學(xué)會(huì)“以小見(jiàn)大”：一滴水里看世界

名師檔案

曾艷紅，長(zhǎng)沙市第二屆“卓越教師”，“雅禮語(yǔ)文名師工作室”骨干成員，“劉煒偉名師工作室”骨干成員。長(zhǎng)沙市雅境中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。主持省級(jí)規(guī)劃課題《初中語(yǔ)文原生態(tài)閱讀策略的研究與實(shí)踐》。參加全國(guó)語(yǔ)文基本功大賽課例獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。關(guān)注中考作文動(dòng)態(tài)多年，曾參與中考命題及閱卷。

一滴水也能折射世界

“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作方法，就是通過(guò)一個(gè)個(gè)小事物、小事情、小人物寫(xiě)出潛藏的內(nèi)涵。如：由落花我們會(huì)聯(lián)想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；由廚房刷碗清脆的響聲，我們會(huì)想到媽媽的辛勞，從而明白“原來(lái)，愛(ài)就是一種深沉的責(zé)任”；由環(huán)衛(wèi)工人我們會(huì)聯(lián)想到不怕臟不怕累的默默付出，由農(nóng)民伯伯我們會(huì)想到純樸、勤勞、剛強(qiáng)……一滴水，半瓣花，無(wú)論再微小，也蘊(yùn)含著深刻的道理。

在寫(xiě)作中，我們常常遇到的情況是：命題老師依據(jù)大的時(shí)代背景，給了同學(xué)們一個(gè)大的寫(xiě)作主題。如2019年適逢新中國(guó)成立七十周年，老師要求我們寫(xiě)作文歌頌祖國(guó)；新型冠狀病毒疫情大背景下，要求我們謳歌“奉獻(xiàn)”；世界環(huán)境日的寫(xiě)作主題是“保護(hù)地球”“愛(ài)護(hù)環(huán)境”……這些命題都與宏大的時(shí)代密切相關(guān)，那我們?cè)撊绾巍耙孕∫?jiàn)大”呢？魯迅先生說(shuō)過(guò):“一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界?！狈催^(guò)來(lái)，一個(gè)大世界其實(shí)也可以濃縮在一滴水中。

多層關(guān)聯(lián)抵達(dá)“大”境界

寫(xiě)作時(shí)，我們首先要選取典型的小人物、小事件，找出“小”與“大”的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，通過(guò)多層關(guān)聯(lián)，自然而然抵達(dá)“大”的境界。

同學(xué)們都讀過(guò)朱德的《回憶我的母親》，寫(xiě)的是母親這一平凡的人物，朱德選取了如煮飯、種田、種菜、紡織等生活小事，寫(xiě)出她勤勞樸實(shí)的品質(zhì)。接下來(lái)，他通過(guò)母親身上的美好品德，升華到中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民擁有的同樣的精神，正是千百萬(wàn)勞動(dòng)人民，創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。文章從母親寫(xiě)到勞動(dòng)人民再寫(xiě)到祖國(guó)，就有了兩層關(guān)聯(lián)。

再如楊絳的《老王》。作者筆下孤苦伶仃的老王，生活得并不如意，但他做事干凈，還給作者送來(lái)了香油和雞蛋。這些小故事，呈現(xiàn)的人物老王雖然貧窮卑微，但極為純樸善良，精神上沒(méi)有受到任何污染。通過(guò)老王，作者再將主題升華到人人平等，呼吁社會(huì)關(guān)懷時(shí)代背景下的不幸者。通過(guò)多層關(guān)聯(lián)，老王的故事反映出了一個(gè)更為深刻的主題。

在作文評(píng)卷中，高分作文都是由一物一事，再聯(lián)想到人的精神品格，或者時(shí)代和歷史的大環(huán)境，有一層一層的遞進(jìn)和升華。如一位同學(xué)寫(xiě)的《一河之長(zhǎng)》，寫(xiě)長(zhǎng)沙市圭塘河畔環(huán)境污染及治理，選取一位河長(zhǎng)不辭辛苦治理和維護(hù)圭塘河的故事，到受到他的影響，人人都自覺(jué)守護(hù)圭塘河，人人都成了“河長(zhǎng)”。主題也由一個(gè)人的義舉上升到全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的支持和參與。

從特定背景里“透視”小事

除了多層關(guān)聯(lián)，同學(xué)們還可以把小的人、物、事放到大的歷史背景中去表現(xiàn)，即從特定背景里“透視”小事所蘊(yùn)含的深意。有了這份深意，文章就能流光溢彩。

