基于移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的通用評價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

雷靜++陳琳++李鳳

摘要：隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，教育行業(yè)出現(xiàn)了眾多輔助教學(xué)的工具軟件。通用評價(jià)系統(tǒng)是一個(gè)基于Android的評價(jià)系統(tǒng)，能夠在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)考核，及時(shí)反饋評價(jià)。解決了傳統(tǒng)評價(jià)方式無法及時(shí)反饋，操作不規(guī)范，存檔困難的問題。該文主要對通用評價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行前期的需求分析及概要設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的及時(shí)評價(jià)，特別是完成了對技能考核的評價(jià)規(guī)范性。

關(guān)鍵詞：評價(jià)系統(tǒng)；系統(tǒng)設(shè)計(jì)；互聯(lián)網(wǎng)+教育

中圖分類號：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）26-0044-02

Design of General Evaluation System Based on Mobile Internet Technology

LEI Jing，CHEN Lin，LI Feng

（Chengdu Agricultural College， Chengdu 611130， China）

Abstract： With the development of mobile Internet technology， there are many tools and software in education industry.General evaluation system is a evaluation System based Android， which can evaluate students learning situation in all aspects of teaching.It solves the traditional evaluation methods can not be timely feedback， the operation is not standardized， archiving difficult problems.In this paper， the general evaluation system for the pre demand analysis and summary design.This system has realized the teacher to the student learning process in time evaluation ， especially has completed the appraisal standard to the skill appraisal.

Key words： evaluation system； system design； internet plus education

1開發(fā)背景

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展思路帶領(lǐng)下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也深入到了教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，課堂的形式發(fā)生了巨大的變化，是各種網(wǎng)絡(luò)資源，包括資源共享課、微課、慕課的使用。對學(xué)生的考核也不再簡單地用紙質(zhì)試卷的方式，特別是高職院校，需要對學(xué)生對技能的掌握情況，學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評價(jià)、反饋、統(tǒng)計(jì)。

傳統(tǒng)的評價(jià)一般采用紙質(zhì)文檔記錄成績，對學(xué)生反饋不及時(shí)，甚至無反饋，不利于學(xué)生獲取自身的學(xué)習(xí)情況評價(jià)及自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，不主動(dòng)。

當(dāng)前手機(jī)是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ撸坏▊鹘y(tǒng)的通話功能，而且利用各種移動(dòng)應(yīng)用程序，使手機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活、工作中好幫手。當(dāng)前，在手機(jī)應(yīng)用市場中，有眾多與教育相關(guān)的手機(jī)APP，包括對課堂教學(xué)進(jìn)行輔助的、對課后作業(yè)進(jìn)行發(fā)布回收的等等，但缺乏一款可以對教學(xué)過程中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)，課后作業(yè)，技能測試等成績進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄并實(shí)時(shí)反饋給學(xué)生的手機(jī)應(yīng)用程序。通過本研究可以填補(bǔ)當(dāng)前這一空白。

2開發(fā)目標(biāo)

本系統(tǒng)是利用互聯(lián)網(wǎng)Android移動(dòng)互聯(lián)平臺，開發(fā)一個(gè)能夠適用于高職院校中各種情境下的考核評價(jià)的通用的評價(jià)系統(tǒng)，能夠利用手機(jī)客戶端對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評價(jià)，特別是技能考核情況，無法實(shí)時(shí)記錄，實(shí)時(shí)反饋的問題[1]。該系統(tǒng)不但可以應(yīng)用于教學(xué)環(huán)節(jié)，對教師互評，學(xué)生評教均適用。

該系統(tǒng)分為兩個(gè)部分，計(jì)算機(jī)Web端及手機(jī)Android端。手機(jī)Android端可以實(shí)現(xiàn)評價(jià)項(xiàng)目的創(chuàng)建，被評價(jià)人員的選定，評價(jià)并將評價(jià)推送至被評價(jià)人，獲取評價(jià)結(jié)果。計(jì)算機(jī)Web端的功能豐富，除了手機(jī)Android端的功能外，還可以上傳學(xué)習(xí)結(jié)果，查看學(xué)習(xí)結(jié)果，導(dǎo)出評價(jià)結(jié)果等。

本系統(tǒng)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)部分：Web網(wǎng)站部分和Android手機(jī)部分，如圖所示：

系統(tǒng)用戶可以通過計(jì)算機(jī)瀏覽器訪問系統(tǒng)，也可通過Android手機(jī)APP訪問系統(tǒng)，教師的評價(jià)也可以通過Android系統(tǒng)實(shí)時(shí)推送到學(xué)生手機(jī)上。

3需求分析

本項(xiàng)目根據(jù)軟件開發(fā)流程[2]，首先進(jìn)行需求分析，充分調(diào)研學(xué)院范圍內(nèi)，各學(xué)科任課教師對技能評價(jià)的需要，教學(xué)中的各個(gè)評價(jià)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)通用評價(jià)系統(tǒng)的核心功能。初步分析系統(tǒng)參與者為教師、學(xué)生和系統(tǒng)管理員三類用戶。

其中管理用戶操作主要是管理員創(chuàng)建新用戶，也可通過導(dǎo)入Excel表格的方式批量創(chuàng)建新用戶；修改用戶的信息，包括密碼及角色，角色是身份的標(biāo)識，默認(rèn)有管理員，教師，學(xué)生，企業(yè)人員四類角色；查看用戶信息，根據(jù)條件查詢特定用戶；刪除用戶。各類用戶均可登錄系統(tǒng)，并修改自身信息，包括密碼；項(xiàng)目創(chuàng)建者可以新建企業(yè)人員賬戶，邀請企業(yè)人員參與評價(jià)。

