“搶”出來(lái)的快樂

北京景山學(xué)校四年級(jí) 李思語(yǔ)

指導(dǎo)教師 盛晴

習(xí)作課上，盛老師帶我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“搶棋子”。

游戲開始前，盛老師為大家介紹了“搶棋子”的玩法：將兩張桌子合并，在桌子中間放一枚棋子，兩個(gè)人面對(duì)面坐好，雙手平放在桌子上，誰(shuí)也不能接觸棋子；認(rèn)真聽老師講故事，當(dāng)故事中出現(xiàn)數(shù)字“三”時(shí)，迅速搶棋子，搶到者獲勝。同學(xué)們聽后，都很期待。我期待的同時(shí)還有一絲緊張：盛老師會(huì)講什么故事呢？我能搶到棋子嗎？

我們趕緊清空桌面，拼好桌子，在桌子中間放上一枚棋子，按盛老師的要求做好準(zhǔn)備。游戲開始了，盛老師講的故事叫“猴子偷桃”。聽故事時(shí)，我的精神高度緊張，眼睛緊緊盯著棋子，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)“三”。突然，盛老師語(yǔ)速放緩：“它們來(lái)到桃樹下，仰頭數(shù)了起來(lái)，一、二——”我心頭一緊：“三”要出現(xiàn)了！我的手忍不住顫抖起來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽“唰”的一聲，半個(gè)班的同學(xué)都行動(dòng)了。我也迅速伸手，眼看就要摸到棋子了，誰(shuí)知盛老師并沒有說(shuō)“三”，而是接著說(shuō)：“它們數(shù)哇數(shù)……”我的手猛地縮了回來(lái)。差點(diǎn)兒就上當(dāng)了，我的心跳得很快！只見同桌的手此刻也停在了半空中……這時(shí)，再看搶到棋子的同學(xué)，還在大聲歡呼。直到他們被叫起來(lái)時(shí)，還不知道發(fā)生了什么，愣愣地看著盛老師。盛老師問(wèn)我們這些沒搶到棋子的人：“他們獲勝了嗎？”我們齊聲回答：“沒有——”“為什么？”“您根本沒說(shuō)‘三’呀！”大家笑著說(shuō)道。“?。?！”搶到棋子的同學(xué)這才恍然大悟，有的氣得直拍桌子，有的后悔得直跺腳。盛老師宣布：“這輪，沒搶到棋子的同學(xué)加一分。請(qǐng)大家繼續(xù)專心聽故事?！?/p>

第一輪我和同桌是平局。第二輪時(shí)，我反應(yīng)不及時(shí)讓他搶先一步贏得一分；到了第三輪，我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一聽到“三”就快速出手，同桌還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，我就搶到了棋子；第四輪還是我領(lǐng)先一步。

很快，決勝時(shí)刻到了。當(dāng)盛老師講到“它們餓了三天三夜”時(shí)，我眼疾手快，一把摸到了棋子?？墒稚弦换?，棋子又掉了，不過(guò)幸好掉在我這側(cè)的地上，虛驚一場(chǎng)。同桌眼看勝利無(wú)望，干脆不動(dòng)了。我握著棋子揮舞著手臂，大聲喊著：“我贏了！我贏了！”這時(shí)，別的小組也決出了勝負(fù)，教室里一片歡騰。

“搶棋子”游戲可真好玩兒，我從中收獲了很多快樂。同時(shí)，我也知道了無(wú)論做什么事都要專注，否則就可能鬧笑話。我以后還要和同伴一起玩這個(gè)游戲，訓(xùn)練自己的反應(yīng)力和專注力。