中職學(xué)校體藝2+1項(xiàng)目中排球項(xiàng)目開展的現(xiàn)狀及對(duì)策分析

凌翔宇 長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校

中職學(xué)校體藝2+1項(xiàng)目要求學(xué)生在教育過程中能順利掌握兩項(xiàng)體育技能以及一項(xiàng)藝術(shù)特長，而在實(shí)際開展體藝2+1項(xiàng)目中可發(fā)現(xiàn)，排球項(xiàng)目作為一種選擇率較高的體育技能，在實(shí)際應(yīng)用中效果不佳，課程設(shè)置、訓(xùn)練條件以及學(xué)生能力提升等方面都有一定問題[1]。為此應(yīng)該認(rèn)真分析排球項(xiàng)目開展現(xiàn)狀，并采取對(duì)應(yīng)的策略處理問題。

一、中職學(xué)校體藝2+1項(xiàng)目排球項(xiàng)目開展現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置

課程設(shè)置上存在不合理情況。課程時(shí)間安排并不充足，除了基礎(chǔ)體育課程外，缺乏必要的課外活動(dòng)以及課外訓(xùn)練相關(guān)的課程安排。教師對(duì)排球項(xiàng)目的重視程度并不充足，在相關(guān)課程設(shè)計(jì)中理論講解知識(shí)儲(chǔ)備不足，學(xué)生掌握的練習(xí)時(shí)間雖然比較長，但是排球基礎(chǔ)的墊球、發(fā)球等基礎(chǔ)動(dòng)作掌握情況不佳，教師無法給學(xué)生提供更加專業(yè)有效的技術(shù)指導(dǎo)。通過調(diào)查可以得知，許多中職院校在進(jìn)行排球教學(xué)的設(shè)置時(shí)并未安排足夠的課時(shí)，這對(duì)于需要大量時(shí)間進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練的排球?qū)W習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，長此以往就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)有所降低[2]。

（二）訓(xùn)練條件

訓(xùn)練條件比較簡陋。中職學(xué)校的排球訓(xùn)練條件并不充足，尤其參與排球訓(xùn)練人數(shù)較多情況下，排球網(wǎng)共用情況，排球數(shù)量不足情況都比較嚴(yán)重。訓(xùn)練場地比較簡陋，學(xué)生在排球訓(xùn)練中容易發(fā)生磕碰擦傷等問題。

（三）學(xué)生興趣

排球項(xiàng)目展開中無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師在進(jìn)行排球相關(guān)訓(xùn)練時(shí)沒有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，機(jī)械式的講解排球動(dòng)作的基本原理以及排球規(guī)則，不習(xí)慣聯(lián)系排球競技比賽以及排球的趣味性等進(jìn)行講解，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)排球的興趣不大，學(xué)習(xí)的積極性受挫。另外，中職學(xué)生一般都是剛剛從初中院校招收的學(xué)生，其體育素養(yǎng)還不夠完善，甚至有的學(xué)生只是針對(duì)中考項(xiàng)目進(jìn)行了針對(duì)性的鍛煉，體現(xiàn)出體育練習(xí)的片面性和基礎(chǔ)性。這就導(dǎo)致學(xué)生在參與排球教學(xué)時(shí)，許多人是零基礎(chǔ)，再加上現(xiàn)代生活條件的普遍提升，肥胖現(xiàn)象也存在低齡化的趨勢，使許多學(xué)生無法跟上正常的教學(xué)進(jìn)度，以至于學(xué)生在排球基礎(chǔ)動(dòng)作學(xué)習(xí)中訓(xùn)練無法學(xué)會(huì)排球的基本動(dòng)作，也挫敗了其學(xué)習(xí)積極性。

二、中職學(xué)校體藝2+1項(xiàng)目排球項(xiàng)目開展的可行性

（一）項(xiàng)目本身的技術(shù)特點(diǎn)優(yōu)勢

總的來說，排球是一項(xiàng)具有休閑、娛樂、健身等多項(xiàng)功能為一身的群體運(yùn)動(dòng)，尤其是氣排球運(yùn)動(dòng)為我國所獨(dú)創(chuàng)，它具有質(zhì)地軟、速度慢、技術(shù)要求較低、安全性強(qiáng)等特點(diǎn)，該運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)使其教學(xué)開展具有多方面的優(yōu)勢。首先，課程教學(xué)過程趣味性較強(qiáng)，它是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，相比個(gè)人運(yùn)動(dòng)更能夠促進(jìn)參與者之間的配合默契，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。隔網(wǎng)對(duì)抗的方式可以保證練習(xí)過程中球權(quán)交替以及回合數(shù)較多，保證每個(gè)人都有較高的觸球機(jī)會(huì)，增加學(xué)生參與感。其次，項(xiàng)目開展較為方面。這主要體現(xiàn)在規(guī)則較為簡單，只要學(xué)生接受基本的規(guī)則教學(xué)和墊、傳球練習(xí)就能夠初步開展。

（二）符合中職學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)

