奇絕雁蕩山

王宇棠

雁蕩山因擁有層巒疊嶂、奇峰林立、瀑飛泉涌之奇景而獲得“寰中絕勝”的美譽(yù)，游覽雁蕩山，我折服、敬畏于它那鬼斧神工的偉力。

清晨，我們?cè)缭绯酝觑?，隨當(dāng)?shù)貙?dǎo)游一起領(lǐng)略奇絕的雁蕩山。清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨霏霏，我們卻游興正濃。此時(shí)的雁蕩山正籠罩在縹緲如白紗的云霧中，若出水芙蓉，如凌波仙子，空靈秀美，引得眾多游人紛紛拿起相機(jī)，要把它的優(yōu)美姿態(tài)永遠(yuǎn)定格。

踏著寬闊平整的山間石徑往上走，迎面撲來清新的空氣，聞著葳蕤花草散發(fā)的清香，整個(gè)人頓覺神清氣爽，恍如置身于人間仙境。石徑兩旁是又高又直的杉樹，未見砍斫之痕。如此完美的原生態(tài)自然景觀，實(shí)在令人喜愛。更讓人驚嘆的是，山澗的泉水清澈無比，呈淺綠色，像一塊無瑕的翡翠，令人心生愛慕。這匯集了雁蕩山靈氣的溪水，是大自然對(duì)雁蕩山獨(dú)特的饋贈(zèng)。

我們拾級(jí)而上，映入眼簾的是連綿起伏的群峰，它們筆直挺拔、氣勢(shì)磅礴，最惹眼的是拐角處那兩座緊挨著的一高一低的山峰。乍一看，它們猶如一對(duì)情侶在細(xì)語(yǔ)呢喃，柔情款款。順著導(dǎo)游手指的方向，我們又看到兩座壘疊在一起的山峰，像一只振翅欲飛的雄鷹，勢(shì)要將整座山脈激活。一路走來，“奇絕、壯美、驚險(xiǎn)”之類的溢美之詞在心中不斷涌現(xiàn)。諸多景點(diǎn)，移步換景，皆成新景，展帆峰、剪刀峰、公公峰、婆婆峰、龍門福地等名勝皆惟妙惟肖，令人嘆為觀止。

如果說奇峰怪石體現(xiàn)了雁蕩山剛勁奇崛的一面，那么大龍湫瀑布則展示了雁蕩山柔和細(xì)膩的一面。走近大龍湫瀑布，只見一條白練懸掛在陰森的懸崖上，飄逸空蒙，仿佛從天上而來。如煙似雨的霧氣蕩滌了幾多俗塵，久觀讓人忘卻雜念，仿佛置身云巔。名山配好水，空曠寂靜的雁蕩山因有這嘩嘩流淌的瀑布而多了幾分生氣，山水相生，剛?cè)嵯酀?jì)，更加迷人。據(jù)說雁蕩山的瀑布會(huì)因季節(jié)、晴雨和風(fēng)力的變化而呈現(xiàn)出不同的形態(tài)，有時(shí)如匹練橫空、銀河倒掛，有時(shí)似珠簾成串、煙雨霏霏，名詩(shī)“瀑泉飛玉龍，羽旗導(dǎo)翔鸞，石柱屹天外，卓筆書云端”便是其生動(dòng)的寫照。

最讓人稱奇叫絕的是搖曳多姿的靈峰夜景。當(dāng)天晚上七時(shí)許，我們緊跟導(dǎo)游行走在幽暗狹長(zhǎng)的棧道中，同行的還有三四個(gè)旅游團(tuán)的旅友。大家都拿著照明用具簇?fù)碇白?。原來寂靜的夜晚熱鬧起來。夜色朦朧，群山突起，群峰剪出片片倩影。偌大天幕下兩座緊挨著的夫妻峰，輪廓清晰、柔情萬(wàn)千，絕不遜色于一座人工雕塑。換個(gè)視角，它又化為一只飛鳥，再換個(gè)視角，它又變?yōu)橐晃婚L(zhǎng)者。蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”說的就是這般景象吧。夜幕下，我們順著導(dǎo)游所指的方向，依次欣賞了雄鷹斂翅、犀牛望月、少女飛天、相思女、雙乳峰等極具人文底蘊(yùn)的景觀。大家在導(dǎo)游動(dòng)人的解說中，任想象力馳騁，獲得各自獨(dú)特的審美體驗(yàn)。若以心景看風(fēng)景，則更會(huì)生出無窮的綺思遐想。

雁蕩山的日景夜景各具魅力，峻峰靈水共鑄奇景。景中生景，別有洞天。把雁蕩山比作一個(gè)巨大的魔方，一個(gè)多彩的三棱鏡，一個(gè)優(yōu)美的傳說，確實(shí)不為過。這座海上名山猶如一件藝術(shù)珍品，耐看耐品，讓人盡情欣賞它的山岳之奇、水流之秀、風(fēng)景之絕，在它博大的胸懷里洗去內(nèi)心的俗念。沉醉于大自然的美景中，真是人生一大美事！

（指導(dǎo)老師 鄭 輝）

簡(jiǎn) 評(píng)

該文內(nèi)容豐富，行文自然，語(yǔ)言靈動(dòng)，情感濃郁，突出了雁蕩山的“奇絕”，展現(xiàn)了作者駕馭文字的能力之強(qiáng)，帶給讀者美的享受。文章開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)下文。接著，按照游蹤展開，移步換景，將雁蕩山的美景徐徐呈現(xiàn)在讀者面前。先寫奇峰怪石，從視覺、嗅覺等角度展現(xiàn)了雁蕩山剛勁奇崛的一面，接著從視覺、聽覺等角度寫瀑布，展示雁蕩山柔和細(xì)膩的一面。引用、比喻等修辭手法的運(yùn)用更是將山水描繪得生動(dòng)傳神，增添了文章的文采。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，鏡頭對(duì)準(zhǔn)靈峰夜景，盡顯遠(yuǎn)近高低皆不同之美景，令人拍案叫絕。由山到水，由日景到夜景，條理清晰。結(jié)尾總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭。文章渾然天成，抒情水到渠成。

（余東芳老師）