政府要著力推動優(yōu)質教育資源共享

隨著社會不斷發(fā)展，廣大人民群眾對教育的需求更加多元化，對接受優(yōu)質教育的需求更加強烈。

要實現(xiàn)更優(yōu)質高效的教育公平，優(yōu)秀的教師與課程資源缺一不可。面對優(yōu)秀教師及優(yōu)秀課程資源有限的客觀現(xiàn)實，建議政府通過政策激勵、保護教師知識產權以及為參與分享優(yōu)質教育資源的教師提供合理收益等有效舉措，鼓勵廣大優(yōu)秀教師積極參與教研，逐漸形成覆蓋所有學科、學習階段的優(yōu)秀課程資源庫，從而有效縮小教育發(fā)展差距。

（張雷生）

“模擬政協(xié)”活動培育青少年公共精神

青少年“模擬政協(xié)”活動，通過模擬人民政協(xié)的提案形成過程，可以了解我國民主政治協(xié)商制度，是一項由中國致公黨發(fā)起、多家組織機構參與的公益性青少年創(chuàng)新實踐活動。

筆者建議在全國中小學進一步推廣青少年“模擬政協(xié)”活動，以落實“立德樹人”方針，培養(yǎng)青少年公共精神。第一，在有條件的城市成立“模擬政協(xié)”實踐基地。第二，鼓勵學校成立“模擬政協(xié)”社團。第三，組織學生觀摩全國政協(xié)和地方政協(xié)常規(guī)活動。第四，舉辦“模擬政協(xié)”提案評選活動。第五，邀請政協(xié)委員與專家定期走進校園。讓新一代通過參與“模擬政協(xié)”活動深入進行社會實踐，這是青少年公共品格的有效養(yǎng)成路徑，從而讓新時代的青少年學生更積極地投身到火熱的生活之中。

（朱永新）

優(yōu)化資金投入結構 釋放教育資源活力

“要優(yōu)化投入結構，讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明未來”。今年政府工作報告中的這段話充分表明了以人民為中心的發(fā)展理念，把教育放在更加優(yōu)先發(fā)展的位置，努力辦好人民滿意的教育。

如何優(yōu)化投入結構，讓教育資源惠及所有家庭和孩子呢？首先地方財政要優(yōu)化教育投入結構，分清楚哪些是重點，不能大而化之，要結合當?shù)貙嶋H情況，把改革舉措落到實處。其次財政政策與就業(yè)政策須協(xié)同發(fā)力，優(yōu)先將資金用于就業(yè)培訓、技能提升等方面。再次教育投入應著力向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)和建檔立卡等家庭經濟困難學生傾斜，推動實現(xiàn)建檔立卡貧困人口教育基本公共服務全覆蓋。此外，有必要進一步健全部門協(xié)同、上下聯(lián)動的教育財政資金監(jiān)管機制，壓實財政部門監(jiān)管責任，切實加強日常監(jiān)管。

（付衛(wèi)東）

托育服務建設須快馬加鞭

今年的政府工作報告提出，要加快發(fā)展養(yǎng)老、托幼服務。有兩會代表委員指出，在人口出生率降低、老齡化加劇的大背景下，每個孩子都應得到精心養(yǎng)育，做好托育服務是各級政府完善公共服務的重要內容，有助于增強年輕人的生育意愿。發(fā)展托育服務，建立健全家庭主責、政府兜底、社會補充的經費投入與分擔機制很有必要；還有必要加快公益性托育機構建設，重視困境兒童早期發(fā)展服務；還應依托婦幼保健、公共衛(wèi)生、學前教育、兒童保護、社區(qū)工作、計生、婦聯(lián)等領域的力量特別是基層一線人員，鼓勵企業(yè)和社會組織參與，建設專業(yè)化、職業(yè)化的托育服務人員隊伍。

（佘 宇）

在線教育應不斷彌合數(shù)字鴻溝

教育部工作月報顯示，截至2019年第二季度末，全國中小學互聯(lián)網接入率達97.9%，擁有多媒體教室的學校占比93.6%。但疫情期間，在線學習以居家為主，依靠的信息化基礎設施主要來自家庭、村莊或社區(qū)，而非學校。

疫情使得在線教育向更深層次、更廣范圍發(fā)展。但在線教育高質量持續(xù)發(fā)展不可能“畢其功于一‘疫’”，還需要從根本上解決教育數(shù)字鴻溝問題，不斷提升教師掌握應用新技術的能力，在更高水平持續(xù)縮小教師信息素養(yǎng)的區(qū)域差異、城鄉(xiāng)差異、代際差異和個體差異。相信經此一“疫”，在線教育在國家教育體系中的地位能夠得以強化，成為教育公共服務均等化、普惠化、便捷化的重要表征指標和關鍵驅動因素。

（唐 亮）

辦好每一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和縣城學校

今年的政府工作報告明確提到，要加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和縣城學校建設。

加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設，讓適齡孩子都上寄宿制學校，不等于不重視村小、小學教學點。而是要結合當?shù)氐膶嶋H情況，在聽取村民意見基礎上，合理布局學校，解決學生學習、生活、住宿、膳食、洗浴等各種現(xiàn)實問題。至于加強縣城學校建設，要明確規(guī)范普通高中招生管理，嚴禁違規(guī)爭搶生源、“掐尖”招生、公辦民辦學?；旌险猩?，為縣城學校的發(fā)展、建設，提供規(guī)范辦學的環(huán)境。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和縣城學校建設，其出發(fā)點和目標都應該是營造健康的教育生態(tài)，因此需要地方政府形成科學的教育發(fā)展觀和政績觀，辦好每一所學校，惠及每一個孩子。

（熊丙奇）