譬如都德的《最后一課》，小弗郎士在最后一課中表現(xiàn)出極強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)的情感。他從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)調(diào)皮搗蛋的小男孩變成一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)法語(yǔ)、熱愛(ài)祖國(guó)的小男子漢。小弗郎士的變化與“法國(guó)被普魯士侵占、上最后一堂法語(yǔ)課”這樣的歷史環(huán)境有關(guān)，在這種特殊的環(huán)境下小弗郎士突然醒悟，他內(nèi)心潛在的愛(ài)國(guó)主義情感被喚醒了。

都德沒(méi)有寫(xiě)英雄人物的流血犧牲，而是細(xì)致地描寫(xiě)了一個(gè)普通的法國(guó)小孩在特定的歷史中民族意識(shí)的覺(jué)醒，讓人不禁去思考：一個(gè)小孩子尚且如此，大人們又會(huì)怎樣？這樣的寫(xiě)作手法，就很具感染力，很貼近讀者的心。

我們?cè)賮?lái)看看電影《我和我的祖國(guó)》。這部電影由七個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都是在一個(gè)大的背景之下展現(xiàn)“愛(ài)國(guó)”這一大主題，但編劇沒(méi)有選擇驚天動(dòng)地的大事情，反而選擇一些普通的人物、平凡的小事。

例如其中一個(gè)小故事——《前夜》，大背景是1949年新中國(guó)成立，開(kāi)國(guó)大典上升國(guó)旗。為了保證升旗萬(wàn)無(wú)一失，電動(dòng)旗桿設(shè)計(jì)安裝者林治遠(yuǎn)等比例搭建了整套系統(tǒng)，徹夜反復(fù)試驗(yàn)；明明自己恐高，卻毅然決然地爬上旗桿頂端焊接阻斷球。這份愛(ài)國(guó)之心，讓觀眾感動(dòng)得熱淚盈眶。普通人將平凡的小事做好，為祖國(guó)的大事貢獻(xiàn)力量，見(jiàn)證時(shí)代的風(fēng)云，就是對(duì)“我和我的祖國(guó)”最好的詮釋。

用議論“畫(huà)龍點(diǎn)睛”

一篇好文章，一定要有它過(guò)人的思想，有它深刻的靈魂。講完故事，同學(xué)們可以用一些議論性的語(yǔ)言把它的靈魂給點(diǎn)出來(lái)，起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果。

如文章《走一步，再走一步》中這樣寫(xiě)道：“我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！庇秩?，《紫藤蘿瀑布》中這樣寫(xiě)道：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！边@樣的點(diǎn)睛之筆讓文章沒(méi)有停留在故事層面，提煉出了故事的內(nèi)涵或更深刻的人生哲理，從而深化主題。

法國(guó)作家巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)，成功的作品“就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”。一滴水里見(jiàn)世界，我們可以從廣闊浩瀚的背景中，“聚焦”一個(gè)人物，“截取”一個(gè)事例，“捕捉”一個(gè)細(xì)節(jié)，從而具體、深刻地揭示“大題”的意義所在。

實(shí)戰(zhàn)演練

在新型冠狀病毒疫情期間，“奉獻(xiàn)”成為一個(gè)時(shí)代的精神，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，寫(xiě)一寫(xiě)這種精神。

解 碼

在這一特殊的歷史時(shí)期，許許多多平凡崗位的普通人愛(ài)國(guó)情感被激發(fā)，無(wú)私奉獻(xiàn)一己之力。我們可以選擇普通人平凡事來(lái)體驗(yàn)奉獻(xiàn)。

如寫(xiě)身邊熟悉的一位醫(yī)生或者護(hù)士與家人道別逆行去武漢支援；一環(huán)衛(wèi)工人匆匆送去12000元不留名；本來(lái)家里很困難的菜農(nóng)卻把蔬菜捐到抗疫一線；小區(qū)保安未回家過(guò)年，在崗位上認(rèn)真嚴(yán)格地執(zhí)勤……同學(xué)們要把這些人物形象和事件過(guò)程寫(xiě)具體，再把這些小事情與國(guó)家大事件緊密聯(lián)系起來(lái)。由一個(gè)人的“奉獻(xiàn)”到千千萬(wàn)萬(wàn)人的“奉獻(xiàn)”，正因?yàn)檫@種奉獻(xiàn)精神，我們才能戰(zhàn)勝困難，從而表現(xiàn)時(shí)代的精神。