淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書出版數(shù)字化現(xiàn)狀

潘昱含

圖書出版數(shù)字化是技術(shù)與圖書出版工作融合的結(jié)果，但從發(fā)展階段看，圖書出版數(shù)字化產(chǎn)業(yè)正處于發(fā)展的起步階段。目前，圖書出版數(shù)字化的技術(shù)、模式、制度尚不完善，圖書出版數(shù)字化的人才問題、版權(quán)問題、技術(shù)問題、監(jiān)管問題尚未解決，這使這一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展陷入瓶頸。要促進(jìn)圖書出版數(shù)字化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，必須從細(xì)節(jié)入手解決這些問題，打破瓶頸。

1 圖書出版數(shù)字化的內(nèi)涵

圖書出版數(shù)字化即將傳統(tǒng)的圖書產(chǎn)品數(shù)字化，根據(jù)其內(nèi)容可分為兩大板塊：內(nèi)容編輯、數(shù)據(jù)上傳。圖書出版數(shù)字化與傳統(tǒng)的圖書印刷方式略有差異，傳統(tǒng)的圖書印刷方式是紙質(zhì)印刷，而數(shù)字圖書并不存在“印刷”這一概念，而是將圖書以電子化、信息化的形式展現(xiàn)出來(lái)。從讀者的角度看，閱讀的方式也有區(qū)別，但差異并不大。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書出版數(shù)字化的問題

2.1 圖書數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)存在難題

作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，圖書出版數(shù)字化產(chǎn)業(yè)還處于發(fā)展初期，這預(yù)示著這一產(chǎn)業(yè)還沒有形成完整的產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家對(duì)各類數(shù)字化出版物缺乏統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)。這種管理漏洞突出表現(xiàn)在數(shù)字化出版物的格式、內(nèi)容等方面。以數(shù)字化出版物的內(nèi)容為例，當(dāng)前的數(shù)字化出版物以PDF、ePub 格式為主，這兩種格式在國(guó)際上也被廣泛使用。結(jié)合我國(guó)國(guó)內(nèi)的情況看，使用較多的格式還有CEB、SEP、CAJ 等，讀者能夠結(jié)合自己的需求下載不同格式的內(nèi)容。但多樣化的數(shù)字出版物格式也給讀者帶來(lái)了操作難題，讀者要閱讀不同的書籍可能需要下載多個(gè)不同的閱讀器，這降低了讀者的閱讀效率，還給讀者帶來(lái)了許多不必要的麻煩。例如，部分電子書格式需要在特定的設(shè)備上才能使用，讀者要閱讀這一格式的書籍，還必須購(gòu)入特定的閱讀器，這使讀者的閱讀成本大大提升。由此看來(lái)，統(tǒng)一圖書出版數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)勢(shì)在必行。

2.2 數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)缺乏技術(shù)支持

數(shù)字化出版平臺(tái)整合了圖書數(shù)字出版的各個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)支撐著圖書出版工作的順利進(jìn)行。數(shù)字化出版平臺(tái)應(yīng)當(dāng)是匯聚資源、整合資源，為讀者提供便利的閱讀方式和更廣泛的閱讀內(nèi)容，但當(dāng)前許多數(shù)字化平臺(tái)經(jīng)營(yíng)規(guī)模小，平臺(tái)和平臺(tái)之間缺乏溝通。這導(dǎo)致每個(gè)平臺(tái)只能發(fā)揮各自領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，而無(wú)法形成規(guī)?；漠a(chǎn)業(yè)效益。不同平臺(tái)之間信息封鎖，這導(dǎo)致許多圖書資源由于少有人使用而浪費(fèi)，同時(shí)降低了平臺(tái)的出版收益。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，許多平臺(tái)還沒有形成大數(shù)據(jù)意識(shí)，沒有充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)整合信息，提供更好的圖書出版數(shù)字化服務(wù)。