該運(yùn)動(dòng)對(duì)參與者身體的基本素養(yǎng)要求不高，中職學(xué)校學(xué)生的體育素養(yǎng)參差不齊，排球運(yùn)動(dòng)的開展能夠使每一位學(xué)生都參與進(jìn)來，滿足不同身體條件學(xué)生的體育素養(yǎng)提升需求。中職學(xué)生正處于的身心發(fā)展的特殊時(shí)期，神經(jīng)活動(dòng)的變化不夠穩(wěn)定，并且時(shí)常處于興奮狀態(tài)，整體表現(xiàn)為活潑好動(dòng)。因此，簡單易學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)能夠很快吸引學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中來，同時(shí)強(qiáng)調(diào)技術(shù)、身體對(duì)抗低的特點(diǎn)也有助于營造和諧氛圍，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒。在排球教學(xué)中一般會(huì)分為速度、柔韌性、靈敏度、耐力等方面的訓(xùn)練，它有助于中職學(xué)生在持續(xù)練習(xí)的過程中發(fā)掘出更好的身體機(jī)能，提高自身協(xié)調(diào)性，這些內(nèi)容都對(duì)中職階段的學(xué)生生長發(fā)育有促進(jìn)作用。

（三）對(duì)場地和器材的要求較低

氣排球運(yùn)動(dòng)在我國已經(jīng)有幾十年的推廣發(fā)展歷史，相關(guān)器械和規(guī)則已經(jīng)達(dá)到了大面積推廣的條件，國內(nèi)眾多院校也在器材裝備、場地建設(shè)等方面發(fā)展較為成熟。再加上氣排球運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)對(duì)場地和設(shè)備建設(shè)要求不高，對(duì)于那些專業(yè)硬件建設(shè)較為薄弱的院校也可以滿足教學(xué)開展的條件，許多院校如果沒有專業(yè)排球比賽場地，使用羽毛球場地也可以滿足教學(xué)要求，球網(wǎng)也可以在羽毛球球網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整。

（四）對(duì)教學(xué)開展的師資要求較低

對(duì)于中職院校開展的氣排球教學(xué)屬于競技排球教學(xué)的補(bǔ)充性、基礎(chǔ)性內(nèi)容，對(duì)于未接受過氣排球教學(xué)的教師可以經(jīng)過短時(shí)間的教學(xué)培訓(xùn)快速上手，尤其是之前學(xué)習(xí)過室內(nèi)排球教學(xué)的教師能夠在幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)掌握教學(xué)的基本要素。

（五）國家政策的支持

早在多年前國家有關(guān)部門就曾頒布關(guān)于全面推進(jìn)青少年素質(zhì)教育的文件，其中明確指出了要進(jìn)一步發(fā)展青少年體育，逐步增強(qiáng)青少年的身體素養(yǎng)。隨后地方教育部門也針對(duì)不同地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r制定了中小學(xué)不同階段的體育教學(xué)落實(shí)辦法，并且提出了要將體育教學(xué)的內(nèi)容擺在學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)的重要位置。因此中職學(xué)校體藝2+1項(xiàng)目排球項(xiàng)目的開展符合當(dāng)前國家教育部門對(duì)促進(jìn)體育教學(xué)改革的整體趨勢，同時(shí)相關(guān)政策的頒布也為排球教學(xué)項(xiàng)目的開展提供了政策支持。

三、中職學(xué)校體藝2+1項(xiàng)目排球項(xiàng)目開展對(duì)策

（一）增加場地器材等硬件條件

中職學(xué)校需要充分提高對(duì)于排球項(xiàng)目的重視，給予排球項(xiàng)目更加充足的硬件條件。中職學(xué)校可以根據(jù)學(xué)校體育操場的實(shí)際情況，開設(shè)專門的排球訓(xùn)練場地，引入排球網(wǎng)以及塑膠地面等配備，為排球項(xiàng)目開展創(chuàng)造更好的條件。根據(jù)中職學(xué)生數(shù)量以及排球項(xiàng)目選課人數(shù)采購排球數(shù)量，確保體育課程中學(xué)生能夠摸到球并且進(jìn)行練習(xí)[3]。

（二）提高師資力量及教學(xué)水平

重視師資力量的優(yōu)化不斷提升教學(xué)水平。校方應(yīng)該引入專業(yè)的具備排球體育知識(shí)的教師作為排球課指導(dǎo)教師，并根據(jù)中職學(xué)校的實(shí)際情況制定對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃[4]。由專業(yè)排球人員為學(xué)校體育教師進(jìn)行排球知識(shí)的補(bǔ)課，增加體育教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解。將教學(xué)質(zhì)量與績效掛鉤，通過獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)教師不斷探尋排球項(xiàng)目教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，并展開更加有效的課程規(guī)劃，更加積極主動(dòng)的為學(xué)生提供排球相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)。

