高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的創(chuàng)新研究

文/賈姍姍，山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院

1 高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作方法創(chuàng)新的必要性

1.1 有效解決大學(xué)生思想矛盾性的必然出路

高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作方法創(chuàng)新是有效解決大學(xué)生思想矛盾性的必然出路。當(dāng)代大學(xué)生在很多方面都存在矛盾性心理，其渴望獲得知識(shí)，但是又抵制知識(shí)的主動(dòng)式灌輸；其具有遠(yuǎn)大額抱負(fù)，卻又追逐于短期利益；其渴望成功，卻不能堅(jiān)持腳踏實(shí)地，這便是大學(xué)生思想方面存在很大的矛盾性，而學(xué)生管理工作方法的創(chuàng)新，能夠有效地解決這些矛盾，只有創(chuàng)新思想、突破方法才能真正解決大學(xué)生存在的各種矛盾。

1.2 適應(yīng)高校人才培養(yǎng)的根本需求

學(xué)校教育教學(xué)水平的提高，離不開高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的有序開展。在新形勢(shì)下，大學(xué)生思想教育工作存在很多問(wèn)題，其準(zhǔn)備不足和標(biāo)準(zhǔn)較低嚴(yán)重影響教育效果的實(shí)現(xiàn)。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中占據(jù)主導(dǎo)地位，其主要工作內(nèi)容就是為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活方面的問(wèn)題，必須不斷創(chuàng)新工作方法，這樣才能適應(yīng)高校人才培養(yǎng)的需求，為搞下培養(yǎng)一批高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校管理工作的有效進(jìn)展。

2 高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作創(chuàng)新的策略

2.1 建章立制，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化管理

一是嚴(yán)把輔導(dǎo)員準(zhǔn)入機(jī)制的入口關(guān)。要選拔熱愛學(xué)生管理工作，具備較強(qiáng)的思想教育能力、組織管理能力、溝通合作能力、調(diào)查研究能力以及語(yǔ)言文字表達(dá)能力的優(yōu)秀教師，充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來(lái)。二是要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員工作技能。三是鼓勵(lì)在職攻讀與思想政治教育相關(guān)的碩士、博士研究生，提高學(xué)歷層次。四是要建立健全規(guī)范的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，政績(jī)突出者，要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提拔重用。

2.2 加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)工作

在每一個(gè)高校的班級(jí)當(dāng)中，都會(huì)有一批班委，而這些班委就是輔導(dǎo)員最得力的助手。在輔導(dǎo)員接到一個(gè)新的班集體時(shí)，首先就需要組建班委會(huì)，并且進(jìn)行班委會(huì)的建設(shè)。輔導(dǎo)員要選擇一些班中那些有責(zé)任心，有能力，愿意幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的積極的同學(xué)作為班級(jí)的核心——班委會(huì)。班委會(huì)組建成功后，輔導(dǎo)員要對(duì)班委會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的要求，通過(guò)班委會(huì)來(lái)了解學(xué)生現(xiàn)在的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的管理。這樣才能提高輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生管理工作的效率，并且減輕輔導(dǎo)員管理工作的工作量。在班委會(huì)建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，不能由輔導(dǎo)員一個(gè)人單獨(dú)制定，需要同學(xué)統(tǒng)一進(jìn)行選定，用民主的方式選出班委會(huì)。如果同學(xué)對(duì)于班級(jí)的班委會(huì)不滿意，需要進(jìn)行調(diào)換時(shí)，輔導(dǎo)員要和學(xué)生一起對(duì)本班的班委會(huì)經(jīng)常調(diào)整，使班委會(huì)得民心、和民意。并且，輔導(dǎo)員需要明確各個(gè)班委的職責(zé)，使班委會(huì)的辦事效率更高，更好的為整個(gè)班級(jí)服務(wù)。

