淺析英語新聞在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

劉婉婷

當(dāng)前，大學(xué)英語教學(xué)還沒有完全與時代發(fā)展同步共進(jìn)，傳統(tǒng)英語教學(xué)法沒有很好滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，學(xué)生對傳統(tǒng)的填鴨式、封閉式、灌輸式英語教學(xué)，表現(xiàn)出了明顯的逆反心理和抵觸情緒。雖然在大學(xué)英語教改的強勢推動下，各高校積極適應(yīng)新情況、研究新變化、采取新措施，使大學(xué)英語教學(xué)水平有所提高，但學(xué)生英語聽力偏弱、閱讀能力不強、口語能力較差等問題一直存在。

針對這些問題和不足，各高校必須轉(zhuǎn)變英語教學(xué)理念、創(chuàng)新英語教學(xué)方法、拓展英語教學(xué)內(nèi)容、延伸英語教學(xué)課堂、提升英語教學(xué)質(zhì)量，大膽把英語新聞引入大學(xué)英語教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)注英語新聞作為每天的“必修課”、把收聽英語廣播作為每天的“晨練功”、把閱讀英語刊物作為每天的“家常飯”、把歸納新聞要點作為每天的“小收藏”，通過英語新聞來全方位加強大學(xué)生聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練，全面提升大學(xué)英語教學(xué)的水平。

一、英語新聞具有的鮮明特點

(一)語言的新穎性

英語新聞具有語言清新、語句流暢、語速適中、簡潔明了、詞匯量大等突出特點；另外為了惹人關(guān)注、抓人眼球、生動形象、突出重點、節(jié)約時間，英語新聞中還會使用大量的創(chuàng)新詞、合成詞、派生詞、縮略詞、專用詞，這些使得英語新聞獨具特色、語言鮮活、充滿新意，這非常有利于學(xué)習(xí)者在輕松詼諧、談笑風(fēng)生中學(xué)習(xí)英語知識。

(二)內(nèi)容的及時性

眾所周知，新聞最突出的特點就是及時性、時效性；英語新聞和其他新聞一樣，使用簡明扼要的語言文字，及時迅速報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有新聞價值的事情，緊跟形勢發(fā)展，緊貼現(xiàn)實生活，時代性非常突出，時效性非常明顯，把英語新聞引入大學(xué)英語課堂，這將非常有利于大學(xué)生及時快速地掌握最新信息。

(三)信息的豐富性

英語新聞在內(nèi)容上涵蓋了政治、經(jīng)濟、軍事、科學(xué)、文化、社會、生活、體育、娛樂等方方面面，可以說是囊括中西、包羅萬象，信息量非常大、范圍非常廣、內(nèi)容非常多，把英語新聞應(yīng)用到大學(xué)英語教學(xué)中，可以為大學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供取之不盡、用之不竭的海量信息資源。

二、英語新聞在大學(xué)英語教學(xué)中的作用

(一)能有效激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣熱情

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，學(xué)生基本上都是被動地學(xué)英語，教學(xué)內(nèi)容單一、教材缺乏新意，學(xué)習(xí)形式呆板，加之一些教師喜歡照本宣科、長篇累牘，一篇英語課文要講好幾節(jié)課，這嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性，甚至對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩抵觸心理。而將英語新聞引入大學(xué)英語課堂，可以大大增強英語教學(xué)的趣味性、時效性、針對性和靈活性，給學(xué)生以耳目一新的感覺，這正好切合了當(dāng)代年輕大學(xué)生對新聞熱點問題的好奇心理和求知欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

另外教師還可以根據(jù)學(xué)生對新聞熱點的關(guān)注度，在課堂上適時組織開展辯論賽、討論會，鼓勵學(xué)生圍繞英語新聞熱點話題，用英語進(jìn)行自由發(fā)言，闡述個人觀點，加強思想交鋒，努力使大學(xué)英語課堂充滿生機活力。

