我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

范立娜

范老師：通過第四單元的學(xué)習(xí),我們知道了很多大自然的秘密,比如通過法布爾一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn),知道了蜜蜂認(rèn)路的秘密。今天,我們就來寫一寫“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”(見部編版《語文》三年級下冊第四單元“習(xí)作”)。首先,大家先說說你們打算寫什么小實(shí)驗(yàn)吧!

文君：我覺得科學(xué)課上林老師帶我們做的熱氣球小實(shí)驗(yàn)特別有意思。

阿呆：我們還做過溶解的實(shí)驗(yàn),不同的東西放到水里溶解的速度是不一樣的,溶解的速度還跟水溫有關(guān)系。

范老師：嗯,這些都可以作為本次習(xí)作的內(nèi)容。想好寫什么之后,接下來我們要思考怎樣把實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚。要做到這一點(diǎn),認(rèn)真觀察是前提和基礎(chǔ)。只有認(rèn)真觀察,才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),才會(huì)對事物有更多的了解。

文君：“我們眼中的繽紛世界”“這兒真美”“我的植物朋友”“看圖畫,寫作文”這些單元習(xí)作都需要我們留心觀察周圍事物。

范老師：說得對,不過這次的觀察與之前的有所不同。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)里藏著一些科學(xué)小常識,實(shí)驗(yàn)過程中事物會(huì)發(fā)生一些奇妙的變化。這些變化有時(shí)是非常細(xì)微和短暫的,稍不注意就錯(cuò)過了。因此,我們要特別注意。

文君：我們可以設(shè)計(jì)一張圖表,就像課本中的那樣。

阿呆：對,科學(xué)課上做實(shí)驗(yàn)時(shí),也要填寫實(shí)驗(yàn)記錄表呢。對照表格寫,實(shí)驗(yàn)的過程就一目了然了。

范老師：借助圖表是個(gè)好方法。我們可以按照課本里的圖表來記錄:實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！皩?shí)驗(yàn)名稱”這一項(xiàng)很簡單,做什么實(shí)驗(yàn)直接寫就可以。至于“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”,你們就要仔細(xì)想一想,實(shí)驗(yàn)前都準(zhǔn)備了哪些材料呢?如果實(shí)驗(yàn)前有一些人員分工,也可以寫在“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”里。

文君：做熱氣球小實(shí)驗(yàn)時(shí),我們準(zhǔn)備了一個(gè)較大的塑料袋、一個(gè)紙筒和一支蠟燭。為了安全,火柴是老師幫我們準(zhǔn)備的。

阿呆：我做溶解小實(shí)驗(yàn)前先準(zhǔn)備了三杯溫水,然后準(zhǔn)備了橙汁、白糖、冰糖三種可以被水溶解的東西,還有一根攪拌棒。

范老師：接下來就是“實(shí)驗(yàn)過程”了,這里我們要分步驟來寫。要填好這一項(xiàng),就需要在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀察事物的變化。你們的火眼金睛有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

阿呆：我做溶解小實(shí)驗(yàn)時(shí)分了三步。第一步,我把橙汁倒入水里,兩種液體很快就融在了一起,杯里的水也變成了淡黃色;第二步,我在另一杯水里加入白糖,然后用攪拌棒攪了一會(huì)兒,白糖也溶解在水里了,我喝了一口,發(fā)現(xiàn)水變甜了;第三步,我在第三杯水里加入冰糖,用攪拌棒攪了一會(huì)兒,冰糖雖然變小了,但沒有完全溶解在水里。

范老師：阿呆同學(xué)留心觀察了實(shí)驗(yàn)的每一步,發(fā)現(xiàn)了不同物質(zhì)加入水中發(fā)生的不同變化。你真是個(gè)善于觀察的好學(xué)生!

文君：老師,我來說說熱氣球小實(shí)驗(yàn)吧。老師先幫我們把蠟燭點(diǎn)燃,然后用紙筒罩住蠟燭,接著把塑料袋罩在紙筒外面。老師讓我用手扶住袋子,過了一會(huì)兒,奇跡發(fā)生了:塑料袋慢慢膨脹,越來越鼓。這時(shí),老師讓我把手松開。哇,袋子竟然飛了起來!

范老師：文君同學(xué)用了“先……然后……接著……”的句式,把實(shí)驗(yàn)的過程講得很清楚。最后,他還說出了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果——袋子飛了起來,很好!通過上面的講述,我們了解到,要寫好這次習(xí)作先要做好小實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)之前,要準(zhǔn)備一份實(shí)驗(yàn)記錄表,邊做實(shí)驗(yàn)邊觀察事物的變化,隨時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和信息。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,我們借助實(shí)驗(yàn)記錄表整理主要信息進(jìn)行寫作。寫完之后,大家可以交換閱讀,看看實(shí)驗(yàn)過程是否寫清楚了。建議你們把習(xí)作讀給科學(xué)課的林老師聽,請她給你們支支招兒。