2.3 缺乏圖書出版數(shù)字化人才

圖書出版數(shù)字化行業(yè)發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，許多人對(duì)這一行業(yè)了解不多，這導(dǎo)致該行業(yè)缺乏必要的高素質(zhì)人才，并且隨著圖書出版數(shù)字化進(jìn)程的加快，人才缺口也越來(lái)越大。圖書出版數(shù)字化產(chǎn)業(yè)需要的人才與傳統(tǒng)的圖書出版人才有許多不同之處?，F(xiàn)代圖書出版人才應(yīng)當(dāng)具有較高的信息化素養(yǎng)，能夠靈活應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析各種圖書的市場(chǎng)反映情況，并據(jù)此分析推測(cè)讀者的閱讀需求。同時(shí)，當(dāng)代數(shù)字化人才要充分掌握市場(chǎng)運(yùn)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，而不是只把握?qǐng)D書出版的某一環(huán)節(jié)。結(jié)合人才市場(chǎng)的狀況看，當(dāng)前圖書出版數(shù)字化行業(yè)主要缺乏復(fù)合型的圖書出版人才，而不是精于某一具體環(huán)節(jié)的人才，這無(wú)法契合未來(lái)圖書出本數(shù)字化的發(fā)展，也對(duì)發(fā)展造成了一定影響。

2.4 知識(shí)版權(quán)問題難以解決

大數(shù)據(jù)時(shí)代給圖書出版數(shù)字化帶來(lái)了新機(jī)遇，但也使一些不法分子有了可乘之機(jī)。數(shù)字化圖書的來(lái)源廣泛，其傳播方式具有渠道廣、速度快的特點(diǎn)，這意味著一旦有人獲得了數(shù)字化資源，這一圖書的保護(hù)就會(huì)顯得尤為困難。大數(shù)據(jù)時(shí)代下人們倡導(dǎo)“資源共享”的理念，但這一理念被部分讀者誤解和扭曲。一些讀者認(rèn)為自己付費(fèi)獲得了數(shù)字化圖書資源，自己便對(duì)這一資源有了完全的支配權(quán)，于是將這些資源廣為傳播。當(dāng)這些資源流入盜版商販?zhǔn)掷?，要再進(jìn)行維權(quán)便是難上加難。為保證圖書出版數(shù)字化產(chǎn)業(yè)的順利發(fā)展，國(guó)家有關(guān)部門必須著手解決保護(hù)知識(shí)版權(quán)的問題，維護(hù)作者、圖書出版工作者的正當(dāng)權(quán)益。

3 大數(shù)據(jù)時(shí)代促進(jìn)圖書出版數(shù)字化的策略

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，促進(jìn)圖書出版數(shù)字化的主要策略可以歸納為3 個(gè)方面：第一，推進(jìn)圖書出版數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；第二，對(duì)接高校培育數(shù)字化人才；第三，完善與圖書數(shù)字化有關(guān)的法律制度，詳情如下所述。

3.1 推進(jìn)圖書出版數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

各圖書出版數(shù)字化平臺(tái)應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力，共同構(gòu)建統(tǒng)一的圖書出版數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)。例如，在歸類整合不同形式的數(shù)字化圖書資源時(shí)，對(duì)這些資源的文檔描述進(jìn)行規(guī)范。設(shè)置3 個(gè)不同的詞匯來(lái)規(guī)范不同數(shù)字化圖書資源：必須、應(yīng)該、可以。要求不同平臺(tái)在出版數(shù)字化圖書時(shí)，必須遵循這3 個(gè)詞匯背后代表的不同標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自身的出版行為。同時(shí)，要出臺(tái)一系列標(biāo)準(zhǔn)解決數(shù)字化圖書格式混亂，給讀者帶來(lái)不便的問題。例如，各出版平臺(tái)協(xié)作，共同制作一系列基礎(chǔ)格式的圖書，如pdf 等應(yīng)用較為廣泛的格式應(yīng)該列入基礎(chǔ)格式列表中。在數(shù)據(jù)時(shí)代，各出版平臺(tái)也可借助大數(shù)據(jù)分析尋找目前應(yīng)用最廣泛的數(shù)字化格式，并結(jié)合數(shù)據(jù)分析結(jié)果調(diào)整基礎(chǔ)格式列表，首先滿足大多數(shù)讀者的閱讀需求。在各平臺(tái)協(xié)作建立基礎(chǔ)數(shù)字化出版物數(shù)據(jù)庫(kù)后，再結(jié)合少數(shù)讀者的需求，建立其它形式的數(shù)字化出版物數(shù)據(jù)庫(kù)。利用這種由一般到特殊的工作方法，圖書出版數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)逐漸完善。