管理項(xiàng)目操作主要是創(chuàng)建新項(xiàng)目或在某一項(xiàng)目下創(chuàng)建新的子項(xiàng)目，在創(chuàng)建時(shí)需要設(shè)定項(xiàng)目名稱，若干項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)及參考分值，評價(jià)者的成員若干，被評價(jià)者的成員若干，創(chuàng)建時(shí)間，項(xiàng)目評價(jià)開始時(shí)間，項(xiàng)目評價(jià)結(jié)束時(shí)間，也可上傳照片，小視頻，文檔等作為考評資料；評價(jià)者可在項(xiàng)目內(nèi)創(chuàng)建小組，對被評價(jià)者進(jìn)行分組，小組內(nèi)的被評價(jià)者的分?jǐn)?shù)將一致?？荚u者可以獲得需要自身考評的項(xiàng)目的詳細(xì)信息?？荚u者可以修改考評信息，管理員及項(xiàng)目創(chuàng)建者方可刪除項(xiàng)目信息。考評結(jié)束后，生成每個(gè)被評價(jià)者成績的匯總值，系統(tǒng)管理員及項(xiàng)目創(chuàng)建者可查看并導(dǎo)出為Excel文檔，被考評者在考評項(xiàng)目結(jié)束后，可獲得考評的結(jié)果信息。

管理員是系統(tǒng)的整體管理維護(hù)人員，主要是管理用戶，包括新建用戶，修改用戶信息，刪除用戶，查看用戶，導(dǎo)入用戶；管理項(xiàng)目，包括新建項(xiàng)目，修改項(xiàng)目，刪除項(xiàng)目，查看項(xiàng)目；匯總統(tǒng)計(jì)，包括查看項(xiàng)目結(jié)果，查看項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)；導(dǎo)出結(jié)果，包括導(dǎo)出某個(gè)項(xiàng)目中所有被評價(jià)人的成績，導(dǎo)出某個(gè)被評價(jià)人的考核數(shù)據(jù)。

評價(jià)人可以創(chuàng)建并管理項(xiàng)目，設(shè)定評價(jià)項(xiàng)及分值，進(jìn)行評價(jià)，在小組中創(chuàng)建小組，查看項(xiàng)目的評價(jià)結(jié)果，查看某個(gè)被評價(jià)人的評價(jià)結(jié)果，導(dǎo)出項(xiàng)目的最終評價(jià)結(jié)果。

被評價(jià)人可以在項(xiàng)目中的小組內(nèi)進(jìn)行互相評價(jià)，實(shí)時(shí)獲取被評價(jià)的分?jǐn)?shù)。

4整體設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)為一個(gè)評價(jià)系統(tǒng)，由多個(gè)評價(jià)人對多個(gè)被評價(jià)人進(jìn)行評價(jià)打分。評價(jià)人首先創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目，設(shè)定評價(jià)項(xiàng)及分值，設(shè)定被評價(jià)人，邀請其他評價(jià)人。對被評價(jià)人的某項(xiàng)工作、考試進(jìn)行打分評價(jià)。實(shí)時(shí)反饋給被評價(jià)人，供被評價(jià)人思考、改正。

因?yàn)檩d體的限制，Android客戶端的部分功能受限，僅為評價(jià)人和被評價(jià)人使用。

在用戶管理中，評價(jià)人可以查看個(gè)人的信息，修改個(gè)人信息，創(chuàng)建新用戶，刪除新用戶。被評價(jià)人僅能查看個(gè)人信息，修改個(gè)人信息。

項(xiàng)目管理模塊中，評價(jià)人可以對項(xiàng)目進(jìn)行管理。在評價(jià)管理模塊中，評價(jià)人對評價(jià)進(jìn)行管理，而被評價(jià)人僅能查看評價(jià)。

5數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

在本系統(tǒng)中，為了實(shí)現(xiàn)通用的目標(biāo)，評價(jià)者和被評價(jià)者的角色是可以互換的，老師考評學(xué)生，學(xué)生考評老師，學(xué)生之間互相考評，老師之間互相考評。因此，評價(jià)者和被評價(jià)者都是系統(tǒng)的用戶，在不同的項(xiàng)目中，角色不同。

系統(tǒng)中有多個(gè)不同的項(xiàng)目，每個(gè)用戶在不同項(xiàng)目中的工作各不相同。項(xiàng)目的創(chuàng)建者在創(chuàng)建項(xiàng)目時(shí)，需要設(shè)定評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，可以由若干項(xiàng)組成，每一項(xiàng)有參考分值。并設(shè)定評價(jià)者的成員及被評價(jià)的成員，本人默認(rèn)為評價(jià)者。根據(jù)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)原則[3]，表的設(shè)計(jì)如圖3所示。

6 結(jié)束語

本系統(tǒng)是根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求，利用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，為高職院校設(shè)計(jì)的通用評價(jià)系統(tǒng)，可以通過Android手機(jī)應(yīng)用對被考核者進(jìn)行評價(jià)打分，并實(shí)時(shí)推送到被考核者的手機(jī)，使評價(jià)及時(shí)、有效地對被考核者的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。在設(shè)計(jì)時(shí)，注重其通用性，不但適合不同學(xué)科的教學(xué)需求，而且可以進(jìn)行師生評教，技能比賽的需求，具備很高的實(shí)用性。

參考文獻(xiàn)：

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