幼兒園“事故預(yù)防”安全教育的實踐研究

薛褚亞 江蘇省張家港市花園浜幼兒園

關(guān)鍵字：農(nóng)村幼兒園 安全教育 自我保護能力

保護生命對每個個體來說都具有重要意義，對于幼兒來說尤為必要。幼兒生長發(fā)育未完善，對所有事物都有強烈的好奇心，什么都想看一看，摸一摸，聞一聞，舔一舔，他們不知道這一行為可能引發(fā)的后果，往往導(dǎo)致幼兒意外事故的發(fā)生。因此，對幼兒進行安全教育，增強教師、家長、孩子的安全意識，提高幼兒的自我保護能力勢在必行、刻不容緩。

一、幼兒校園安全教育的必要性

（一）幼兒園孩子多，場地小

據(jù)了解，現(xiàn)在國內(nèi)大多數(shù)幼兒園都存在孩子多、場地小的問題。在城市，由于幼兒園對孩子入園的人數(shù)強加控制，一個班基本上都在45人左右。然而，在農(nóng)村及鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幼兒園對孩子的入園人數(shù)就基本上沒有控制，大多數(shù)是來多少收多少，所以，很多班級的人數(shù)在40人以上。而幼兒園的教室又只有那么大，并且幼兒園建園時沒有考慮到幼兒活動場所的大小，全園只能共用一個公共的場所活動。面對這種場地小、孩子多的情況，班與班之間、孩子與孩子之間就很容易造成混亂而出現(xiàn)安全隱患。

（二）社會各類拐騙兒童犯罪現(xiàn)象頻發(fā)

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會關(guān)系也越來越復(fù)雜，社會上各類與兒童有關(guān)的犯罪現(xiàn)象頻發(fā)，比如有的人為了獲取錢財，拐賣幼兒；有的人為了騙取錢財，把幼兒弄成殘疾，淪為乞討兒，到處要錢等。

綜合上述因素，我們必須充分利用幼兒校園這塊陣地對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識，增強幼兒避免和處理危險的能力。

二、在園開展安全教育工作

（一）規(guī)范完善早接工作

早接是家長將幼兒的安全交接給幼兒園的過程，幼兒老師要與家長溝通，結(jié)合近幾天幼兒的身體狀況及表現(xiàn)進行溝通，杜絕重病，傳染病幼兒入園。禁止攜帶不安全食品入園，禁止攜帶小刀、硬幣、玻璃、打火機等容易造成安全事故的東西入園。

（二）對幼兒進行常規(guī)教育

對于那些存在安全隱患的器材，我們在玩之前可以和孩子們討論，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)安全隱患。讓孩子觀察玩具的特點，讓孩子說說玩的時候應(yīng)注意的事項，讓他們思考怎樣可以避免危險，在遇到危險時應(yīng)該怎么做。孩子活動時的秩序問題，是很讓老師頭疼的事情。比如，

有些幼兒園孩子們的活動場所和廁所、教室、午休室都不在同一層樓，一天需要上下樓梯很多次，這就存在很多安全隱患。比如：我所在的幼兒園場地很小，四層樓，每天做操都要從三樓走到一樓的操場，上廁所也要從三樓走到二樓，上下樓梯對幼兒來說是比較困難的事。于是我首先和孩子們討論，我問孩子們喜不喜歡到操場玩，孩子們都說喜歡，于是我又說：我們的教室在三樓，操場在一樓，我們從三樓到一樓的過程中要注意什么？怎樣才能安全到達？這樣孩子們就會動腦筋去想：“我要提醒大家什么？我該怎么做？”讓孩子們相互提醒，既開動了腦筋，又讓他們的記憶更加深刻。并且我還在樓梯的兩邊都貼上小烏龜，這些小烏龜有序地排著隊到操場，又有序地排著隊上樓，一直到我們的教室。這是在無聲地提醒孩子們要像小烏龜一樣排著隊，要有順序，上下樓梯要靠右手邊。然后我還把我們班的孩子分成了五個小組，每組選好排頭和排尾，這樣每個小組上下樓都有帶頭的孩子，孩子們就不會亂跑。這樣孩子們就能有序地排著隊到操場，也能有序、安全地回到教室。

雖然我們時刻都在注意安全，但是還是難免會出現(xiàn)一些安全事故，所以我們還需要訓(xùn)練幼兒遇到困難、遇到危險時自我救助的方法。這些訓(xùn)練通?？梢哉埡⒆觽冞M行角色扮演來進行。比如，為了讓孩子放學(xué)后只要自己的家人接而不跟陌生人走，我就請了三個孩子來表演。一個孩子扮演媽媽，一個孩子扮演陌生人。首先陌生人拿著很多好吃的東西，熱情地說一些理由讓孩子跟她一起走，孩子堅持不跟她走，一定要等媽媽，后來終于等到了媽媽。另外還請了一組孩子扮演幼兒中的那個孩子經(jīng)不起誘惑，很快就跟著陌生人一起走了，后來，媽媽來接孩子了，可卻不知道孩子去哪里了，這時媽媽是什么心情呢？我請孩子們想想，大家討論，媽媽看不到孩子心情是怎樣的？孩子被別人帶走了可能會怎樣？讓孩子思考，互相提醒，從模擬演練中學(xué)會思考，逐步培養(yǎng)孩子們的自我保護意識。

三、家園合作，加強幼兒自我保護能力

近幾年，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大部分家長工作比較忙，接送幼兒的安全工作往往會被忽視。家長們有的讓幼兒坐著自己上班騎的電瓶車到幼兒園，有的會讓幼兒搭朋友的順風(fēng)車到幼兒園，有的讓自己的父母步行帶到幼兒園。種種為了“方便”而采取的到園方式，都讓我們忐忑不安。家里隨意擺放的藥品，刀具等，還有不安全的插座、電線頭等，很多不安全因素都很容易給幼兒給家庭帶來災(zāi)難。因此，幼兒安全工作需要家園合作。

總之，安全的生活環(huán)境和成長環(huán)境是幼兒發(fā)展成才的前提。讓我們時刻牢記安全第一，給孩子營造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，教會孩子自我保護的方法，使他們健康快樂地成長。