淺談提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施

張春玲

小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的根深蒂固，教師始終屬于主導(dǎo)地位，學(xué)生一直被動(dòng)地接受知識(shí)，極大地影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)教師的教學(xué)觀念與教學(xué)模式相對(duì)落后且單一，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)枯燥且乏味，不僅無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，更是影響到學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，進(jìn)而導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的效率低下。

一、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，根據(jù)教學(xué)大綱要求以及學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求為學(xué)生營(yíng)造出輕松且充滿(mǎn)趣味性的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠全身心的投入到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中放松心情。學(xué)生可以在實(shí)際的語(yǔ)文課堂教學(xué)中能夠全身心的投入其中，從而為語(yǔ)文課堂教學(xué)的有序開(kāi)展以及教學(xué)活動(dòng)效率的不斷提升，例如，在《絲綢之路》的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生在文章閱讀的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況為學(xué)生搭建出有關(guān)于絲綢之路的教學(xué)情境，利用多媒體技術(shù)與現(xiàn)代化的信息技術(shù)為學(xué)生展示有關(guān)于絲綢之路的各種圖片、視頻以及音樂(lè)作品等，教師還可以利用絲綢、絲巾等教學(xué)道具，給學(xué)生創(chuàng)建出良好的文章閱讀氛圍，給學(xué)生播放各種輕松且舒緩的音樂(lè)，使學(xué)生能夠在圖片、教學(xué)道具以及各種音樂(lè)所構(gòu)建的輕松氛圍當(dāng)中自主學(xué)習(xí)文章的內(nèi)容，教師構(gòu)建和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍和文章中的內(nèi)容相互結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生情感上的體驗(yàn)，最大程度上的激發(fā)學(xué)生的自主閱讀興趣與積極性，培養(yǎng)以及鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生在通過(guò)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)之后能夠深刻的體會(huì)到《絲綢之路》文章的深刻內(nèi)涵，也通過(guò)環(huán)境內(nèi)容深化了對(duì)文章內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)情感[1]。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中現(xiàn)代化的信息技術(shù)有了廣泛的應(yīng)用，教師可以運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)制作需要的教學(xué)課件，利用多媒體教學(xué)課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出聲像并茂的真實(shí)教學(xué)情境，使學(xué)生能夠直觀且形象的了解與掌握到課堂教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣與積極性，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠提升語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量以及效率。所以，教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中能夠靈活的應(yīng)用多媒體教學(xué)模式，從而充分的發(fā)揮出多媒體教學(xué)的重要作用。例如，在《青花》一課的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，文章的主要內(nèi)容就是以青花為主業(yè)、以青花為榮的兩位父子之間的感人故事。由于小學(xué)階段的學(xué)生年齡偏小，且社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，因此，小學(xué)學(xué)生對(duì)于青花瓷的知識(shí)知之甚少。與此同時(shí)，在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，我國(guó)傳統(tǒng)青花瓷手工制造業(yè)逐漸的沒(méi)落，市面上各種形式新穎的手工藝品首都成了社會(huì)大眾的喜愛(ài)，更加使得小學(xué)學(xué)生對(duì)于青花瓷甚少了解。所以，教師在組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，可以利用多媒體課件為學(xué)生直觀且形象的呈現(xiàn)出我國(guó)傳統(tǒng)青花瓷手工藝的藝術(shù)之美，為學(xué)生簡(jiǎn)單的講解青花瓷整體制作流程，使學(xué)生能夠直接的了解與掌握到青花瓷，隨后教師引導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)于青花瓷與制作過(guò)程的興趣與熱愛(ài)之情進(jìn)而全身心的參與到文章的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣不僅能夠加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，還能夠提升課堂教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量以及效率[2]。

三、建立健全教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反饋機(jī)制

小學(xué)階段的語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性直接的關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量以及效率。倘若學(xué)生沒(méi)有集中注意力，充分地參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，那么便會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效性以及課堂教學(xué)的有效性。因此，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)的注意學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)注意力以及學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)當(dāng)中分析各種信息，以此來(lái)及時(shí)的調(diào)整以及優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度，創(chuàng)新教學(xué)手段，從而構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的高效課堂。例如，在《精彩的馬戲》一課的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師如果觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，便應(yīng)當(dāng)及時(shí)的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在例如在《手術(shù)臺(tái)就是陣地》一課的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，在課堂教學(xué)完成之后，教師應(yīng)當(dāng)利用各種渠道與學(xué)生實(shí)時(shí)的交流與溝通，及時(shí)地了解到學(xué)生課后復(fù)習(xí)與知識(shí)鞏固的實(shí)際情況，在為學(xué)生提供及時(shí)的指導(dǎo)，這樣不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠?yàn)榻處熀罄m(xù)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整提供有效的依據(jù)。教師在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況，及時(shí)的調(diào)整以及優(yōu)化教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提升教學(xué)效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，新課改的不斷深入，小學(xué)階段語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建離不開(kāi)教師的努力，教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式以及教學(xué)方式，重視學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提升，重視學(xué)生思維上的引導(dǎo)，建立健全教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)效率的不斷提升。