別讓父母的偏愛傷害到孩子

江劍鍔

（福建省龍巖市永定區(qū)湖坑中心小學(xué)）

家庭生活中有歡樂，也有苦惱；有情愛，也有怨憂；有寧?kù)o的時(shí)刻，也會(huì)有風(fēng)波驟起；有做不完的家務(wù)事，還有說不盡的家常話。家庭成員之間，有融融樂樂、互敬互愛，也會(huì)有矛盾沖突、心靈碰撞……家庭成員間相處的心理感受，特別是家有“二孩”的家庭，父母親對(duì)待孩子截然不同的態(tài)度，會(huì)直接影響孩子心靈的成長(zhǎng)。

在剛過去的那個(gè)學(xué)年中，我擔(dān)任六年（1）班的語(yǔ)文老師兼班主任，就關(guān)注到一個(gè)因“二孩”教育的負(fù)面影響而產(chǎn)生“大孩心理焦慮癥狀”的案例。班里有一個(gè)小女孩叫玲玲，她的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)也能積極主動(dòng)地參與班里的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)，絕對(duì)是個(gè)討人喜歡的乖學(xué)生?？墒牵谒辖坏囊黄沼浿?，字里行間似乎充滿著對(duì)媽媽的諸多不滿：抱怨媽媽平時(shí)對(duì)自己不關(guān)心、照顧不周，偏向任性的弟弟……靜心思考日記中玲玲對(duì)媽媽和弟弟情感態(tài)度的心理變化，如何幫助她保持良好心態(tài)，進(jìn)行心理平穩(wěn)過渡，這不正是眼下“二孩”的教育問題嗎？

在多元化社會(huì)的今天，大眾關(guān)注和討論最多的就是“二孩”問題。在全面放開“二孩”政策下，有關(guān)熊孩子怒懟“二寶”的各種版本冷笑話，時(shí)常見諸報(bào)端，流傳于QQ 群或微信朋友圈，閃爆眼球，甚至被當(dāng)作茶余飯后的笑料。在博取大眾“笑點(diǎn)”之后，大伙兒每每都不當(dāng)一回事。可如今，這個(gè)令人“淚奔”的現(xiàn)實(shí)問題就擺在我的面前，不由得讓我想更深入地了解玲玲幼小的內(nèi)心。我思忖，為什么這個(gè)看似陽(yáng)光可愛、聰明活潑的小女孩，心里會(huì)有無盡的苦惱和煩悶?zāi)?？我要引?dǎo)這個(gè)“大孩”走出心理困境。于是，我讓值日生找來玲玲，在辦公室里側(cè)敲旁擊地跟她閑聊。我的話語(yǔ)似乎觸及了玲玲內(nèi)心的傷痛，終于，她徹底敞開心扉，向我傾訴著由于媽媽偏愛弟弟而積壓在自己心底的苦悶。

在融洽的師生交談中，我得知她家庭生活中的點(diǎn)滴情況——

玲玲有一個(gè)比她小四歲的弟弟，自從弟弟出生后，她在家中的地位直線下降，在媽媽的心目中更是顯得無足輕重，家庭里處處以弟弟為中心。等弟弟稍大后，雖然也已進(jìn)入幼兒園，可是弟弟的嬌慣、放縱變本加厲，媽媽任由弟弟胡攪蠻纏。玲玲在家中只能忍受弟弟的肆意妄為，心理承受能力已達(dá)到了極點(diǎn)。譬如，每次她在寫作業(yè)的時(shí)候，弟弟不是來?yè)尮P，就是在她已寫好的作業(yè)上亂涂亂畫。有一次，她生氣了，輕輕地打了弟弟手背一下，但弟弟用極其夸張的凄慘的哭聲引來了媽媽對(duì)玲玲的斥責(zé)：“弟弟還小，不懂事，作為大姐姐，你就不能讓著點(diǎn)??？”玲玲當(dāng)時(shí)就哭了，感覺委屈極了。

時(shí)間匆匆而過，等弟弟也升入了小學(xué)，媽媽滿腔的愛還是一如既往地傾注在弟弟的身上。從玲玲說話時(shí)的表情中，我感受到在她的內(nèi)心深處并不會(huì)因此記恨弟弟，也不會(huì)記恨媽媽。因?yàn)樗皇瞧惹邢Ｍ约阂材芊值揭稽c(diǎn)來自于媽媽的關(guān)愛。