3.2 對(duì)接高校培育數(shù)字化人才

高校是圖書出版數(shù)字化人才的重要來(lái)源之一，各平臺(tái)要重視挖掘高校人才，與高校聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)用型數(shù)字出版數(shù)字化人才，彌補(bǔ)這一產(chǎn)業(yè)的人才缺口。首先，企業(yè)可結(jié)合對(duì)人才的具體要求列出人才需求清單，使高校教師明確這一產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的具體要求。當(dāng)前，許多高校培養(yǎng)的圖書出版數(shù)字化人才存在理論基礎(chǔ)不扎實(shí)、實(shí)操經(jīng)驗(yàn)幾乎為零的狀況，通過(guò)列出人才需求清單可解決這一問題。有了人才需求清單，高校對(duì)社會(huì)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)了然于心，并可據(jù)此調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，將教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求對(duì)接。高校自身還可借助校企合作的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操技能，各企業(yè)也可在學(xué)生實(shí)習(xí)、培訓(xùn)的過(guò)程中挖掘自身需要的人才，這節(jié)約了企業(yè)挖掘圖書出版數(shù)字化人才的成本。

3.3 完善與圖書數(shù)字化有關(guān)的法律制度

我國(guó)缺乏保護(hù)信息資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)的立法，現(xiàn)在的與圖書出版相關(guān)的法律法規(guī)也重在保護(hù)紙質(zhì)圖書資源，在數(shù)字化圖書資源的保護(hù)方面，我國(guó)法律還存在較大空白。我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)圖書出版數(shù)字化的立法，從多個(gè)角度出擊，保護(hù)數(shù)字化圖書資源的知識(shí)版權(quán)?？紤]到大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)字化圖書資源的傳播特點(diǎn)，政府應(yīng)當(dāng)探究利用數(shù)字化資源的合理范圍，改變讀者錯(cuò)誤的利用數(shù)字化圖書資源的行為。立法既要重視“防”，又不能忽略“治”。從源頭上看要規(guī)范數(shù)字出版商的行為，建立完整的跟蹤體系，使數(shù)字化讀物出版的每一步都有據(jù)可依，還要使數(shù)字化讀物在網(wǎng)絡(luò)上的傳播路徑公開化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。其次，要規(guī)范讀者使用數(shù)字化圖書資源的行為，還要建立起完善的懲戒制度，使被侵權(quán)者能夠在第一時(shí)間阻止不法分子繼續(xù)傳播資源，還要給予不法分子應(yīng)有的懲罰，達(dá)到補(bǔ)償受害者，嚴(yán)懲違法者的目的。我國(guó)政府可建立專業(yè)化的圖書出版數(shù)字化侵權(quán)行為舉報(bào)平臺(tái)，利用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)第一時(shí)間處理侵權(quán)行為，維護(hù)數(shù)字化圖書資源所有者與出版者的合法權(quán)益。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大數(shù)據(jù)時(shí)代下突出出版產(chǎn)業(yè)正在悄然發(fā)生變革，新的技術(shù)、制度正在醞釀之中。圖書出版數(shù)字化的從業(yè)者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合新時(shí)代圖書出版行業(yè)發(fā)展的需要，修補(bǔ)過(guò)去的技術(shù)、制度漏洞，培育新的圖書出版數(shù)字化產(chǎn)業(yè)人才，為迎接數(shù)字化熱潮做好準(zhǔn)備。