(二)能全面提高大學(xué)生使用英語的綜合能力

1.在聽力訓(xùn)練方面

當(dāng)前，為適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，提高英語聽力測試水平，全國大學(xué)英語四、六級考試委員會從2016年6月起，對四、六級考試聽力試題做出調(diào)整，其中大學(xué)英語四級聽力短對話調(diào)整為3篇英語新聞，由此可見，英語新聞在大學(xué)英語教學(xué)中的重要性正越發(fā)凸顯。通過引導(dǎo)學(xué)生每天花30分鐘左右的時間來聽BBC英語新聞、VOA英語新聞、觀看中央電視臺國際頻道等辦法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成每天收聽收看英語新聞的良好習(xí)慣，使學(xué)生快速融入英語聽力語言環(huán)境之中，全面加強學(xué)生英語聽力能力訓(xùn)練。

2.在口語表達(dá)方面

學(xué)習(xí)英語的主要目的就是要用英語來自然、準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行溝通和交流。因此，在大學(xué)英語教學(xué)中，我們必須突出強調(diào)英語的實用性，著力提高大學(xué)生的口語水平，鼓勵學(xué)生大膽用英語交流、用英語對話，切實解決當(dāng)前在一些大學(xué)生身上存在的不敢用英語說話、用英語說不好話等突出問題。通過把英語新聞應(yīng)用到大學(xué)英語教學(xué)中，教師可以在課堂上先讓學(xué)生聽一段英語新聞，然后讓學(xué)生總結(jié)歸納，用英語口述聽到的內(nèi)容，在這個過程中，教師可以幫助學(xué)生了解真實的英語交際場景，糾正口語發(fā)音，規(guī)范英語語調(diào)，調(diào)整個人語速，不斷提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的能力。

3.在閱讀能力方面

以往，為了幫助學(xué)生提升綜合閱讀能力，教師通常會逐句逐字地詳細(xì)講解英語課文，這樣做既費時又費力，效果還不明顯；事實上學(xué)生理解能力的提升絕非是一朝一夕的事，需要有一定的詞匯量作為基礎(chǔ)，同時還要有廣博的閱讀量作為支撐。大學(xué)生平時能接觸到的英語內(nèi)容比較有限，視野比較狹窄，把英語新聞引入大學(xué)英語教學(xué)，恰恰可以彌補學(xué)生英語學(xué)習(xí)資料短缺這個空白，通過引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生經(jīng)常閱讀英語新聞，既可以全面了解英語語言文化，又可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，有效增強學(xué)生的閱讀能力、理解能力和領(lǐng)悟能力。

4.在詞匯積累方面

大學(xué)英語教學(xué)大綱對大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的詞匯量作了明確規(guī)定，要求每名學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)當(dāng)掌握2400～3000個英語單詞以及400個左右的習(xí)慣用語和詞組，對普通學(xué)生來說，要熟練準(zhǔn)確掌握這些單詞不是一件容易的事情。在學(xué)習(xí)過程中，教師如果只是簡單地講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生僅僅掌握書本上的詞匯量，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；另外一些高校教師會讓學(xué)生購買英語單詞手冊來增加詞匯量，這種死記硬背的學(xué)習(xí)方法，不僅枯燥乏味，而且效率低下，甚至使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生恐懼心理。把英語新聞引入大學(xué)英語教學(xué)后，情況就會大不一樣，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，每天選擇一些難易適中、長短適宜的英語新聞來讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到不熟悉的英語單詞，可以通過查英語詞典來強化記憶，準(zhǔn)確掌握單詞意思和正確用法，日積月累，久久為功，學(xué)生的詞匯量大大增加。

(三)能促使大學(xué)英語教學(xué)更加靈活多樣

當(dāng)前，大學(xué)英語教學(xué)主要以英語教材為主要內(nèi)容，以教師講學(xué)生聽為主要方式，教學(xué)模式比較單一，學(xué)生參與熱情不高。究其原因，主要還是我們的教材不夠鮮活，大學(xué)英語課堂吸引力、感召力不夠。而把英語新聞引入大學(xué)英語教學(xué)，可以立竿見影給大學(xué)英語課堂注入一股新鮮空氣，通過用好多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、廣播、視頻等媒介，可以將英語新聞熱點內(nèi)容靈活多樣地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使英語學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富、學(xué)習(xí)手段更加多樣、學(xué)習(xí)方法更加靈活、學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，吸引更多學(xué)生積極參與到大學(xué)英語教學(xué)活動中來。同時教師可以圍繞時事新聞熱點話題，組織開展英語角、大討論、辯論賽等豐富多彩的教學(xué)活動，使大學(xué)英語教學(xué)充滿生機活力。

