初中德育工作的實(shí)踐探索

○孫 泓 臨洮縣洮陽鎮(zhèn)臥龍學(xué)校

德育是學(xué)校教育的核心內(nèi)容，德育教師的素質(zhì)直接影響學(xué)校德育工作的成效。筆者對(duì)當(dāng)前初中德育工作進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)查結(jié)果顯示，部分學(xué)校對(duì)德育重視度不夠，德育活動(dòng)流于形式；德育內(nèi)容片面，缺乏引導(dǎo)性；德育方法單一，以說教為主，小組互動(dòng)、體驗(yàn)式教學(xué)等方法運(yùn)用較少等。針對(duì)這些問題，筆者提出以下對(duì)策。

一、更新思想，更新理念

要樹立以德為先的管理理念和以生為本的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教育中的主體地位，關(guān)注學(xué)生價(jià)值觀、情感態(tài)度、思維、人格的發(fā)展。在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合初中生心理特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多元化的德育方式，加強(qiáng)與學(xué)生的積極互動(dòng)。德育工作者要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，關(guān)注學(xué)生存在的問題。同時(shí)注重教學(xué)實(shí)踐的開展，比如在開展《愛護(hù)地球》德育主題活動(dòng)時(shí)，可以讓學(xué)生自主策劃活動(dòng)和設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生通過自己的想象，結(jié)合新技術(shù)等提出解決問題的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升德育活動(dòng)的效果。

二、注重課堂，滲透德育

課程是德育的重要途徑，因此應(yīng)重視課程在德育中的重要價(jià)值，發(fā)揮出課程在培養(yǎng)學(xué)生良好品德行為中的作用，教師應(yīng)基于初中生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，盡量采用直觀的教學(xué)方式，重視多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，善于從生活中挖掘素材，為學(xué)生營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，在真實(shí)的環(huán)境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其更加主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，從中悟出做人的道理，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提升德育工作的效率。學(xué)生良好品德的形成以及自我修養(yǎng)的提升都是德育的內(nèi)容，它不只是德育或品德課教師的職責(zé)，與每一位教師都有關(guān)系。因此，德育工作者應(yīng)加強(qiáng)德育在不同學(xué)科的滲透。例如，語文課堂要深挖教材內(nèi)容，通過優(yōu)秀文化的熏陶感染、哲人名家深邃高尚思想的激勵(lì)，讓學(xué)生感受到世界的美好，提高他們的思想道德修養(yǎng)和審美情趣；數(shù)學(xué)課堂結(jié)合其邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)，讓學(xué)生在“勾股定理”的多種證明方法以及幾何模型制作中培養(yǎng)細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)精神；化學(xué)課上把課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境結(jié)合起來，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。任何學(xué)科都是真、善、美的和諧統(tǒng)一，不僅要重視學(xué)科知識(shí)，更要依托不同學(xué)科進(jìn)行德育的滲透，讓學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)、熱愛祖國。

三、美化校園，環(huán)境育人

校園文化環(huán)境是對(duì)學(xué)校辦學(xué)思想的反映，對(duì)規(guī)范學(xué)生行為、提升學(xué)生素質(zhì)有著重要作用。德育工作者應(yīng)注重校園物質(zhì)文化建設(shè)，積極利用校園黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)；張貼文明標(biāo)語、名人名言、名人事跡以及德育方面的優(yōu)秀征文、手抄報(bào)等，創(chuàng)設(shè)良好的校園、教室、走廊育人氛圍，用濃厚的校園環(huán)境熏陶學(xué)生的心靈，促使其養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格。同時(shí)還應(yīng)構(gòu)建校園制度文化，制定學(xué)生自我管理制度，提高學(xué)生自我管理能力，比如通過主題會(huì)、宣傳會(huì)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力等。

四、表彰先進(jìn)，激勵(lì)引導(dǎo)

素質(zhì)教育理念下，德育是當(dāng)前學(xué)校高度重視的工作，它涉及到學(xué)生日常生活的方方面面，由于班級(jí)學(xué)生多，學(xué)生之間存在一定的差異性，使得德育管理存在一定的難度。因此學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況制定完善的激勵(lì)策略，建立師德先進(jìn)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者等評(píng)選表彰制度，充分調(diào)動(dòng)德育工作者的工作積極性和主動(dòng)性。將德育工作納入年度考核當(dāng)中，將其當(dāng)作晉升、獎(jiǎng)懲的依據(jù)等。作為德育工作者，要激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的品德，表彰獎(jiǎng)勵(lì)做好人好事、幫助他人、尊老愛幼、講文明禮貌的學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中樹立榜樣，以此引導(dǎo)同學(xué)們自覺規(guī)范言行舉止，自我完善進(jìn)步，以良好的精神品質(zhì)展現(xiàn)當(dāng)代初中生的風(fēng)采。

初中階段的學(xué)生有較強(qiáng)的可塑性，也正是樹立正確價(jià)值觀和良好情感態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)初中德育，需要德育工作者不斷提升自身素養(yǎng)，堅(jiān)持以生為本的教育理念，樹立科學(xué)的教育過程觀和質(zhì)量觀。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)德育工作者的培訓(xùn)，使其朝著專業(yè)化的方向發(fā)展，從而提高德育水平。