高校教育信息化建設(shè)方法及對策研究

王琛燦 陶宇 戰(zhàn)略支援部隊信息工程大學(xué) 薛璐 鄭州市創(chuàng)意裝飾設(shè)計有限公司

引言

信息化教育的實現(xiàn)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)覆蓋為前提的，將互聯(lián)網(wǎng)平臺與多媒體技術(shù)雙結(jié)合利用，形成高校、教育機構(gòu)、教師、學(xué)生等全網(wǎng)共享的教育平臺，其開放共享性、互通交互性使得信息化教育更加先進、新型，能夠給學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗。以此同時，創(chuàng)新后的教學(xué)、管理方式方法，給現(xiàn)代教育帶來了改革與發(fā)展的推動力。以國家高校為準(zhǔn)的教育信息化建設(shè)方法與水平，能充分代表我國教育信息化建設(shè)的基本高度與一般水平。

1 高校建設(shè)信息化教育時所遇的問題

1.1 高校資源共享平臺不完善、教育形式亟需改革

現(xiàn)階段我國高校自己的資源共享平臺仍處于開發(fā)建設(shè)階段，仍有不完善、不全面的部分。而當(dāng)下正處疫情期間，在線網(wǎng)課的計劃更是加重了高校自身教育平臺的負擔(dān)，當(dāng)下流行的網(wǎng)課教育平臺皆是由其他互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開發(fā)應(yīng)用的。因此，各高校必須更加積極主動地投入到開發(fā)建設(shè)資源共享平臺中去。以在線課程開發(fā)為主體，遵循三協(xié)同、四結(jié)合的建設(shè)原則，來計劃有關(guān)高校教育形式改革的可行方略。在線課程的開發(fā)與資源平臺建設(shè)、教育內(nèi)容的更新、實驗課程的研究、創(chuàng)新專業(yè)教育等內(nèi)容都是當(dāng)下高校需要改革的教育形式。

1.2 高校應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)需要更新

一般來說，社會上出現(xiàn)有效可行的高新科技，必然會在高校中首先應(yīng)用。云計算、移動端學(xué)習(xí)等都是當(dāng)下在高校教育信息化建設(shè)中起到一定作用的技術(shù)，有利于幫助高校建設(shè)數(shù)字化平臺、幫助學(xué)生便利學(xué)習(xí)。

云計算的功能主要包括做好高校課程資源共享的整合工作、推動遠程化網(wǎng)絡(luò)化辦公學(xué)習(xí)、24h 無間斷提供學(xué)習(xí)內(nèi)容、保障參與師生的信息安全等。購入云計算后可有效降低高校在數(shù)據(jù)信息化開發(fā)過程中的成本投入。

移動端學(xué)習(xí)應(yīng)用，該技術(shù)能夠為學(xué)生無論在任何地點、時間，在利用移動數(shù)據(jù)端進行教育學(xué)習(xí)任務(wù)提供幫助。同時，借助移動設(shè)備的眾多智能功能，就可以通過下載高校信息平臺的方式，利用移動設(shè)備在線交流呈現(xiàn)大家的學(xué)習(xí)筆記與心得，促進教師與學(xué)生、學(xué)生之間的有效交流。近幾年，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，手機、平板、筆記本等移動設(shè)備不斷更新升級，學(xué)生可以借助上述移動設(shè)備，便捷地查詢資料、下載學(xué)習(xí)資源、在線學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程。豐富多彩的教育方式與手段，也可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，進而取得更佳的學(xué)習(xí)成果。

1.3 高校在教育信息化方面資金投入不足

實際上，高校建設(shè)信息化教育優(yōu)質(zhì)方法與解決措施的實施基礎(chǔ)都是龐大的資金投入，進而支持建設(shè)。如果資金投入力度不足，就容易導(dǎo)致系統(tǒng)更新不及時、硬件維護不到位等情況的發(fā)生。以此同時，還會導(dǎo)致無法引進技術(shù)操作人才，使得系統(tǒng)維護不夠便利。當(dāng)然，對于眾多高校來說，如果不能跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨專業(yè)進行資源共享，就無法實現(xiàn)全國性的教育信息化建設(shè)，拖慢全國的建設(shè)進度。

