構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的探索與實(shí)踐

胡合 百色學(xué)院

引言

構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)可以很好的推廣校園思政文化，幫助大學(xué)生從根本上提升自己的思想素質(zhì)。現(xiàn)在很多課程都可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，但是在大學(xué)中的普及程度不高，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)發(fā)展也不完善，各個(gè)高校依舊需要不斷探索構(gòu)建思政教育平臺(tái)的新方法和新功能，推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)更好發(fā)展。

一、構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的目的和意義

在高校的教育中需要更好的利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)可以構(gòu)建一個(gè)新的思想政治交流論壇，教室組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生不斷參與交流和探討，不斷探索思想政治教育平臺(tái)的針對(duì)性和延展性才能更好的提升學(xué)生思想政治素質(zhì)。通過(guò)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)的發(fā)展可以掀起新的學(xué)習(xí)潮流，讓學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方法，將來(lái)即使是脫離了學(xué)校，融入到社會(huì)依舊可以通過(guò)學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)不斷完善自己的思想素質(zhì)，不會(huì)出現(xiàn)思想偏差。另外，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)的構(gòu)建還可以擺脫學(xué)習(xí)限制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)最好的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生也能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)中也可以更自由的發(fā)表自己的言論，師生關(guān)系不會(huì)緊張，有利于思想政治教育工作的正常開(kāi)展。

二、目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的構(gòu)建現(xiàn)狀

（一）推廣力度小

有些學(xué)校也構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，一些思想教育課程也在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中有直播講課，但是學(xué)生普遍參與度不高，只有在最后考核的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)集體在線現(xiàn)象。另外，一些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)督的漏洞請(qǐng)人幫助自己上課或者是考試，這種現(xiàn)象甚至在一些高校成為了普遍現(xiàn)象，學(xué)生只想獲得網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)分，并不想付出過(guò)多的時(shí)間。另外，現(xiàn)階段通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)還不能完全發(fā)揮教育作用，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的推廣力度也相對(duì)較小，學(xué)生感受不到網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)的意義。

（二）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建不完善

雖然現(xiàn)在科技技術(shù)已經(jīng)允許構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，但是很多高校不具備構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的實(shí)力，首先是高校的教育資金不允許高校租賃好的服務(wù)器和直播平臺(tái)，教師也不會(huì)在線直播授課或者是錄制授課。另外，大學(xué)生思想政治教育工作目前在高校沒(méi)有受到重視，很多學(xué)校不愿意投入資金在思想教育工作上，只愿意在一些專(zhuān)業(yè)課程中投入資金，這使得高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課堂發(fā)展困難。

（三）限制因素較多

現(xiàn)在高校在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展思想政治教育課堂受到的限制很多。首先是學(xué)校不能明確具體的上課時(shí)間，學(xué)生可能出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，教師無(wú)法監(jiān)督。其次就是一些實(shí)踐活動(dòng)無(wú)法有效開(kāi)展，在現(xiàn)實(shí)課堂中，實(shí)踐活動(dòng)可以很好的落實(shí)下去，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生往往缺乏主觀能動(dòng)性，不愿意自己參與到實(shí)踐活動(dòng)中。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的構(gòu)建建議

（一）有效借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)思想教育工作開(kāi)展

筆者建議高校與校外企業(yè)進(jìn)行有效合作，創(chuàng)設(shè)公共思想政治教育平臺(tái)，推動(dòng)思想政治教育工作的正常開(kāi)展。校外企業(yè)可以給學(xué)校提供足夠的資金開(kāi)發(fā)相關(guān)課程，另外一些高科技企業(yè)已經(jīng)具備了成熟的科技技術(shù)，可以很好的實(shí)現(xiàn)線上互動(dòng)交流，甚至可以實(shí)現(xiàn)師生之間視頻上課，不僅學(xué)生可以看到老師上課的狀態(tài)，老師還可以觀察到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還可以及時(shí)的彈出課堂作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。除此之外，高校思想政治教育工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)開(kāi)展可以讓學(xué)生保持自己的主觀思想，學(xué)生可以更好的提出自己的問(wèn)題與教師進(jìn)行思想交流，教師也可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，從而有效加強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)際效果。

（二）加強(qiáng)線上授課推廣，形成線上學(xué)習(xí)文化

高校首先需要完善自己的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，保障學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)掉線或者是卡頓現(xiàn)象。其次高校需要不斷推廣一種線上學(xué)習(xí)文化，在學(xué)校中創(chuàng)設(shè)更多的網(wǎng)絡(luò)自習(xí)教室，在網(wǎng)絡(luò)自習(xí)教室中大家可以獲得更多的線上教學(xué)資源，例如喜愛(ài)高數(shù)的文科生可以在學(xué)習(xí)文科知識(shí)的同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)高數(shù)課程。學(xué)校還需要重視思想政治教育工作的推廣，務(wù)必要結(jié)合學(xué)生目前的思想現(xiàn)狀推出適合學(xué)生發(fā)展的課程。

（三）構(gòu)建成熟的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

構(gòu)建成熟的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以很好的提升學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)感受。一些學(xué)生反饋線上課程明顯不如線下課程的主要原因就是缺乏了學(xué)生之間的交流和師生之間的互動(dòng)。學(xué)校如果能抓住線下課程的特征，將這種特征融入到成熟的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中可以有效的加強(qiáng)高校思想政治教育。筆者建議高校不斷優(yōu)化自己的教學(xué)平臺(tái)，不能構(gòu)建了初期的版本之后就不聞不問(wèn)了，也需要學(xué)習(xí)其余的軟件進(jìn)行及時(shí)的更新和優(yōu)化，讓學(xué)生可以有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的建設(shè)對(duì)推廣思想政治教育有著十分重要的意義和作用，也能更好的提高當(dāng)代高校思想政治教育水準(zhǔn)。高校需要積極主動(dòng)的利用信息技術(shù)優(yōu)化線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓當(dāng)代大學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)渠道來(lái)提升自己的思想素質(zhì)和道德文化，這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。