大數(shù)據(jù)時代下高校創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)研究

王春閣/吉林化工學(xué)院

一、大數(shù)據(jù)時代及其對高校外語教學(xué)的影響

大數(shù)據(jù)時代就是隨著大量的數(shù)據(jù)爆發(fā)式劇增，人們可以對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘和分類，從而分析出能夠為人們服務(wù)的有用信息。自從大數(shù)據(jù)時代到來之后，整個教育界，包括外語教學(xué)都因其快速，量多，值高，類多的特點而受到了既深遠(yuǎn)又廣泛的影響，其中主要涉及到以下五個方面：

（1）外語教學(xué)決策 在過去，由于信息技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，所以在制定教學(xué)決策的時候只能是利用有限的信息，因而結(jié)果必定也是不夠全面，具有局限性的。但隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，也帶來了海量的信息數(shù)據(jù)，而且這些數(shù)據(jù)分布比較廣泛，從各個教育部門到各個高校，甚至是普普通通的高校外語教師都可以獲取與自身相匹配的數(shù)據(jù)，通過對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行全面而又細(xì)致的分析，最終才能針對外語教學(xué)制定出合理而又準(zhǔn)確的策略。

（2）外語學(xué)習(xí)需求 在這樣一個信息數(shù)據(jù)隨時隨地都唾手可得的時代，學(xué)生們可以通過互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)或者電腦獲取各個學(xué)科的相關(guān)知識，而不僅只能靠在課堂上從老師那里所學(xué)到知識，因此，使得書本上的語法點和單詞顯得有些枯燥和單一，學(xué)生們對于知識的要求也要比以前變得更加豐富多樣。針對于此種變化，高校的外語教學(xué)也要隨之進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）外語教學(xué)資源 大數(shù)據(jù)時代到來的同時還帶來了一個關(guān)鍵詞那就是“共享”，信息資源的共享不僅使得學(xué)生學(xué)習(xí)需求發(fā)生變化，同時也大大的拓寬了教師獲取教學(xué)資源的渠道。過去，教師獲取教學(xué)資源的途徑比較有限，會受到時間和地域的限制，但現(xiàn)在通過信息資源共享平臺，教師可以學(xué)習(xí)到極為豐富的，先進(jìn)的教學(xué)模式，教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)案例，這將在很大程度上提升教師的教學(xué)水平。

（4）外語教學(xué)模式 傳統(tǒng)的外語教學(xué)模式比較單一，可以借助的工具比較有限，無法滿足大數(shù)據(jù)時代下學(xué)生對于知識的需求，因此必然要做出調(diào)整。在網(wǎng)絡(luò)平臺中的大量信息資源都可以為教師所用，他們可以借助各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行線上或者線下教學(xué)，旨在通過以學(xué)生為中心的教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（5）外語教學(xué)評價 大數(shù)據(jù)時代下，隨著外語教學(xué)模式的改變，教學(xué)評價方式也發(fā)生了一些變化。原來的評價方式以學(xué)生的考試成績?yōu)橹鳎F(xiàn)在是可以把學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)的部分也可以以數(shù)據(jù)的形式體現(xiàn)出來，教師會對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理匯總和分析，進(jìn)而更加全面的對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成果進(jìn)行評價，從而使得教學(xué)評價具有多樣性和全面性。

二、大數(shù)據(jù)時代下高校創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)

在2016年3月，國家正式將大數(shù)據(jù)技術(shù)納入十三五規(guī)劃當(dāng)中來，較為明確的提出了實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略。所以，大數(shù)據(jù)技術(shù)必然也會為教育帶來巨大的影響。隨著國際競爭日趨激烈，高速發(fā)展的社會對外語人才的需求也更加專業(yè)化與多元化，作為培養(yǎng)人才的主要載體，高校應(yīng)該致力于培養(yǎng)出專業(yè)知識水平高，實踐應(yīng)用能力強(qiáng)的創(chuàng)新型外語人才。

