畫本里的夢(mèng)想

文/盧思涵（永州市第四中學(xué)1820班） 指導(dǎo)老師/王瑰榮

風(fēng)再大，也無(wú)法吹走太陽(yáng)。

——題記

李白曾言：夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。

時(shí)間的指針，按著它的節(jié)奏飛快轉(zhuǎn)動(dòng)，從不給人喘息。這指針戳著我，把我趕到了十六七歲的年紀(jì)。這些年當(dāng)中，耳朵里是父母的嘮叨，眼睛里是黑板上那寫了又擦的白色粉筆字，肩膀上扛著的是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅叶嘞胧锹眯械男心摇?/p>

一切都是這樣按部就班，平淡無(wú)奇。我不就是那時(shí)間的指針嗎？看似有活力，奔跑不停，其實(shí)伴著自己的，只是“吧嗒吧嗒”不變的聲響。難道這就是青春的滋味？

前幾天，在家清東西。一個(gè)畫本，我小時(shí)候用過(guò)的。封面上寫著“夢(mèng)想”二字，每一筆都是稚嫩的。我已經(jīng)忘記自己還有這樣的本子。但寫這兩個(gè)字的場(chǎng)景，以及兒時(shí)談夢(mèng)想的事，又浮現(xiàn)了出來(lái)。那時(shí)候，爸爸媽媽打聽我有什么夢(mèng)想，我揚(yáng)起小腦袋，似乎實(shí)現(xiàn)這夢(mèng)想就是在江河邊摘到一根柳條一樣?！澳钱?dāng)然是考清華北大了！”怎么可能一雙腳同時(shí)踏進(jìn)兩所學(xué)校。如此臆想，幼稚如當(dāng)年的我。

我當(dāng)然不敢繼續(xù)這樣提清華北大了，在十歲之后的年紀(jì)，不論跟父母，還是外人。這個(gè)夢(mèng)想的分量，有多重??？某種意義上，我在這個(gè)夢(mèng)想跟前，已是徹頭徹尾的逃兵。

我也慢慢理解到，這些年，我會(huì)覺得如此疲于奔命，生活的色彩如此單調(diào)了，怕么就是遠(yuǎn)離了夢(mèng)想。

青春不就是五彩斑斕的畫卷嗎？一個(gè)有夢(mèng)想當(dāng)指引的畫卷。青春缺了夢(mèng)想，這畫卷自然就黯然失色了。韓寒不是說(shuō)，“我們可以一次一次去撞南墻，但我們不能一個(gè)一個(gè)失去理想”；另一位叫茨威格的不是說(shuō)，“一個(gè)人對(duì)奇跡的信念，永遠(yuǎn)是一個(gè)奇跡或一件美妙的事能夠產(chǎn)生的首要前提”。

我的確是離夢(mèng)想有些遠(yuǎn)了，以至于眼里的、耳朵里聽到的、肩膀上所扛起的，都那么灰色，無(wú)生趣。

倘若我一直記得自己的夢(mèng)想，會(huì)不會(huì)不甘心在數(shù)理課上昏昏欲睡？會(huì)不會(huì)對(duì)著自己不堪的成績(jī)也有一些觸動(dòng)？是的。除了夢(mèng)想，還缺了一步一步去闖的步伐。

汪國(guó)真說(shuō)：“既然目標(biāo)是地平線，留給世界的就只能是背影?！庇|手可得的東西，永遠(yuǎn)都不會(huì)是夢(mèng)想。夢(mèng)想的可貴，其實(shí)并不在于得到的那一剎，而是追逐它的過(guò)程。在這段旅途中，我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地認(rèn)識(shí)自己，成為一個(gè)更好的自己。

“任風(fēng)吹，任它亂，毀不滅是我盡頭的展望。”夢(mèng)想像是天上高懸的那一輪太陽(yáng)，即使我們滿身風(fēng)沙，但只要抬頭看看，它永遠(yuǎn)都是最耀眼的，永遠(yuǎn)都在指引著我們?nèi)ハ蚝畏健?/p>

我想，青春的主旋律就是拼搏，是帶著獨(dú)屬少年的那股狠勁韌勁去追去闖。而夢(mèng)想，就是青春里的熱血。沒(méi)有夢(mèng)想，青春就是一灘死水。所以當(dāng)青春的畫卷緩緩鋪展，我們作為自己人生的掌控者，應(yīng)舉起夢(mèng)想的畫筆，為青春添上明麗的底色。

時(shí)間的指針，繼續(xù)“吧嗒吧嗒”。聲音清脆。