(四)能加強對教師綜合水平能力的提高

在教學(xué)過程中，教師是一個十分重要的引導(dǎo)者，加強對英語新聞報道的應(yīng)用，也要加強對教師綜合能力水平的提升。首先，教師在教學(xué)過程中要對英語新聞報道教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，了解英語新聞在大學(xué)英語教學(xué)中的重要作用。其次，要加強大學(xué)英語教師對英語新聞報道的理解和領(lǐng)悟能力，教師可以通過經(jīng)常性閱讀來提高自己的新聞敏感度，從而對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠積極應(yīng)用英語新聞報道中的知識和信息，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。在英語新聞教學(xué)中，大學(xué)英語教師要利用微博、網(wǎng)頁、微信等對英語教學(xué)知識、英語教學(xué)政策以及具有代表性的英語教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)與認(rèn)識，讓自己能夠在學(xué)習(xí)他人的教學(xué)模式中，為自己的英語教學(xué)課堂增光添彩。

三、把英語新聞引入大學(xué)英語教學(xué)的實踐運用

俗話說：“高在方法，低在方法?！比绾螌⒂⒄Z新聞更好地運用到大學(xué)英語教學(xué)中，這需要各高校英語教師根據(jù)自身教學(xué)實踐需要，合理選擇熱點新聞內(nèi)容，積極探索、大膽創(chuàng)新、勇于實踐，采取行之有效的辦法，全面提升大學(xué)英語教學(xué)水平。

(一)精選英語新聞的熱點話題

當(dāng)前，國際國內(nèi)熱點新聞非常多、領(lǐng)域也非常廣，教師在英語教學(xué)中引入新聞熱點的時候，必須對新聞進(jìn)行有針對性的篩選，將與大學(xué)英語教學(xué)聯(lián)系緊密、主題突出、難易適中、學(xué)生喜歡的熱點新聞精選出來，給學(xué)生如饑似渴地學(xué)習(xí)英語知識提供豐盛的英語文化大餐。一要樹立新的育人觀，牢固樹立國際化的育人觀念，著眼培養(yǎng)國際化的人才需要，大膽把國際熱點新聞引入大學(xué)英語課堂，使學(xué)生快速了解國際發(fā)展大勢，掌握最前沿信息，在學(xué)好用好英語的同時，大力培養(yǎng)學(xué)生國際化的開闊視野。二要樹立新的教學(xué)觀，牢固樹立“大英語”“大教學(xué)”“大課堂”的觀念，英語教學(xué)不能只盯著英語課本這個“死教材”，還要用好英語新聞這本“活教材”，通過引入英語新聞來讓學(xué)生廣泛接觸新知識、新文化、新理念，使大家學(xué)習(xí)有興趣、討論有話題、上課有活力。三要樹立新的學(xué)習(xí)觀，重點是要樹立“終生學(xué)習(xí)”“持續(xù)學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”的觀念，防止英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)“兩天打魚三天曬網(wǎng)”現(xiàn)象，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生在上好英語課的同時，堅持每天收聽英語廣播、每天觀看英語新聞、每天閱讀英語報刊，確保英語學(xué)習(xí)興趣不減、熱度不降，自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。

