做一個有“三心”的小學(xué)班主任

高桂萍

(遼寧省西豐縣鴻志小學(xué) 遼寧 西豐 112400)

班主任是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”，是學(xué)生健康成長過程中的引路人。

一個班級能否奮發(fā)向上，班主任的工作起著關(guān)鍵性的作用。我認(rèn)為作為一名小學(xué)班主任，必須集責(zé)任心、愛心、耐心“三心”于一身，才能有效地開展工作。

1.班主任要有責(zé)任心

所謂的責(zé)任心就是一種能自覺地履行工作職責(zé)，自覺地做好本職工作的心情。從某種意義上說，班主任的工作是憑“良心”去做的，有“做多不見多，做少不見少”的說法，但“做多”與“做少”的工作效果是完全不一樣的。一直以來，我班主任工作的原則是盡自己的努力，對自己負(fù)責(zé)，對每一個孩子負(fù)責(zé)，對每一位家長負(fù)責(zé)。

一個班級就是一個大家庭，班主任是這個大家庭的家長，所以班主任要對這個大家庭的一切負(fù)起責(zé)任。我認(rèn)為具有一顆責(zé)任心，是做好班主任工作的前提。如果一個班主任沒有責(zé)任心，那么是不可能帶出一個好班的。在我每接一個新班，尤其是接一年級的時候，都要從抓常規(guī)教育入手，盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，讓他們時刻知道什么樣的事該做，什么樣的事不可以做。知道上課該怎樣聽講，怎樣回答問題，下課該怎樣活動；知道該怎樣和同學(xué)相處，知道值日該達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，知道犯了錯誤就該受到懲罰。光說不做不行，我還會嚴(yán)格地對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次，三次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，使班級有井然的秩序，良好的衛(wèi)生環(huán)境，團(tuán)結(jié)競爭的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)。

2.班主任要有愛心

班主任工作是一項(xiàng)特殊的育人工程，嚴(yán)格的要求，具體細(xì)致的工作，必須建立在愛的基礎(chǔ)上。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼耍蚁?，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。孩子犯錯時一次真誠地交談，孩子不自信時一個鼓勵的微笑，孩子生病時一個親切的問候，都是老師愛的體現(xiàn)。其實(shí)一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛！尤其是對于一些特殊家庭的孩子，我們更應(yīng)該給予他們無微不至的關(guān)懷。

在我教的09級的那批學(xué)生中，有個小男孩，他父母離異，跟著媽媽生活。他媽媽就靠干家政掙錢養(yǎng)他，日子過的很苦。孩子長得又瘦又小，穿的十分寒酸，冬天也沒有一件羽絨服，只穿一件薄薄的棉服過冬。也不知是不是因?yàn)榧彝キh(huán)境的原因，這孩子特別膽小，內(nèi)向，說話都不敢大聲。在我了解了他的家庭情況之后，我便經(jīng)常把我兒子穿小的衣服送給他。我教他到四年，在這四年里，他穿的衣服大多是我兒子的。我還時不時給他買一些文具，并經(jīng)常找他談心，鼓勵他。漸漸地，他好像有了一些自信，也敢說話了，性格也不再那么內(nèi)向了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高。他媽媽好幾次找到我，對我表示感謝，說也不知怎樣報(bào)答我，說啥都要到我家里給我擦玻璃，因?yàn)樗歉杉艺?，這些都被我婉言謝絕了。如今這孩子已經(jīng)上初三了。在今年暑假的時候，偶然的機(jī)會我在大街上遇到了他，他現(xiàn)在長得高高的，瘦瘦的，若不是他叫我，我根本認(rèn)不出他來了。他看到我，跑過來摟了我一下，說：“老師，你是遇到過的最好的老師，你對我的好我一輩子都記得?！甭犃撕⒆拥脑挘倚睦镎f不出是什么滋味。但我知道一點(diǎn)，我對他付出的愛是值得的。

3.班主任要有耐心

做好班主任工作，耐心不可少。班主任的工作對象是一個班級體，是一個個活生生的學(xué)生，是經(jīng)常變化的，有的學(xué)生犯了錯誤，經(jīng)過教育，認(rèn)識了錯誤，但過了一段時間又會重犯，這就要求班主任工作耐心細(xì)致，勤于觀察，講究方法。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，更需要有足夠的耐心，做好準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。

粗暴是教育的大敵，耐心細(xì)致才是教育的前提。在任何情況下，班主任都應(yīng)該做到以極大的熱情和耐心做好工作。我班有個男生，從小父母離異，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶對他疏于管教，養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，而且嚴(yán)重存在自卑心理。在一段時間的教育幫助之后，他沒有一點(diǎn)進(jìn)步，其他任課老師和同學(xué)都不喜歡他。面對這種情況，我靜下心來認(rèn)真思考了一番：這個孩子從小離開父母，已經(jīng)比別的孩子缺失了很多，在學(xué)校里如果我們老師再放棄他，任他自由發(fā)展下去，那他將來將不堪設(shè)想。從此以后，我和各任課老師聯(lián)手，從方方面面對他進(jìn)行幫助指導(dǎo)，不論他的發(fā)展變化怎樣，我堅(jiān)決不放棄他。如今他已經(jīng)讀六年級了，經(jīng)過六年的努力，他沒有辜負(fù)老師們對他的期望，各方面都有明顯的進(jìn)步。從這件事上，我深深地認(rèn)識到：作為一名班主任不要輕言放棄班里的任何一個孩子。對后進(jìn)生更要有耐心，我們的耐心會讓每一個孩子都綻放奇異的光彩。

總之，班主任工作是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作，但只要熱愛本職工作，再做到有責(zé)任心、有愛心、有耐心，對學(xué)生多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。