、西河頭129師舊址、左權(quán)烈士陵園、十字嶺等紅色基地形成研學(xué)旅行的路線。三是可以新建美食廣場(chǎng)，為研學(xué)旅行提供特色風(fēng)味小吃等美食，逐步構(gòu)建起“學(xué)在抗戰(zhàn)研學(xué)館、住在麻田行軍營(yíng)、品在美食廣場(chǎng)”的研學(xué)基地產(chǎn)品體系。

二、構(gòu)建研學(xué)旅行的課程體系

研學(xué)課程是研學(xué)旅行的前提和基礎(chǔ)。研學(xué)旅行作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑，從立德樹人、培養(yǎng)人才的根本目的出發(fā)，我們應(yīng)站在活動(dòng)育人、課程立人的高度，再基于全縣全域旅游的資源優(yōu)勢(shì)，設(shè)置和實(shí)施研學(xué)旅行課程。

紅色課程——愛(ài)國(guó)主義教育課程。主要依托紅色太行研學(xué)基地，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、紅色體驗(yàn)，了解歷史，感恩時(shí)代，奮發(fā)圖強(qiáng)，立言立行，立志立德。

綠色課程——自然生態(tài)教育課程。主要依托太行國(guó)家龍泉森林公園，進(jìn)行戶外徒步、生物觀察、地圖制作、戶外技能任務(wù)挑戰(zhàn)等任務(wù)。觀察自然、鍛煉勇氣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、突破自我，感受大自然的無(wú)窮魅力，樹立生態(tài)文明建設(shè)的理念。

一是依托民宿建設(shè)，結(jié)合柿子、核桃產(chǎn)業(yè)以及萬(wàn)畝連翹基地，通過(guò)農(nóng)事活動(dòng)、傳統(tǒng)農(nóng)村手工藝制作、民俗文化體驗(yàn)、體驗(yàn)農(nóng)耕勞作，尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng);二是依托南會(huì)攝影寫生研學(xué)點(diǎn)、五里堠非遺民俗研學(xué)點(diǎn)、紅都民歌研學(xué)點(diǎn)、蓮花巖民歌研學(xué)點(diǎn)等研學(xué)教育基地，通過(guò)拍攝左權(quán)風(fēng)光、寫意太行山水，唱左權(quán)民歌，跳左權(quán)小花戲，踩劉家窯高蹺，染小會(huì)吊掛、制作布老虎等體驗(yàn)活動(dòng)，了解左權(quán)的風(fēng)土人情，民風(fēng)民俗，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，感受藝術(shù)，傳承文化。

三、不斷開(kāi)發(fā)研學(xué)旅行的路線

研學(xué)路線是研學(xué)旅行的載體和形式，結(jié)合縣域資源優(yōu)勢(shì)，以研學(xué)課程為指導(dǎo)，形成以點(diǎn)帶線，以線帶面，以面帶全域的研學(xué)構(gòu)想，最終形成點(diǎn)、線、面相結(jié)合的“研學(xué)+旅游”研學(xué)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)鏈。一是要針對(duì)不同年齡段的客群和需要開(kāi)發(fā)不同的研學(xué)路線。二是研學(xué)路線可以和周邊的縣域研學(xué)資源進(jìn)行整合利用。

四、注重研學(xué)旅行的師資建設(shè)

研學(xué)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員是研學(xué)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的推動(dòng)者。研學(xué)營(yíng)地要組建專業(yè)師資隊(duì)伍、從課程的研發(fā)、路線的設(shè)計(jì)、后勤服務(wù)、心理疏導(dǎo)、安全保障等方面統(tǒng)籌各行各業(yè)的人才，不斷建設(shè)一支專業(yè)化的師資隊(duì)伍，為研學(xué)旅行的提供強(qiáng)大的人力保障。

以上是我的四點(diǎn)不成熟的建議，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！