中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新分析

王海英 青海省海東市互助土族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

引言

在全面素質(zhì)教育大環(huán)境下，以人為本受到高度重視，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新，能夠發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛力，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀念的樹立，對于計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展也具有一定推動(dòng)作用。社會(huì)進(jìn)步以及教育的發(fā)展離不開創(chuàng)新，對于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)來說，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段是非常必要的。

1 立足學(xué)生實(shí)際，開展分層教學(xué)

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新，需要立足學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開展分層教學(xué)，確保符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求，對學(xué)生潛能進(jìn)行最大化挖掘，落實(shí)計(jì)算機(jī)技能培養(yǎng)。在這一過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題，注重優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，保證教學(xué)方法與手段的適應(yīng)性，從而促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展，中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量與效果也能夠得到明顯提升，促進(jìn)中職院校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高中職院校的知名度，對于院校自身發(fā)展也具有重要意義。教師需要對教材與課件的關(guān)系進(jìn)行妥善處理，確保教材具有現(xiàn)實(shí)意義，在教學(xué)中加以靈活使用，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)常規(guī)性問題，教師則講解重點(diǎn)與難點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操作，從而促進(jìn)科學(xué)教學(xué)理念向?qū)I(yè)素質(zhì)教育的順利轉(zhuǎn)化。

2 合理分配教學(xué)課程，明確教學(xué)重難點(diǎn)

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?，在教學(xué)過程中通過對教學(xué)課程進(jìn)行合理分配，將教學(xué)重難點(diǎn)突出，能夠促進(jìn)教學(xué)方法與手段的革新，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，從理論、實(shí)踐以及創(chuàng)新等方面入手來培養(yǎng)綜合型人才，這對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，可對理論與實(shí)踐課程比例進(jìn)行合理調(diào)整，鞏固學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，強(qiáng)化其應(yīng)用能力，從而促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)人才。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中必須要環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對問題進(jìn)行思考，教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的安排懸念和故事等，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能，從而達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

3 開展模擬練習(xí)，鞏固知識(shí)基礎(chǔ)

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，模擬練習(xí)是一種可行的方式，能夠在親自參與的過程中強(qiáng)化學(xué)生對于知識(shí)的理解，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)用性較強(qiáng)，在實(shí)際教學(xué)過程中要重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，基于計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)組織開展模擬練習(xí)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。在學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)參與實(shí)踐的過程中，學(xué)生所遇到的問題也能夠解決，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能，中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平也得以有效提升，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法與手段的價(jià)值也得以充分展現(xiàn)出來。

4 積極互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

對于個(gè)體來說，興趣決定著行動(dòng)，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新過程中，應(yīng)當(dāng)積極開展互動(dòng)交流，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情進(jìn)行有效激發(fā)，確保學(xué)生充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性參與到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，自覺配合老師，積極參與課堂，這就能夠在無形中提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)技能，整體教學(xué)活動(dòng)也得以順利開展。計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)重視和諧師生關(guān)系的營造，密切關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，給予激勵(lì)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生參與計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5 開展體驗(yàn)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生主觀能動(dòng)性

中職教育階段，計(jì)算機(jī)教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新必須要充分尊重學(xué)生主體地位，通過體驗(yàn)式教學(xué)的開展，來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)良的實(shí)踐空間，滿足學(xué)生的自主探究需求，在順利完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，鞏固學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)也能夠獲得良好的效果，因而體驗(yàn)式教學(xué)是一種可行的方式。應(yīng)當(dāng)注意的是，體驗(yàn)式教學(xué)的開展必須要與計(jì)算機(jī)學(xué)科特色相結(jié)合，發(fā)揮案例的驅(qū)動(dòng)作用，打造生動(dòng)的計(jì)算機(jī)課堂，通過教師演示以及學(xué)生動(dòng)手操作來協(xié)調(diào)推進(jìn)課堂，有效激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

6 結(jié)語

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新必須要結(jié)合學(xué)生實(shí)際以及教學(xué)實(shí)際出發(fā)，對教學(xué)課程及資源進(jìn)行優(yōu)化配置，突出教學(xué)重難點(diǎn)，增進(jìn)師生之間互動(dòng)交流，開展模擬練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的不斷增強(qiáng)，以提升學(xué)生的競爭力，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。