2.3 輔導(dǎo)員多關(guān)注學(xué)生生活、多與學(xué)生溝通

輔導(dǎo)員在管理學(xué)生時(shí)，不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，更要注重學(xué)生生活方面的問(wèn)題，注重與學(xué)生的溝通，在觸及學(xué)生心靈層面的問(wèn)題上更多的與學(xué)生溝通。高校是一個(gè)小社會(huì)，大多的學(xué)生都是從這里開始學(xué)會(huì)鍛煉自己，在這其中不免受到很多挫折，有些學(xué)生心靈比較脆弱，有時(shí)會(huì)想不開，這就要求我們的輔導(dǎo)員及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的指引。有些性格較為內(nèi)向的學(xué)生，在碰到困難時(shí)不愿和輔導(dǎo)員開口，因此，輔導(dǎo)員可以在班級(jí)中設(shè)立一個(gè)信箱，讓學(xué)生不不愉快的事寫進(jìn)去，而后輔導(dǎo)員在一一開導(dǎo)。輔導(dǎo)員也可以告知學(xué)生自己的QQ或是郵箱，讓學(xué)生通過(guò)郵箱或者在線聊天的方式向輔導(dǎo)員訴說(shuō)自己內(nèi)心的問(wèn)題，輔導(dǎo)員也應(yīng)及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)一些積極健康的內(nèi)容，讓輔導(dǎo)員不僅成為學(xué)生的老師，還更能夠成為學(xué)生的好朋友、知心姐姐。

2.4 樹立育人為本、德育為先的工作理念

高校輔導(dǎo)員的工作應(yīng)秉持教育為了學(xué)生的原則，堅(jiān)持教育的出發(fā)點(diǎn)是德育的理念，重視思想教育工作。思想工作是高校穩(wěn)定發(fā)展的前提，是解決一切問(wèn)題的根本。研究青年學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想動(dòng)態(tài)，了解他們的思想困惑，在學(xué)生發(fā)展的普遍問(wèn)題上，如理想信念、未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、人際關(guān)系、戀愛交友、學(xué)習(xí)實(shí)踐、心理問(wèn)題、個(gè)人成長(zhǎng)等學(xué)生易困惑領(lǐng)域，提升自己解決問(wèn)題的能力，做學(xué)生最需要的人，做好學(xué)生生活中的救生員，成為學(xué)生大學(xué)生活中的好朋友，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.5 積極開展心理健康教育，為問(wèn)題學(xué)生排憂解難

關(guān)注學(xué)生的心理健康是高校輔導(dǎo)員的重要職責(zé)。輔導(dǎo)員可在心理問(wèn)題高發(fā)期（如大一適應(yīng)的困惑期、大二問(wèn)題的多發(fā)期、大三情感的沖突期、大四擇業(yè)的盲目期），根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生可能存在的主要心理問(wèn)題，定期開展心理健康教育活動(dòng)。平時(shí)應(yīng)加大對(duì)行為異?；蜻`規(guī)、心理或感情困擾、學(xué)業(yè)或家庭困難等問(wèn)題學(xué)生的工作力度，關(guān)注出現(xiàn)反?，F(xiàn)象的學(xué)生，第一時(shí)間要了解和掌握學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)介入，積極引導(dǎo)，真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。

2.6 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生管理工作新空間

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，為高校學(xué)生管理工作帶來(lái)了機(jī)遇，也使輔導(dǎo)員面臨了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員必須掌握現(xiàn)代化的管理手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)QQ，E-mail，BBS、人人網(wǎng)等渠道加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，向?qū)W生傳輸健康、積極的思想，從而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高校學(xué)生管理工作中的教育與引導(dǎo)功能。

總之，高校輔導(dǎo)員要做好自己的工作，首先要認(rèn)識(shí)到工作中面臨的困難，比如學(xué)生心理承受能力差、思想政治意識(shí)欠佳等，一一的想到相應(yīng)的對(duì)策，用心和學(xué)生溝通，想學(xué)生所想，提高自己的素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力，做好學(xué)生管理工作。