弟弟要參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教育實(shí)踐“遠(yuǎn)足”活動(dòng)——去“世界文化遺產(chǎn)”洪坑土樓群參觀“客家家訓(xùn)館”，全家都圍著他忙，背包已經(jīng)裝得鼓鼓囊囊，媽媽還使勁地往他包里塞蘋果、巧克力、旺旺雪餅、薯片……玲玲回想起自己去“客家家訓(xùn)館”參觀時(shí)的情景：一個(gè)游玩、學(xué)習(xí)通用的書包里，只有兩塊面包、一瓶礦泉水。雖然，書包里也有零食，但那是玲玲自己用零花錢買的。看著伙伴們比誰(shuí)的父母為自己準(zhǔn)備的東西更多時(shí)，玲玲只能悄悄地退到一旁?！扒?，這是我媽媽特意從城里買回的……”“這有什么稀奇，我這進(jìn)口水果要花好多錢呢，好好吃！”……這些“曬客”興致勃勃地議論著，當(dāng)然不會(huì)顧及玲玲的感受，卻無意中傷害了玲玲幼小的心靈……唉！此時(shí)玲玲的內(nèi)心并不需要那么多的零食和錢，她更需要的是媽媽的關(guān)懷，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。

想起弟弟要去“客家家訓(xùn)館”參觀前，媽媽一直送弟弟到校門口，千叮嚀萬(wàn)囑咐：“乖，路上要小心，聽老師的話……”然后目送著弟弟的背影消失在人群中。沒過多久，玲玲也同樣要去“客家家訓(xùn)館”參觀，臨行前高高興興地說：“媽，我走了?！薄班?，好好參觀，去吧！”就這么簡(jiǎn)單的一句。剎那間，玲玲整個(gè)人像被潑了盆冰涼的水，脊梁骨涼颼颼的。玲玲滿以為媽媽會(huì)破例對(duì)她笑上一笑，會(huì)囑咐她路上小心……玲玲頓時(shí)垂頭喪氣，嘴里含糊地答應(yīng)了一聲就走了。等到參觀“客家家訓(xùn)館”時(shí)，玲玲再也提不起興致了。當(dāng)然，有時(shí)父母的囑咐并不代表什么，可是玲玲得到的囑咐實(shí)在是太少了，她太需要那些囑咐來?yè)崞叫撵`的創(chuàng)傷。

玲玲的話語(yǔ)讓人真切地感受到一種來自于心底的呼喚，我的耳邊至今還震撼著這令人心酸的哀求聲：“媽媽，請(qǐng)別對(duì)女兒冷淡，您可知道，女兒有多愛您，也希望您能多關(guān)心女兒、愛護(hù)女兒。弟弟還小，是應(yīng)該細(xì)心愛護(hù)，但女兒也是您的心頭肉，不是有句話說‘女兒是媽媽貼心的小棉襖’嗎，女兒真的很想得到您的關(guān)懷和溫暖的囑咐，來安慰女兒，撫平心靈的創(chuàng)傷……媽媽，請(qǐng)您多多愛女兒吧！”

玲玲離開后，我被她那顆善良、真誠(chéng)的心徹底地感動(dòng)了?？吹贸隽崃崾莻€(gè)乖乖女，也是個(gè)好姐姐。她的內(nèi)心雖然正飽受無盡的煎熬，但仍能表現(xiàn)出對(duì)父母、弟弟極大的忍讓和包容，這是多么不容易??！為了疏解玲玲心理的焦慮，清除她成長(zhǎng)中的心靈陰影，我撥通了玲玲父母的電話，將事情經(jīng)過簡(jiǎn)要地與他們進(jìn)行交流、反饋，同時(shí)也將玲玲的那篇日記轉(zhuǎn)發(fā)給了他們。玲玲的父母表示，自己在家庭教育中出現(xiàn)了重大失誤，傷害到了女兒，自己一定會(huì)好好反省，徹底扭轉(zhuǎn)“重男輕女”的舊觀念。玲玲的父母還一再要求我轉(zhuǎn)告玲玲，要玲玲原諒爸爸媽媽的過錯(cuò)，從今以后，一定會(huì)關(guān)心愛護(hù)女兒……電話那頭玲玲父母的悔過，讓我感受到了事情的轉(zhuǎn)機(jī)，也看到了曙光。

從這個(gè)案例中可以看得出，玲玲幼小的心靈正承受著來自“二孩”家庭巨大的情感壓力，備受媽媽偏愛弟弟帶來的無盡痛苦與煎熬。雖然說玲玲只是在“重男輕女”社會(huì)中受傷害的個(gè)案，但是這樣的案例在當(dāng)下農(nóng)村“二孩”家庭中絕不會(huì)是少數(shù)。父母的偏愛往往會(huì)在無形中給孩子的心靈帶來傷害，這在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中屢見不鮮。隨著國(guó)家放開“二孩”政策的推行，越來越多的家庭生“二孩”，這就要求我們必須正確處理孩子之間的情感糾葛問題。愿天下的父母都能愛自己的孩子，不偏愛、不溺愛，別再讓父母的偏愛傷害到孩子。這不禁讓人想起一首歌的歌詞：“爸爸媽媽，如果你們愛我，就多多的陪陪我；……就多多的親親我；……就多多的夸夸我；……就多多的抱抱我；陪陪我、親親我、夸夸我……”