文/黃佳豪(長(zhǎng)沙縣天華中學(xué)) 指導(dǎo)老師/況倩倩
天上的晚霞變暗了,墜落到了遠(yuǎn)處的山外邊。車子還未停穩(wěn),書包還未背緊,我急著打開車門,帶風(fēng)似的奔向媽媽的懷抱。她的胸口很溫暖,溫暖了寒窗下的我。
“媽媽,你做的飯真好吃!最想念你做的飯了?!蔽疫€沒進(jìn)家門也不忘夸媽媽幾句。
“就只想媽媽做的飯嗎?不想我?”媽媽打趣我,“記得留些飯菜給你爸爸,他今晚要回來?!?/p>
我停住了。我一聽到爸爸要回來,許多事就像失去了興致一樣。我并不想爸爸回來。他整天忙于工作,管我比較少,都是媽媽帶我,也只有媽媽最懂我。
爸爸還是如期回來了,我與他一夜無話。
第二天早上,爸爸開車帶我和媽媽去吃早飯,這在我們家少見。
吃完飯后,媽媽下車去超市買東西。車窗蒙上了一層霧。我沒有下車,車中只有我和爸爸,我與他并沒有什么可以聊的。他伸出手,輕輕搭在我肩上。我分明感受得到他的怯懦以及渴望。他想靠近我。
“豪豪,昨天你什么時(shí)候到家?。俊卑职滞?。
“七點(diǎn)。”我簡(jiǎn)單兩個(gè)字應(yīng)付一下。
“那你知道我什么時(shí)候到家的嗎?”爸爸意味深長(zhǎng)地問。
“不知道?!蔽矣行┎荒蜔┑鼗卮?。
“十點(diǎn)半?!卑职炙坪跸胱C明些什么,“我總想著要在十點(diǎn)之前趕到家,就想在你睡著之前到家,看看你,畢竟我們一周才見一次?!?/p>
我的腦子有些遲緩,我天天都不想見到爸爸,希望他少管我,可他是多么想多看我?guī)籽邸?/p>
“豪豪,豪豪!”爸爸喊著我的小名,“待會(huì)到家后,我們一起去騎摩托吧?!?/p>
爸爸在農(nóng)村長(zhǎng)大,他像我這么大時(shí),早已學(xué)會(huì)了騎摩托車。他一直很期待我騎摩托車載他,這次我居然答應(yīng)了下來。
我騎上了家里女式摩托,爸爸很放心地坐在我身后。我小心翼翼地加油,謹(jǐn)慎地看著路邊的風(fēng)吹草動(dòng),生怕出什么意外。
初春的風(fēng)仍有些寒冷,吹在我手上與臉上,我直哆嗦。我挺起背,想盡力對(duì)抗一點(diǎn)清寒。忽地,爸爸將他的大手插進(jìn)了我的口袋里,那手心的溫暖傳達(dá)到我的身體。爸爸不說話。我耳邊也只有馬達(dá)和風(fēng)的鳴響。
我們兜了一大圈,回家。車停穩(wěn),爸爸與我擊掌。我應(yīng)了他的這種渴求。我把手縮回后,插進(jìn)口袋里??诖€保留了父親的溫度,那是永遠(yuǎn)不散的溫暖。
我跳到爸爸面前想和他講話時(shí),他往我額頭上親了一下:“我工作去了?!彼稚狭怂能嚕翌D時(shí)忘了我要說什么。這不只是一句未說出口的話,這是我的一份虧欠。虧欠爸爸的。
爸爸的愛留存在我的口袋中。
點(diǎn)評(píng):心理描寫是此文的一大亮點(diǎn)。首先,文章敘述中,文字里告別了“我覺得”、“我認(rèn)為”、“我想”這樣的詞匯,讓文字更顯自然、流暢。文章直接將心理活動(dòng)描寫出來,也即內(nèi)心獨(dú)白,或者用動(dòng)作暗示、景物烘托來展示人物的內(nèi)心。