如何看待新聞事件反轉(zhuǎn)

編者按：

今年5月，一位微博用戶發(fā)微博控訴小學(xué)教師劉某逼迫自己患有哮喘的女兒在操場(chǎng)上跑1 0圈，導(dǎo)致其女兒吐血病危，并附血衣圖，不少網(wǎng)絡(luò)大V、營(yíng)銷(xiāo)號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)該微博，怒斥該教師，網(wǎng)友們?nèi)呵榧^，要幫小女孩兒討回公道。事件一再發(fā)酵，經(jīng)調(diào)查，吐血事件系家長(zhǎng)編造。類(lèi)似的反轉(zhuǎn)事件主人公還有B站自稱處于癌癥晚期的用戶、高考被頂替的茍晶等。同學(xué)們，你們是如何看待新聞事件反轉(zhuǎn)的？網(wǎng)友們?cè)谶@次事件中充當(dāng)了什么角色？一系列反轉(zhuǎn)事件帶給你們哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)單談一談。

信息時(shí)代，經(jīng)過(guò)矯飾的謠言具有很強(qiáng)的煽情性，往往比真相更具有噱頭，更能抓人眼球、博人同情。許多不知情的網(wǎng)友，在被謠言蒙蔽之后，習(xí)慣性地將它再次傳播出去。但是，在真相好不容易浮出水面之后，這些當(dāng)初跟風(fēng)傳謠的網(wǎng)友卻又經(jīng)常一副“事不關(guān)己”的樣子，不辟謠，仿佛自己什么都沒(méi)做。殊不知，“雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的”。當(dāng)一定數(shù)量的網(wǎng)友相信了謠言，輿論風(fēng)向也會(huì)隨之被帶偏，這使得真正知情的人不斷被質(zhì)疑、被謾罵，以致有些事情的真相被一次次埋藏在暗無(wú)天日的角落。其實(shí)，比起謠言，扭曲的輿論才是真相最大的敵人。面對(duì)言論，我們應(yīng)該時(shí)刻保持清醒，在消息沒(méi)有被證實(shí)之前不盲目跟風(fēng)傳播，不要讓那些“帶節(jié)奏”的人得逞。

（吳占鍇）

假新聞往往有一個(gè)驚悚的標(biāo)題，能夠激起人們的興趣，再用煽動(dòng)性強(qiáng)的文字來(lái)“帶節(jié)奏”，讓充滿“正義感”的人們找到發(fā)揮“價(jià)值”的舞臺(tái)。如今出現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)亂象，亂到有些人忘記了去思考，這就是它的可怕之處。我們社團(tuán)有一句說(shuō)了十幾年的話——“與其傳播事情，不如查找真相”，網(wǎng)友們只有保持理性，才不會(huì)被謠言“網(wǎng)”住。

（林佳胤）

（以上兩個(gè)片段均來(lái)自福建省漳州市廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，由鄔雙老師組稿）

“夫市之無(wú)虎明矣，然而三人言而成虎”，意思是有三個(gè)人謊報(bào)集市上有虎，聽(tīng)者就信以為真。訛傳一再重復(fù)，就可能以假亂真。如今的社會(huì)亦是如此，不少人到處散播不實(shí)言論，經(jīng)網(wǎng)友們推波助瀾，事件也就此“發(fā)酵”，讓眾人信以為真，等查明真相后，才知道這是謠言。這樣的反轉(zhuǎn)讓多數(shù)人都感到厭煩，但網(wǎng)友們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中扮演的角色并不光彩，他們將一件不真實(shí)的事一傳十，十傳百地散播著，誤導(dǎo)了眾人。面對(duì)這種情況，我們一定要擦亮自己的眼睛，不能人云亦云地相信流傳的新聞事件，要做到不造謠、不傳謠，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

