我國(guó)校園足球的成就與進(jìn)一步加快發(fā)展研究

賀春亮 內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院 董青 浙江工業(yè)大學(xué)體育軍訓(xùn)部

引言

自校園足球發(fā)展以來(lái)，我國(guó)各大院校紛紛相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展目標(biāo)提供有力途徑。但從當(dāng)前情況來(lái)看，校園足球在發(fā)展過(guò)程中仍然存在一些困境，從而需要校園足球不斷研究與探索。

一、我國(guó)校園足球發(fā)展成就與困境

（一）師資力量完善但缺乏相關(guān)政策支持

當(dāng)前我國(guó)各個(gè)校園紛紛在國(guó)家號(hào)召下積極開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，并增強(qiáng)師資力量，優(yōu)化足球教學(xué)環(huán)境，為其提供訓(xùn)練設(shè)施與競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)等支持，一些體育管理者在親臨現(xiàn)場(chǎng)后也會(huì)表達(dá)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視，但相關(guān)政策支持卻十分有限。

（二）學(xué)生喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)但參與數(shù)量較低

校園足球雖然在各個(gè)學(xué)校得到足夠肯定，很學(xué)生非常喜愛(ài)這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但由于校園體育教學(xué)在開(kāi)展教學(xué)項(xiàng)目時(shí)具有主觀選擇性，只能滿足部分學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)需求，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)態(tài)度積極，但能夠參與其中的學(xué)生卻不多。

（三）足球已經(jīng)成為選修課程但男女比例失調(diào)

經(jīng)調(diào)查顯示，我國(guó)多數(shù)高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)足球運(yùn)動(dòng)選修課程，并建立足球體育競(jìng)賽、足球課余活動(dòng)等內(nèi)容，但由于地理因素差異，從而導(dǎo)致部分北方院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展效果不佳，且理科與文科院校在男女比例差異下，足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)也受到諸多因素制約。

（四）校園足球競(jìng)賽缺乏女子比賽體制

我國(guó)各大院校已經(jīng)紛紛成立足球競(jìng)賽活動(dòng)，以常規(guī)聯(lián)賽制度來(lái)促使大學(xué)生積極參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，但卻缺乏女子競(jìng)賽體系。同時(shí)，雖然高校勇于參與足球校外比賽活動(dòng)，但專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)卻較為少見(jiàn)，多以臨時(shí)集訓(xùn)為主。

（五）足球場(chǎng)地可滿足基礎(chǔ)教學(xué)但缺乏專業(yè)器材

幾乎高校都已經(jīng)具備單獨(dú)足球場(chǎng)地，可以滿足基礎(chǔ)足球訓(xùn)練與教學(xué)需求。但部分高校只能在原有足球場(chǎng)地基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)建，難以進(jìn)行新建。此外，多數(shù)院校缺乏足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)器材，如標(biāo)志盤、假人墻、標(biāo)志桶與障礙物等，一些院校甚至存在足球數(shù)量不足與質(zhì)量較差問(wèn)題。

二、我國(guó)校園足球進(jìn)一步發(fā)展路徑

（一）形成正確運(yùn)動(dòng)觀念

高校體育教學(xué)需對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)中存在的健身價(jià)值、技能價(jià)值、素質(zhì)教育、人才培養(yǎng)、知識(shí)價(jià)值與體育價(jià)值加以重視，為學(xué)生樹(shù)立足球強(qiáng)國(guó)、足球強(qiáng)校觀念。在開(kāi)展足球教學(xué)過(guò)程中加大足球宣傳范圍與支持力度，形成良好的校園足球運(yùn)動(dòng)氛圍。同時(shí)，校園足球還要幫助學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)形成正確足球認(rèn)識(shí)，了解當(dāng)前國(guó)家對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)發(fā)展政策和足球運(yùn)動(dòng)中存在的鍛煉價(jià)值與運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，促使學(xué)生與家長(zhǎng)可積極配合校園開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)。

（二）獲得政府政策支持

各院校在開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，不僅需要政府針對(duì)足球競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)專項(xiàng)資金與政策支持，還需要給予中國(guó)足球夢(mèng)的新時(shí)代青年更為全面的政策鼓勵(lì)，為其投入更多資金，以此推動(dòng)校園足球特色化發(fā)展。此外，院校領(lǐng)導(dǎo)也要積極引導(dǎo)各個(gè)工作者發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，并為學(xué)生申請(qǐng)足球特色院校，由此增強(qiáng)校園足球與院校知名度。

（三）完善院校足球競(jìng)技活動(dòng)體系

高校足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽內(nèi)容主要涵蓋校內(nèi)競(jìng)賽與校外競(jìng)賽，只有校園具備完善的足球競(jìng)賽體系，才促使群體積極參與到該項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)之中。因此，各大院校需積極構(gòu)建多層次、多角度足球體育競(jìng)賽，根據(jù)足球?qū)嵙εc院系進(jìn)行等級(jí)劃分，并設(shè)置升降級(jí)規(guī)則，促使不同院系學(xué)生可在比賽過(guò)程中體會(huì)到進(jìn)步的成就感，從而積極參與到足球競(jìng)賽活動(dòng)之中。同時(shí)，院校還需構(gòu)建女子足球競(jìng)賽活動(dòng)體系，調(diào)動(dòng)女學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)積極性。此外，校外足球競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)由市級(jí)部門進(jìn)行組織，需院校積極與其進(jìn)行溝通，保證競(jìng)賽多樣化、常態(tài)化，并鼓勵(lì)他們也可與學(xué)生共同參與足球競(jìng)技活動(dòng)之中，形成全民足球的運(yùn)動(dòng)氛圍，或是不定期組織其他院校共同商議發(fā)展足球教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，以此推動(dòng)全國(guó)校園足球進(jìn)一步發(fā)展。

（四）提升足球運(yùn)動(dòng)師資力量

高校足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)教師自身教學(xué)能力與專業(yè)水平直接對(duì)校園足球發(fā)展產(chǎn)生重要影響，更關(guān)乎著學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平發(fā)展。因此，高校需重視培養(yǎng)足球教師專業(yè)能力，通過(guò)足球講座、明星效用、足球訪學(xué)與進(jìn)修等方式拓寬教師視野，增強(qiáng)教師互動(dòng)頻率，充分了解我國(guó)校園足球發(fā)展動(dòng)態(tài)與形勢(shì)，進(jìn)一步提升自身專業(yè)能力與各項(xiàng)技能。

（五）獲取相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)費(fèi)支持

校園足球發(fā)展離不開(kāi)充足的經(jīng)費(fèi)支持，僅僅依靠政府每年在校園中的體育教學(xué)撥款很難解決足球運(yùn)動(dòng)缺乏經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，從而需要院校在各個(gè)層次中籌集資金建設(shè)足球教學(xué)環(huán)境。在此情況下，校園可與企業(yè)形成合作贊助關(guān)系，還可獲取公益幫助、社會(huì)幫助等，或是與其他院校共享資源、互補(bǔ)資源，以聯(lián)盟形式共同發(fā)展足球教學(xué)，充分發(fā)揮校園輻射與集聚資源的重要作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)在國(guó)家大力推動(dòng)下已經(jīng)獲得較好的發(fā)展前景與成就，持續(xù)進(jìn)行校園足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠?yàn)榇髮W(xué)生起到堅(jiān)強(qiáng)體魄的重要作用，還可形成良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，為高校體育教學(xué)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。