（三）優(yōu)化課程安排和課程內(nèi)容

排球項(xiàng)目的課程安排以及課程內(nèi)容應(yīng)該進(jìn)行有效優(yōu)化，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課程安排中應(yīng)該充分關(guān)注到排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，選擇理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的訓(xùn)練方式。課程安排中合理均衡理論與實(shí)踐的時(shí)間，實(shí)踐為主，理論為輔，注意初期每次訓(xùn)練時(shí)間長度不宜過長，在學(xué)生訓(xùn)練短時(shí)間后繼續(xù)進(jìn)行理論知識(shí)講解，指出學(xué)生練習(xí)中的問題和錯(cuò)誤，而后開始下一次練習(xí)，讓練習(xí)與知識(shí)講解相融合。在理論講解中注重對(duì)排球基礎(chǔ)動(dòng)作技巧的講解，同時(shí)注意理論講解中增加一定數(shù)量的排球體育競技內(nèi)容，弘揚(yáng)女排精神，增加學(xué)生對(duì)國家排球的榮譽(yù)感和自豪感，鼓勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)排球項(xiàng)目。在排球訓(xùn)練實(shí)踐中，教師應(yīng)該認(rèn)真觀察學(xué)生的練習(xí)情況和練習(xí)效果，對(duì)體育天賦良好和體育天賦極差的學(xué)生予以關(guān)注，前者可以鼓勵(lì)其進(jìn)行更高水平的訓(xùn)練內(nèi)容，后者需要指出其排球練習(xí)中的各種問題，通過逐一糾正問題，予以足夠的鼓勵(lì)并鼓勵(lì)其他學(xué)生與其共同練習(xí)等方式，讓訓(xùn)練滯后的學(xué)生得到有效的進(jìn)步，掌握排球的相關(guān)技能。

（四）提高體能訓(xùn)練的內(nèi)容

體能訓(xùn)練是任何體育教學(xué)都應(yīng)該進(jìn)行的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，它有助于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，能夠?yàn)榻窈蟾邔哟蔚挠?xùn)練教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育教師在制定排球教學(xué)的體能訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)要充分認(rèn)識(shí)到中職學(xué)生的耐力、體力、意志力與成年人的訓(xùn)練存在著較大的差距，要針對(duì)中職學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，將一些較為有趣的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練內(nèi)容融入進(jìn)較為枯燥的排球體能訓(xùn)練之中。例如可以開展以小組為單位的對(duì)外競爭游戲，增強(qiáng)中職學(xué)生參與體能訓(xùn)練的主動(dòng)性。在進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)候避免采用強(qiáng)硬的灌輸方式，要根據(jù)當(dāng)前階段學(xué)生的性格發(fā)展特點(diǎn)，采取示范式、引導(dǎo)式的教學(xué)方式。

（五）利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)的方式改進(jìn)教學(xué)

隨著現(xiàn)代教育理念的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，體育教學(xué)中所使用的理論與方法也應(yīng)該進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)變，尤其是在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，體育教學(xué)也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。受傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響，在當(dāng)前中職排球教學(xué)中教師大都采用單一的教師傳授模式，忽視了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位。另外，普遍重視實(shí)踐教學(xué)，忽略理論教學(xué)、意志品質(zhì)培養(yǎng)等內(nèi)容。新時(shí)期的中職學(xué)生成長于一個(gè)新媒體時(shí)代，教師在開展體藝2+1教學(xué)時(shí)也應(yīng)該積極引入多媒體的教學(xué)內(nèi)容，一方面，技戰(zhàn)術(shù)的傳授如果僅僅依賴語言描述往往無法實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，使用多媒體教學(xué)能夠用更直觀的方式展示排球比賽的規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)。另一方面，學(xué)生觀看正規(guī)排球比賽的錄像或短片，有助于學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)排球運(yùn)動(dòng)的魅力，更好地體會(huì)女排精神的偉大。

（六）改進(jìn)教學(xué)考核的方式

以往教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生排球教學(xué)的考核比較偏向應(yīng)試的需要，但是在新時(shí)期素質(zhì)教育的背景下，教師要注意增加教學(xué)評(píng)價(jià)模式的多樣化和趣味性。首先要尊重不同學(xué)生在排球訓(xùn)練時(shí)的個(gè)體差異性，還要將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也納入教學(xué)考核的范疇之內(nèi)，更好的培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀?？荚嚥粦?yīng)該只注重最終的結(jié)果，還要充分關(guān)注考試的過程，可以在教學(xué)評(píng)價(jià)中適當(dāng)添加學(xué)生臨場發(fā)揮的內(nèi)容，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)評(píng)價(jià)的公平公正。

四、結(jié)束語

中職學(xué)校體藝2+1項(xiàng)目中排球項(xiàng)目是比較適合選擇的體育項(xiàng)目，而中職學(xué)校的排球課程安排和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率卻存在一定問題，課程設(shè)置不合理、訓(xùn)練條件差、學(xué)生興趣低等問題都影響了排球項(xiàng)目的開展。為此應(yīng)該注重中職學(xué)校議題2+1項(xiàng)目中排球相關(guān)課程的優(yōu)化，努力提升教學(xué)水平，優(yōu)化場地器材等條件，更好的創(chuàng)造體育課程條件，提升中職學(xué)生的排球體育能力。