小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育的滲透策略研究

江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣南劉集鄉(xiāng)小學(xué) 卞 麗

小學(xué)階段是幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段中，學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)其今后的可持續(xù)發(fā)展起著直接影響。目前，我國(guó)處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，學(xué)生的思想塑造也會(huì)受到環(huán)境的間接影響。因此，在小學(xué)教學(xué)時(shí)期，各類學(xué)科老師在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。在語(yǔ)文課程中，教材中的每篇課文都是經(jīng)過(guò)教育工作者不斷琢磨研究并嚴(yán)格選取的，其不但蘊(yùn)含豐富的文化思想和文學(xué)意義，而且感染力極強(qiáng)，同時(shí)，也為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育提供了良好資源。

一、在語(yǔ)文教學(xué)中貫徹愛(ài)國(guó)思想

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育是小學(xué)德育工作的主要任務(wù)和內(nèi)容。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要注意德育工作的有序開展。根據(jù)目前的教育情況看，絕大部分教師過(guò)分關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，重心都放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)上，而忽視對(duì)學(xué)生德育方面的教育。愛(ài)國(guó)主義思想教育不但是學(xué)生樹立正確價(jià)值觀和人生觀的必備條件，而且還是小學(xué)德育工作的主要內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中必須加強(qiáng)對(duì)德育工作的重視。

二、以自身高尚的情感去熏陶學(xué)生形成正確觀念

小學(xué)生年齡較小，其情感極容易受到他人影響。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，可以依據(jù)小學(xué)生年齡較小的發(fā)展特點(diǎn)和語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)開展。由于小學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，其情感狀態(tài)也在不斷地發(fā)生改變并逐步完善，所以教師要用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)對(duì)小學(xué)生的情感進(jìn)行正確指引，讓小學(xué)生對(duì)世界產(chǎn)生正確認(rèn)識(shí)，形成思想觀念，從而開展愛(ài)國(guó)主義教育工作。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)小學(xué)生的情感思想，根據(jù)小學(xué)生情感發(fā)展的不穩(wěn)定性和變化特點(diǎn)制定教育計(jì)劃。在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，教師要注重理論知識(shí)和自身情感的結(jié)合，讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴的體驗(yàn)。只有這樣，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)思想教育時(shí)，才利于學(xué)生深刻理解并形成正確觀念。

三、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)加深愛(ài)國(guó)主義情感

1.從生活出發(fā)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)

在小學(xué)教學(xué)中，教師要想實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想的有效教育，重要途徑就是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)這一方式，讓學(xué)生切身體會(huì)愛(ài)國(guó)主義情感。其中，語(yǔ)文學(xué)科就為教師順利開展教育活動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師可以圍繞學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊環(huán)境，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)教育。家鄉(xiāng)本身是祖國(guó)廣大領(lǐng)土的一部分，要想讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)形成深刻認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)從身邊抓起，如：祖國(guó)70周年華誕，街邊到處懸掛紅旗，廣場(chǎng)視頻也在慶賀祖國(guó)母親的生日，這里老師可以讓學(xué)生通過(guò)觀察周圍的變化、佩戴小紅旗配件等，通過(guò)大環(huán)境的渲染激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

2.引導(dǎo)體驗(yàn)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感

愛(ài)國(guó)主義教育的本質(zhì)就是一種思想教育，其中不僅是美感的教育，還是道德感的正確引導(dǎo)。要想讓學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的情感，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國(guó)思想，在此基礎(chǔ)上，開展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，其次規(guī)范學(xué)生的道德行為，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。在開展愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生去博物館、教育基地進(jìn)行參觀，讓學(xué)生感受祖國(guó)的發(fā)展與繁榮，加深學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。除此之外，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文講解，讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，讓學(xué)生想要表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，從根本上強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)有效地向?qū)W生貫徹愛(ài)國(guó)主義教育。

四、利用傳統(tǒng)節(jié)日，加深愛(ài)國(guó)情感

在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中，部分節(jié)日的設(shè)立是為了紀(jì)念我們國(guó)家的一些歷史性時(shí)刻，因此，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參與愛(ài)國(guó)節(jié)日，開展愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)，加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。例如在抗戰(zhàn)紀(jì)念日、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行唱國(guó)歌、愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦等相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)愛(ài)國(guó)氛圍。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)向?qū)W生表達(dá)祖國(guó)與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。另外，教師還可以通過(guò)開展家鄉(xiāng)主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化和人文地理，同時(shí)對(duì)新中國(guó)發(fā)展歷程進(jìn)行知識(shí)性普及，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

在我國(guó)教育不斷創(chuàng)新改革的背景下，開展小學(xué)生德育工作對(duì)教師來(lái)說(shuō)具有一定的難度。語(yǔ)文學(xué)科作為教師開展德育工作的有效途徑，教師要不斷發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)樹立愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)出優(yōu)秀愛(ài)國(guó)主義青年，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量。