初中班主任開展德育主題教育活動的思考

黃 曼

(湖北省大冶市第十中學(xué) 湖北 黃石 435000)

中學(xué)生的品德是在社會道德生活與道德規(guī)范的影響下，通過個體的道德實踐活動、品德結(jié)構(gòu)的各個成分相互作用而形成的，他在學(xué)生成長的道路上占有非常重要的位置。俗話說：“有才有德是正品，有德無才是次品，有才無德是危險品?！边@句話說出了德育在學(xué)生成長過程中的重要性。教育規(guī)律表明，德是學(xué)生個性的主導(dǎo)因素，對智、體諸多方面的發(fā)展起不可忽視的作用。并且中學(xué)生正處于成長發(fā)育的特殊時期，他們的思想、心里發(fā)展都趨于成熟，具有很強的可塑性，但他們很容易受到外部環(huán)境的影響；所以，作為老師要多引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，使他們可以形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。下面，我將結(jié)合自己的實際工作來談?wù)勎覍Τ踔猩掠ぷ鞯目捶ê妥龇ā?/p>

1.在“愛”字上做文章，從寬容開始

課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。作為一名才從教三年的年輕初中歷史老師來說，雖然我各方面的經(jīng)驗不是很豐富但是我對自己的本職工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大的教育家加里林說過：“教師的世界觀，他的言行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著學(xué)生?！币虼?，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的一言一行，所以在平時的工作中不管是言談舉止還是儀容儀表我都嚴(yán)格要求自己，做到在點滴的生活中給學(xué)生以正確的引導(dǎo)！同時在平時的教學(xué)活動中我會認(rèn)真的對待每一節(jié)課，注重把德育教育與歷史教學(xué)兩者結(jié)合起來，用深厚的歷史文化知識來啟迪學(xué)生的思維、陶冶學(xué)生的情操、完善學(xué)生的人格。眾所周知，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一些歷史著名事件和人物的故事都被搬上了大熒幕，改編成了電視劇和電影；學(xué)生對這些電視和電影都是非常感興趣的；結(jié)合學(xué)生的這個特點在平時的授課中我會從課本的一個個史實出發(fā)，結(jié)合學(xué)生平時感興趣的一些影視作品，有選擇的將兩者結(jié)合起來講解，這樣就大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣同時讓學(xué)生可以以史為鑒，來制定自己的行為準(zhǔn)則形成正確的情感態(tài)度價值觀；比如在學(xué)習(xí)《貞觀之治》的時候，我會結(jié)合電視劇《武媚娘傳奇》來進行講解，讓學(xué)生感受大唐時期繁榮昌盛的同時，我會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識點來了解和認(rèn)識貞觀之治在其中所起到的作用，同時引導(dǎo)學(xué)生了解李世明作為一代明君的人格魅力和高尚情懷，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考中汲取人生的營養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀！

2.在“同”字上求合作，注重家校共育

作為一名任課老師我會以我的每一節(jié)為基點，在教授學(xué)生專業(yè)知識的同時培養(yǎng)學(xué)生正確的、積極向上的情感態(tài)度價值觀；可是更重要的是作為一名班主任，要組建一個優(yōu)秀的班集體，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的德育教育更是重中之重。留在農(nóng)村初中上學(xué)的學(xué)生中，有相當(dāng)一部分是有特殊原因而未能進城的，有的是因為找不到可以接受的學(xué)校，有的是因為家庭困難，有的是因為家庭出現(xiàn)變故等。而我所任教的班級一共有52名學(xué)生，由于是一所農(nóng)村學(xué)校其中大部分學(xué)生都是留守兒童，爸媽都出去打工了，平時在家都由爺爺奶奶照顧著，這些學(xué)生很缺乏安全感，往往在情感方面會更加脆弱，所以平時我會對他們多一份愛心，多一點耐心，多一些關(guān)注；做到從感情上貼近他們，精神上關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，盡可能地傳遞給他們來自班主任的溫暖，做他們的“知心朋友”和“陽光使者”，使他們感到并不孤單，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和健全的性格。在學(xué)習(xí)上，初中的知識點比起小學(xué)難度加大，家長的知識也有限再加上外部環(huán)境中的各種誘惑和初中生的心理特點，很多學(xué)生上初中后在學(xué)習(xí)態(tài)度上開始變得散漫，小團伙現(xiàn)象變得突出；面對這種情況，我會充分利用班會課的作用，經(jīng)常進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生對集體的榮譽感、責(zé)任感、樹立整體意識，嚴(yán)格自律，塑造自我形象。對于個別犯了錯誤的學(xué)生我會經(jīng)常性的口頭詢問、書面談心，讓他們可以深刻的意識到自己的錯誤并且改正錯誤；俗話說得好“言傳不如身教”，在德育教育中不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。記得初一那年，學(xué)生剛上初中很不注重教室的清潔，經(jīng)常有人在教室里亂扔果皮紙屑，教室的地面每天都很臟，為此在班會課上我還特地讓學(xué)生熟讀《中學(xué)生行為規(guī)范守則》，同時強調(diào)讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個垃圾袋，將自己的垃圾丟在垃圾袋中，但是從后期的效果來看不令人滿意。一次班會課，我走進教室看到講臺旁邊有幾片紙屑，我就默默的將紙屑撿起來扔進了垃圾桶，同學(xué)們看到了紛紛低頭看看自己的座位上有沒有垃圾，有垃圾的同學(xué)都很自覺地將垃圾撿起來扔進了垃圾桶。有些同學(xué)看到垃圾桶裝滿了垃圾都撒在了外面，還自覺的將垃圾掃起來同時將垃圾桶拿去倒掉！我很意外，也很高興，等大家將垃圾撿完，我對大家說：“沒有垃圾的教室是如此的干凈、整潔、明亮；大家今天做的非常棒！請大家自己給自己一次鼓勵的掌聲吧！”現(xiàn)在回想起來，那一次的掌聲是如此響亮、如此熱烈！從此以后，教室總是那么干凈、那么整潔。所以我們教師要強化自身修養(yǎng)，用自己的語言來影響學(xué)生，用自己的行動來感化學(xué)生。這樣才能達到事半功倍的效果！

總而言之，德育工作就是要從小事入手抓起；德育工作是一個長期而又艱苦的工作；他貫穿了我們整個的職業(yè)生涯，同時對學(xué)生的健康成長起到了非常重要的作用。作為老師，我們要努力做好學(xué)生的德育工作，營造良好的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力！