數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

趙瑩 李冬蕓 秦菊 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體系

引言

人才培養(yǎng)體系是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格以相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評估方式，實(shí)施人才教育的過程的總和。人才培養(yǎng)體系的良好構(gòu)建，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)工作的開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建研究，確保人才培養(yǎng)體系的整體的運(yùn)行的科學(xué)性，可以為我國教育教學(xué)工作的開展奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)和提供強(qiáng)大的發(fā)展推動力。

一、開展數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建的重要性

隨著我國的經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對于復(fù)合型人才的需求度也在逐步地上升，在這一背景下，為了為社會提供更加理想的人才，拖動社會高速發(fā)展，同時也為了學(xué)生在步入社會中，實(shí)現(xiàn)自身的價值得更加良好的展現(xiàn)，高等院校需要進(jìn)行教學(xué)體系的全面改革，作為交叉學(xué)科的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是順應(yīng)信息社會的發(fā)展而興起的專業(yè)，它集影視動畫、網(wǎng)絡(luò)多媒體、電子出版、數(shù)字傳媒、游戲設(shè)計(jì)等多位一體，其人才的培養(yǎng)工作的開展的重要性不言而喻。當(dāng)時當(dāng)下高職院校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)工作的開展，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏和教學(xué)體系的不完善，所獲得教學(xué)成果往往不盡人意，開展數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建的研究，改善人才培養(yǎng)體系的運(yùn)行模式，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才的全面培養(yǎng)，為社會的整體發(fā)展提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才，因此這一教育研究工作的開展的重要性不容忽視。

二、當(dāng)前數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建的不足之處

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建的不足之處主要可以總結(jié)為沒有實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)平臺的有效建立、訓(xùn)練培養(yǎng)體系的建立缺乏科學(xué)性和教學(xué)體系的建立缺乏技術(shù)創(chuàng)新性以及學(xué)生的想象力沒有得到有效的培養(yǎng)和提升四點(diǎn)：

（一）沒有實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)平臺的有效建立

雖然隨著教學(xué)理念的革新，高職院校教學(xué)工作體系也在逐步地革新，很多高校在進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，所運(yùn)行的仍然為傳統(tǒng)教學(xué)體系，教學(xué)內(nèi)容也僅僅為大綱內(nèi)容，教學(xué)理論內(nèi)容陳舊，無法真正實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的有效培養(yǎng)。

（二）實(shí)踐培養(yǎng)體系的建立缺乏科學(xué)性

部分高職院校沒有將學(xué)生確立為獨(dú)立的學(xué)習(xí)者和富有個性的人，在建立實(shí)踐培養(yǎng)體系的過程中，沒有建立完善的、理想機(jī)制實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)教學(xué)的科學(xué)行的有效建立。同時在教學(xué)體系的建立過程中，沒有加強(qiáng)對學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的重視程度，實(shí)踐培養(yǎng)體系內(nèi)容往往為紙上談兵，無法真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的產(chǎn)學(xué)研合作體系水平的提升。

（三）教學(xué)體系的建立缺乏技術(shù)創(chuàng)新性

很多院校在開展數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)工作的過程中，對于學(xué)生的技巧和能力的培養(yǎng)工作的開展缺乏重視程度，教學(xué)工作的開展過于流程化，學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的過分依賴，使得學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，沒有進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)技能的方向性的提升，因此也無法實(shí)現(xiàn)自身的良好的綜合修養(yǎng)的全面保障，所設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品也便嚴(yán)重的缺乏新意和創(chuàng)意。

（四）學(xué)生的想象力沒有得到有效的培養(yǎng)和提升

學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的藝術(shù)思維的源泉，很多高等院校沒有在藝術(shù)教學(xué)工作的開展進(jìn)程中，進(jìn)而學(xué)生的想象力的引導(dǎo)性培養(yǎng)和訓(xùn)練，因此學(xué)生的思維創(chuàng)造能力也具有較大的局限性，這使得學(xué)生在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，無法實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)散性思維的真正有效形成，也就無法獲得較為理想的課堂學(xué)習(xí)成果。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建的改進(jìn)方法

為了實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的科學(xué)性、有效性的全面保障，開展數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建的改進(jìn)方法研究，主要可以將研究內(nèi)容總結(jié)歸納為應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)建信息化培養(yǎng)平臺、制定完善的人才培養(yǎng)訓(xùn)練體系規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)教學(xué)體系的全面革新以及加強(qiáng)對于學(xué)生的藝術(shù)思維活躍性的有效調(diào)動四點(diǎn)，具體的研究內(nèi)容可以總結(jié)歸納如下：

（一）應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)建信息化培養(yǎng)平臺

充分在教學(xué)工作開展進(jìn)程中發(fā)揮多媒體技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)工作的開展體系和教學(xué)理念的革新，在進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作的過程中，建立信息化培養(yǎng)平臺，使得學(xué)生在進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程中，能夠及時的進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性的同時，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的有效培養(yǎng)。

（二）制定完善的人才培養(yǎng)體系規(guī)劃

在教育教學(xué)工作開展進(jìn)程中，制定完善的人才培養(yǎng)體系規(guī)劃。確保規(guī)劃的有效落實(shí)，將學(xué)生確立為獨(dú)立的學(xué)習(xí)者和富有個性的人，在建立訓(xùn)練培養(yǎng)體系的過程中，建立完善的理想機(jī)制。同時在進(jìn)行教學(xué)體系的建立過程中，加強(qiáng)對于學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)工作的重視程度，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的產(chǎn)學(xué)研合作體系水平的提升，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到有效的保障。

（三）實(shí)現(xiàn)教學(xué)體系的全面革新

在開展數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)工作的過程中，提升對于學(xué)生的技巧和能力培養(yǎng)的重視程度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)體系的多樣性，降低學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的依賴性，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)技能的方向性的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的良好的綜合修養(yǎng)的全面保障，使得其所設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品富有新意和創(chuàng)意，進(jìn)而使得學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)在學(xué)習(xí)過程中真正得以提升。

（四）加強(qiáng)對于學(xué)生的藝術(shù)思維活躍性的有效調(diào)動

在開展教育教學(xué)工作的過程中，調(diào)動學(xué)生的思維的活躍性，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，實(shí)施企業(yè)和高校要求的“嵌入式”教學(xué)體系，根據(jù)所承擔(dān)課題的主題、類型、內(nèi)涵等對學(xué)生進(jìn)行想象力和創(chuàng)造力的專門訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)散性思維的真正有效形成，進(jìn)而獲得較為理想的課堂學(xué)習(xí)成果。

四、結(jié)束語

開展數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建的全面研究，首先應(yīng)當(dāng)明確這一研究工作的開展的重要意義，進(jìn)而進(jìn)行當(dāng)下數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建的不足之處的全面研究，并且根據(jù)研究內(nèi)容提出具有針對性的解決方案，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)專業(yè)的教育水平的真正有效提升，有效地實(shí)現(xiàn)我國整體教育工作的科學(xué)性與可持續(xù)發(fā)展。