關于小學體育教學中籃球教學的思考

白寶成

(吉林省白城市通榆縣包拉溫都蒙古族鄉(xiāng)學校 吉林 白城 137221)

在新時期的發(fā)展趨勢下，小學體育課堂肩負著響應號召、推進小學整體教學水平的重任。這就需要小學體育籃球教學改進當前教學中的問題，改變與以往不同的教學方法和教學內容，來展開一條新的道路探索，促使在小學體育課堂中提高籃球教學的有效性。

1.當前小學籃球教學現(xiàn)狀

1.1 籃球教學內容重復、陳舊。在絕大部分的籃球教學中，不難發(fā)現(xiàn)其教學內容依舊沿用著傳統(tǒng)教學模式下的傳統(tǒng)教學內容，沒有任何創(chuàng)新內容的突破。在重復安排教學內容的情況下，導致學生與學生之間的差異性非但沒有減小反而越來越大，一些原本籃球基礎能力和自身素質較差的學生在重復教學下只能逐漸失去學習的興趣，甚至會產(chǎn)生厭學心理，這不利于籃球教學的順利開展。

1.2 學生身體素質有待提高。隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國居民的物質生活水平有了很大的提高，在對孩子的教育中，“再苦不能苦孩子”是很多家長尤其是爺爺奶奶輩的育兒觀念。這就導致孩子在家庭中處于非常高的地位，多位長輩圍著一個孩子轉的情況屢見不鮮。特別是隨著現(xiàn)代化程度的提高，汽車、電腦、電視等深入千家萬戶，室外活動很大一部分都被電子產(chǎn)品所代替。吃的東西營養(yǎng)高、穿的衣服質量好、運動量少成為了現(xiàn)代社會中很大一部分小學生的特點。這就導致我國小學生的身體素質在近年來呈現(xiàn)出了一種下降的趨勢。小學生的課余活動時間少以及所能承受的負荷降低等特點，小學體育課中的籃球教學自身就具有一定的運動量，這就使得小學體育課的實際開展有了很大的阻礙，課堂效果都達不到理想的狀態(tài)。

1.3 籃球教學方法與手段單一。眾所周知的是籃球教學中教學方法與手段在很大程度上會影響著籃球教學的成果。而常見的籃球教學方法主要是練習和考核兩大部分，教師會將過多的時間用來給學生們教學籃球的基本技能，然后組織學生進行練習，最終在教學的最后時間里進行考核，給出學生相應的成績。但是這種教學方法缺少了一些娛樂性和趣味性的活動，讓學生們只是一味練習，極大地降低了學生的學習熱情。

2.小學籃球教學在體育課的有效措施

2.1 豐富教學方法。要想讓小學生完全投入到籃球教學中，切勿對其采取強制要求，否則將會適得其反。面對此種情況，教師應當不斷轉變自身角度，并根據(jù)學生自身的喜好對教學方法進行創(chuàng)新，以此來調動學生在訓練上的積極性。小學階段的學生對游戲是非常感興趣的，此時便可以將游戲與的籃球教學活動融合在一起，以此來調動學生在籃球教學上的興趣。例如，對傳球進行訓練時，教師可以通過舉辦“籃球接力”這一游戲，讓學生認為其并不是訓練，而是在做游戲，如此不僅能夠大大提高學生在此方面上的興趣，并且還能夠獲得更好的訓練效果。但是，需要注意的是游戲教學法中游戲的應用尺度，切勿讓游戲成為體育教學中的主角，否則籃球教學活動難以起到良好的應用效果。激發(fā)學生內在對于籃球教學的興趣，讓學生主動參與到籃球教學活動中，比強制讓學生參加籃球教學活動所產(chǎn)生的效果更好，有利于提高小學生的籃球素質。

2.2 提高教師和學生的意識，注重體育教學。很多高校都注重對學生的學習成績培養(yǎng)，而忽視了對其他方面的教育，導致學生出現(xiàn)只會死讀書，缺乏一定的生活常識和其他生活技能。甚至由于過度學習導致缺乏鍛煉，身體素質嚴重下降，心理狀況出現(xiàn)問題。教師的意識對學生而言具有重要的影響作用，容易導致學生對體育教學的不認真，參與度和積極度都很低。因此國家想要提高小學階段的體育教學，培養(yǎng)學生的籃球專業(yè)技能學習，首先要更正教師的教學思維，讓教師們明白體育教育的重要性，鼓勵學生進行體育學習，拓展體育知識，提高對運動的積極性。

2.3 加強籃球教師隊伍建設。作為籃球教學中的主導，教師往往在教學活動中起著極為重要的位置。因此，要注重教師自身身體素質和個人技能的拓展和增強，加強籃球教師隊伍的建設。一方面，針對專業(yè)籃球教師，他們需要在日常的教學活動中不斷拓展自己的思維，在創(chuàng)新思維的引領下，提高自己對自身素質的要求來增強自己的身體體質。并且要注重體育籃球專業(yè)知識的學習，在時代的不斷更新下改進自己的教學方式和內容。另一方面，針對學校新上任的教師，更要加強他們的專業(yè)知識學習和文化素質的提高。這就需要學校為他們專門設立一些培訓學習班，要求所有新任籃球教師去學習，經(jīng)過不斷的學習來提高自己的專業(yè)知識能力。

2.4 建立有特色的籃球比賽制度。每個學校每年都可以根據(jù)自己的情況在一定的時間舉辦籃球比賽。例如，學?？梢灾贫ㄒ徽甑幕@球比賽計劃，包括開學迎新賽、師生賽和專場籃球賽中間的術語。這些符合一定規(guī)則的匹配是非常有效的，它們不僅是一個整體學校的體育教育，也促進了對籃球環(huán)境的創(chuàng)造，同時促進了思想文化的進步。因此，教學改革要在小學體育中形成真正和諧的籃球文化，就必須使籃球教學更加生動、活潑、有趣。

結語

處于小學階段的學生正處在身心發(fā)展的關鍵時期，具有活潑好動、注意力不夠集中等特點，而小學階段體育課中的籃球運動是非常好的一項教學內容。這就對體育教師如何設置教學內容、開展趣味課程提出了一定要求，體育教師要根據(jù)小學體育課中籃球教學的問題對課程設置進行調整，讓學生得到更好的鍛煉。