（閆雅慈）

當(dāng)真理還在穿鞋時(shí)，謊言早已跑遍半個(gè)世界。隔岸觀火的人永遠(yuǎn)沒(méi)法得知起火的原因，因?yàn)橹挥姓嬲蒙碛陲L(fēng)暴之中，才能知曉風(fēng)眼所在。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，“反轉(zhuǎn)新聞”層出不窮。就像重慶的公交車(chē)墜江事件，事件剛被曝光時(shí)，人們都在指責(zé)開(kāi)紅色轎車(chē)的女司機(jī)，而隨著黑匣子被找到，事情的真相被層層剝開(kāi)。公交車(chē)之所以墜江，是因?yàn)橐幻丝团c司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、互毆，導(dǎo)致車(chē)輛失控。新聞傳播的本意是讓群眾不出門(mén)便知天下事，可真相只有一個(gè)，而輿論的背后是千萬(wàn)張嘴。網(wǎng)友們或許只是跟風(fēng)發(fā)表自己的“見(jiàn)解”，卻沒(méi)有想過(guò)虛假信息或者不完全真實(shí)的信息的傳播會(huì)給當(dāng)事人帶來(lái)多大的傷害。打著“言論自由”的旗幟散播未經(jīng)當(dāng)事方證實(shí)的信息，致使虛假信息夾雜在真實(shí)信息中，讓人眼花繚亂，而事件真相和“反轉(zhuǎn)新聞”就是給虛假信息傳播者最響的耳光。

（張 田）

隨著傳媒環(huán)境的改變，新聞反轉(zhuǎn)越來(lái)越成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。在這個(gè)人人都有麥克風(fēng)、都是新聞發(fā)言人的時(shí)代，“反轉(zhuǎn)新聞”頻繁發(fā)生，導(dǎo)致社會(huì)公眾對(duì)于媒體及其報(bào)道產(chǎn)生不信任感，這給社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)帶來(lái)了負(fù)面影響。研究新聞反轉(zhuǎn)的負(fù)面影響，剖析新聞發(fā)生反轉(zhuǎn)的深層次原因，盡可能減少新聞反轉(zhuǎn)的發(fā)生，才能維護(hù)媒體的公信力。新聞反轉(zhuǎn)的過(guò)程中，總是伴隨著網(wǎng)絡(luò)暴力，受傷害最大的往往是事件的當(dāng)事人，這樣的事情屢見(jiàn)不鮮。

有些網(wǎng)友跟風(fēng)傳謠后，看到“反轉(zhuǎn)新聞”，可能只是“哦”一句，卻沒(méi)有意識(shí)到“反轉(zhuǎn)新聞”對(duì)事件當(dāng)事人的傷害，對(duì)社會(huì)公信力的破壞。

（王韻涵）

老師讓女孩兒跑1 0圈致其吐血？消息一出便引起熱議，網(wǎng)友們紛紛指責(zé)老師。這其實(shí)是家長(zhǎng)編造？見(jiàn)輿論反轉(zhuǎn)，網(wǎng)友們又紛紛去攻擊家長(zhǎng)。這樣的新聞反轉(zhuǎn)一波未平一波又起，一方面反映出執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)于案件的追查更加實(shí)事求是，真正做到了水落石出；一方面卻也在消磨著人們拔刀相助的熱忱和正義感，長(zhǎng)此以往，社會(huì)公德心將大大削弱?！胺崔D(zhuǎn)新聞”出現(xiàn)的根源，無(wú)非是一些媒體為奪人眼球不經(jīng)核實(shí)，輕下結(jié)論，還有案件當(dāng)事人的不誠(chéng)實(shí)和網(wǎng)友們盲目從眾。因此，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們更不能非黑即白，被各種虛假信息帶偏節(jié)奏，而要有理性的判斷。

（耿悅琳）

（以上幾個(gè)片段均來(lái)自河南省信陽(yáng)市第七中學(xué)，由董志崇老師組稿）

結(jié)語(yǔ)：

本次來(lái)稿，同學(xué)們探討了新聞事件出現(xiàn)反轉(zhuǎn)的原因，談到了自媒體亂象、無(wú)知網(wǎng)友跟風(fēng)推波助瀾以及對(duì)新聞事件主人公的網(wǎng)絡(luò)暴力等，認(rèn)識(shí)深刻，意見(jiàn)很具有參考性。新聞事件出現(xiàn)反轉(zhuǎn)在一定程度上破壞了媒體公信力，惡意消費(fèi)了公眾的熱情和善良。新聞反轉(zhuǎn)現(xiàn)象，反映的是為搶占第一手資料而忽視新聞?wù)鎸?shí)性的媒體失范。希望新聞媒體能夠負(fù)起責(zé)任，相關(guān)平臺(tái)能夠及時(shí)刪除造謠信息，發(fā)布辟謠新聞。廣大網(wǎng)民要不信謠、不傳謠，理性看待新聞，以免不知不覺(jué)充當(dāng)了“刀子”。