(二)創(chuàng)新英語教學(xué)的方法手段

當(dāng)前，社會發(fā)展日新月異，信息更新快速迅猛，大學(xué)英語教學(xué)也要與時俱進(jìn)、齊頭并進(jìn)，推陳出新、不斷創(chuàng)新。一要多使用新內(nèi)容。重點是要轉(zhuǎn)變思維觀念，緊跟時代發(fā)展步伐，尊重學(xué)生主體地位，把握好學(xué)生的關(guān)注點、興趣點和熱議點，在大學(xué)英語教學(xué)中大膽引入英語新聞，通過組織學(xué)生觀看英語視頻、新聞報道來活躍英語課堂氛圍，不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性。二要多采用新技術(shù)。大膽改變傳統(tǒng)英語教學(xué)中一本教材、一支粉筆作為主要教學(xué)工具的老舊做法，緊跟時代發(fā)展潮流，充分利用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等現(xiàn)代技術(shù)手段，把英語新聞全方位立體式呈現(xiàn)給我們的大學(xué)生，確保大學(xué)生可以時時便捷地學(xué)習(xí)英語知識。三要多運用新方法。可以采取“自主學(xué)習(xí)+講授答疑+實踐運用”的教學(xué)方式，把更多的時間和空間留給學(xué)生，教師重點是做好引導(dǎo)和答疑工作，鼓勵學(xué)生多看英語新聞、多聽英語廣播、多讀英語報刊，引導(dǎo)學(xué)生變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”，同時可以為學(xué)生開通英語討論區(qū)、英語聊天群，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行自由交流和溝通，不斷提高學(xué)生運用英語的實際能力。

(三)建立科學(xué)合理的評估機制

把英語新聞引入大學(xué)英語教學(xué)，這是時代發(fā)展的大勢所趨，也是創(chuàng)新大學(xué)英語教學(xué)的必然選擇。能否真正把英語新聞引入大學(xué)英語教學(xué)，豐富英語教學(xué)內(nèi)容、活躍英語教學(xué)課堂、創(chuàng)新英語教學(xué)方法，關(guān)鍵是要有一套行之有效的評估和考核機制。

1.制定評估辦法

當(dāng)前把英語新聞引入大學(xué)英語教學(xué)，這還屬于比較新穎的教學(xué)方法，在教學(xué)實踐過程中效果怎么樣?需要從多層面多角度來進(jìn)行綜合評估，比如英語新聞在課堂中的使用頻率、學(xué)生對英語新聞引入教學(xué)的反饋意見、大學(xué)生英語綜合能力提升情況等等，都可以作為重要考核指標(biāo)。

2.建立評估機制

把學(xué)生學(xué)習(xí)英語新聞的情況作為重要考核指標(biāo)，鼓勵學(xué)生多參與英語新聞知識競賽、辯論賽、英語角等活動，通過完善獎懲機制來促使大學(xué)生積極參與到英語新聞教學(xué)活動中來，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

3.完善評估體系

重點是要改變現(xiàn)有的英語考試評價模式，將學(xué)生考試成績與平時成績相結(jié)合，推動大學(xué)英語教學(xué)從“應(yīng)試型”向“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)使用英語的良好習(xí)慣，不斷提高大學(xué)生綜合英語能力。

總之，英語新聞囊括了政治、經(jīng)濟、科技、文化、體育等各個方面的信息，其語言的新穎性、內(nèi)容的及時性和信息的豐富性使其成為大學(xué)英語聽力教學(xué)的優(yōu)秀素材。把英語新聞應(yīng)用于大學(xué)英語聽力教學(xué)中利弊共存，將英語新聞應(yīng)用于教學(xué)活動中，關(guān)鍵是實施，腳踏實地地付諸實際行動，確定目標(biāo)、制訂計劃、探究方法、檢驗效果、教師必須直面挑戰(zhàn)，克服困難，把握教學(xué)難點，對癥下藥，使英語新聞更好地服務(wù)于學(xué)生聽力水平的提高。在教學(xué)中，不但要引入先進(jìn)的新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更要采取有效的教學(xué)手段、教學(xué)方法以及高效的學(xué)習(xí)管理方法。學(xué)生也要積極配合教師，完成教師布置的任務(wù)，積極學(xué)習(xí)語音知識，提高詞匯量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有師生相互配合，才能做到有效激發(fā)學(xué)生新聞英語聽力的學(xué)習(xí)興趣，提高收聽和理解英語新聞的能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的英語綜合水平。