（一）善于利用大數(shù)據(jù)的思維轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

傳統(tǒng)的外語教學(xué)模式就是針對知識點進(jìn)行單一的，乏味的，重復(fù)性的模仿訓(xùn)練，在整個過程中并沒有體現(xiàn)出如何在實踐中進(jìn)行應(yīng)用，使得學(xué)生的綜合應(yīng)用能力并沒有明顯的提升，因此學(xué)生到社會上之后就無法達(dá)到招聘單位的就業(yè)要求。所以，在大數(shù)據(jù)時代下，我們應(yīng)該把傳統(tǒng)的教學(xué)模式和現(xiàn)代化的教育技術(shù)相結(jié)合，更加注重外語實踐教學(xué)。首先，可以通過合理使用網(wǎng)上資源，將傳統(tǒng)的實驗教學(xué)資源更新成更加個性化，更加有特色，更加吸引人的實踐材料；其次，結(jié)合MOOC，微課和翻轉(zhuǎn)課堂等多種混合教學(xué)模式為學(xué)生營造出接近現(xiàn)實的虛擬情景實訓(xùn)。利用這種新型的外語實踐教學(xué)模式，才能大大提高學(xué)生的外語綜合應(yīng)用能力，滿足社會對外語人才的要求，最終成為專業(yè)素質(zhì)過硬，綜合應(yīng)用能力強(qiáng)的創(chuàng)新型外語人才。

（二）合理使用大數(shù)據(jù)平臺上的教學(xué)資源

大數(shù)據(jù)時代下，海量信息資源可供教學(xué)使用。教學(xué)資源與過去相比變得多樣化，由原來的書本到現(xiàn)在的視頻，音頻，圖片等等。這在極大的豐富了教學(xué)資源的同時，也為教師帶來了一些難題。例如，信息資源雖豐富多樣，但也不排除存在一些虛假不當(dāng)?shù)男畔?，因此教師在選取教學(xué)資源時會存在一些困難。另外，如何使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)也需要教師花時間和精力去學(xué)習(xí)和適應(yīng)。教師只有解決掉這些難題才能更好地利用這些信息資源。通過合理地使用大數(shù)據(jù)平臺上的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，教師可以為水平不同的學(xué)生有針對性地提供更加合適、恰當(dāng)、高效的學(xué)習(xí)資源，這樣才能夠因材施教，為學(xué)生制定出適合自己的個性化學(xué)習(xí)方案，這對培養(yǎng)創(chuàng)新型的外語人才具有非常關(guān)鍵的作用。

（三）充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)提升師資建設(shè)

大數(shù)據(jù)時代給外語教學(xué)及人才培養(yǎng)都帶來了及其重要的影響，作為培養(yǎng)人才的授業(yè)者，教師應(yīng)該積極主動的去學(xué)習(xí)和掌握新型的教學(xué)技能和教學(xué)設(shè)備，做到與時俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。首先，由于現(xiàn)代信息技術(shù)與設(shè)備對于教學(xué)起到了革命性的作用，因此，教師應(yīng)該具備善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)及設(shè)備的能力，例如，具有熟練使用計算機(jī)，智能手機(jī)的技能，在課堂教學(xué)中結(jié)合多媒體的形式，如視頻，音頻，在線學(xué)習(xí)等，從而更加生動，直觀的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次，教師應(yīng)該加強(qiáng)分析數(shù)據(jù)，篩選信息的能力。從而才能更好的將大數(shù)據(jù)時代的特點與現(xiàn)代教育理論更加完美的結(jié)合在一起。此外，高校可以為外語教師們組織一些培訓(xùn)，根據(jù)教師的具體情況，培訓(xùn)可以分成等級，如初級、中級和高級；鼓勵教師多去參加外語教學(xué)研討會，既可以開闊教師們的視野，還可以互相借鑒、探討與學(xué)習(xí)；舉辦各種授課比賽，如教學(xué)技能大賽、課件制作水平大賽、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大賽等等，借此來提升教師們的業(yè)務(wù)水平。最后，教師還要不斷地去了解新時代新環(huán)境下的社會需求，根據(jù)實際需求來培養(yǎng)人才。教師們?nèi)裟茏龅缴鲜鰩c，一定能夠應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代對外語人才培養(yǎng)提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，才能為大數(shù)據(jù)時代下的創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)提供強(qiáng)而有力的支撐。

三、結(jié)語

高校是外語人才培養(yǎng)的基地，大數(shù)據(jù)時代下，高校外語教學(xué)已然受到了極大的影響，不論是在教學(xué)資源、教學(xué)模式、還是教學(xué)決策和教學(xué)評價等方面。同時，高校外語人才培養(yǎng)也遇到了極大的挑戰(zhàn)。在激烈的國際競爭壓力，飛速的社會發(fā)展下，高校若想培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前社會的創(chuàng)新型外語人才，就務(wù)必要從自身做出調(diào)整。首先，要利用大數(shù)據(jù)的思維來轉(zhuǎn)變教學(xué)模式；其次，合理地使用大數(shù)據(jù)平臺上的教學(xué)資源；最后，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)提升師資建設(shè)。只有從上述三個方面進(jìn)行調(diào)整，順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，才能為社會，為國家做出貢獻(xiàn)。