2 高校進行教育信息化建設(shè)的方式方法

2.1 建設(shè)能共享廣大資源的應(yīng)用平臺

首先，需要總和線上線下的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源，遵循“有水準(zhǔn)、精品化、有特點”的建設(shè)原則，并對其資源信息化建設(shè)進行反復(fù)的檢查改進式管理。其次，還需要大力發(fā)展基礎(chǔ)性設(shè)施。通過高校內(nèi)部建設(shè)期的信息化教育技術(shù)平臺，籌集專項資源進行錄播教室、模擬課堂、編輯制作系統(tǒng)、課程資料庫等硬件設(shè)備的建設(shè)，進而保障高校自身的資源能夠成功建立。再次，高校需要更進其課程等資源的建設(shè)方法。比如，可以突破以章節(jié)式為課程編程方式的常規(guī)方法，更改為重視學(xué)生能力的目標(biāo)計劃，先對課程資源總結(jié)出一個教學(xué)大綱、再梳理為眾多知識板塊、最后圍繞主要知識點展開，并配合上演示文稿、教學(xué)視頻、案例習(xí)題等進行教育教學(xué)。最后，結(jié)合目前的疫情現(xiàn)實，共享全國乃至全球的精品課程資源，是有利于眾多高校線上教育教學(xué)的。還可以將課程資源分級分平臺共享，以便于學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)資源進行自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)如今，少部分高校都開啟了跨校修學(xué)分的計劃通知，也值得廣泛借鑒。

2.2 持續(xù)對高校教務(wù)管理平臺進行更新完善

對于高校來說，資源使用者的用戶體驗是最為重要的，需要最大限度地滿足消費者，并根據(jù)用戶需求進行調(diào)整研究。為完成上述目標(biāo)，高?？梢砸M或自主開發(fā)服務(wù)型的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，進而完成教師發(fā)送教育教學(xué)任務(wù)、錄入學(xué)生考試成績、論文提交修改等；學(xué)生可以通過正方教務(wù)管理系統(tǒng)在線進行查閱課程、評價教師、查閱分數(shù)等操作。

3 推進教育信息化更新的優(yōu)質(zhì)對策

3.1 對數(shù)字化校園背景進行優(yōu)化

隨著我國高等教育規(guī)模的持續(xù)擴大，現(xiàn)代化發(fā)展需求推動著高校教育信息化的研究與建設(shè)。隨之而來的是眾多高校在數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化校園的建設(shè)進度的競爭與比拼，希望能夠?qū)?shù)字化校園實力加入到高校的綜合競爭力中去。因此，想要建設(shè)期完善先進的信息化教育，首先就是要對數(shù)字化校園的背景進行優(yōu)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須重視起對信息化校園的建設(shè)健全，從資源、資金、制度、管理等多維度進行全方位的支持與輔導(dǎo)，進而早日實現(xiàn)整合全社會網(wǎng)絡(luò)資源、建立數(shù)字化硬件設(shè)施、完善線上教學(xué)活動等目標(biāo)計劃，與全國進度統(tǒng)一。

3.2 對硬件等基礎(chǔ)性設(shè)施進行完善

首先，高校必須針對網(wǎng)絡(luò)的連通、流暢性進行保證，更新先進的網(wǎng)絡(luò)寬帶、安裝新型的網(wǎng)路接口，以確保全校范圍內(nèi)的教師學(xué)生能夠正常使用教育平臺。其次，需要完善數(shù)據(jù)控制設(shè)備，進而使得教師線上教學(xué)、學(xué)生線上搜索資源、資源數(shù)據(jù)庫上網(wǎng)等保持暢通。最后，還要確保網(wǎng)絡(luò)安全，引進或自主研發(fā)防火墻等安全保障技術(shù)，對入侵的病毒進行及時清理，進而保障教師與學(xué)生的上網(wǎng)安全與自身隱私。

4 結(jié)語

從國家對高校教育信息化建設(shè)的迫切性與重視程度來看，高校做好信息化建設(shè)的工作有利于中國現(xiàn)代化教育的實現(xiàn)。因此，廣大高校要勇于接受挑戰(zhàn)、克服困難堅忍不拔地進行信息化教育平臺的建設(shè)與完善，滿足廣大高校學(xué)生的線上資源共享與教學(xué)需求。