游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用探討

呂井存 揚(yáng)州市江都區(qū)仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)

針對小學(xué)階段的籃球教學(xué)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將游戲教學(xué)法導(dǎo)入到小學(xué)籃球教學(xué)過程中，針對小學(xué)階段的籃球教學(xué)，需要做好游戲教學(xué)方式的設(shè)置，幫助學(xué)生增強(qiáng)籃球的運(yùn)動(dòng)水平，本文著重闡述游戲教學(xué)導(dǎo)入需要關(guān)注的問題，并分析了根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的游戲方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升，希望對后續(xù)的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)有所啟發(fā)。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)

（一）教學(xué)內(nèi)容要新穎豐富

小學(xué)階段的學(xué)生較為活潑好動(dòng)，好奇心較強(qiáng)，為了有效提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能，應(yīng)做好對傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)化更新，將游戲教學(xué)法導(dǎo)入到小學(xué)階段的課堂教學(xué)中?；趯W(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)情況和籃球教學(xué)目標(biāo)，做好趣味性的游戲?qū)耄瑤椭鷮W(xué)生增強(qiáng)對籃球運(yùn)動(dòng)技能的應(yīng)用和理解。所以在游戲教學(xué)過程中，要設(shè)置新穎的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的質(zhì)量。

（二）優(yōu)先考慮學(xué)生需要

小學(xué)階段的學(xué)生由于自身的運(yùn)動(dòng)水平和學(xué)習(xí)興趣各有差異，所以在進(jìn)行游戲教學(xué)法的運(yùn)用過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的喜好以及學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平做好有效的設(shè)置。如學(xué)生上肢力量較弱，就需要設(shè)置強(qiáng)化上肢訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容；學(xué)生籃球行進(jìn)間運(yùn)動(dòng)的水平不高，就需要設(shè)置強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)球能力的游戲內(nèi)容。進(jìn)行有趣的游戲設(shè)置，不斷強(qiáng)化與改善學(xué)生的薄弱技能，幫助并提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平。當(dāng)然，對不同學(xué)情的學(xué)生進(jìn)行游戲設(shè)置時(shí)也應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

（三）注意發(fā)揮游戲在籃球教學(xué)中的特色

在小學(xué)籃球教學(xué)過程中，應(yīng)用游戲?qū)敕ㄒl(fā)揮籃球游戲的特色，對游戲規(guī)則進(jìn)行合理性的編制，并確保游戲公平與公正性。在游戲設(shè)定過程中，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能水平以及籃球運(yùn)動(dòng)場地等多樣化的因素展開合理性的編制。根據(jù)不同的學(xué)生情況在構(gòu)建合理的游戲內(nèi)容時(shí)，也要確保籃球游戲的靈活性，幫助增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生能夠在更加安全、合理的游戲中，感受到籃球?qū)W習(xí)的樂趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、提升學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略

在小學(xué)籃球教學(xué)過程中，應(yīng)注重對學(xué)生基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能的強(qiáng)化培養(yǎng)，在教學(xué)過程中要對學(xué)生進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，設(shè)置針對性的游戲方式，幫助學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的理解。

（一）做好籃球游戲教學(xué)的課堂導(dǎo)入

結(jié)合小學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，要做好趣味性的游戲?qū)?。如在針?“傳球接球” 的練習(xí)中，注重對學(xué)生的傳球接球的動(dòng)作規(guī)范性的練習(xí)，可基于 “多人傳球” 的方式對學(xué)生展開傳接球練習(xí)，讓學(xué)生掌握傳接球的基本方法，掌握傳接球的技巧；也可以讓學(xué)生分組練習(xí)，比一比誰的傳球速度快，傳球數(shù)量多。通過這種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生提高傳球速度和傳球質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)。

（二）靈活使用籃球游戲方式，提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)質(zhì)量

針對小學(xué)階段的籃球教學(xué)，采取靈活多樣的游戲?qū)耄瑤椭鰪?qiáng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。比如在針對 “搶斷球” 的課程教學(xué)過程中，教師可以劃分一定的區(qū)域，讓學(xué)生在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行 “搶斷球” 的游戲。設(shè)置運(yùn)球過程中的搶奪球環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生做好運(yùn)球保護(hù)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的搶斷意識(shí)。通過搶斷球的游戲，不斷增強(qiáng)學(xué)生的籃球技術(shù)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)的籃球教學(xué)過程中，還可以設(shè)置 “繞障礙運(yùn)球”“比拼速度運(yùn)球”“兩人夾球跑” 等多樣化的游戲形式，提高學(xué)生的運(yùn)球能力和水平。在進(jìn)行投籃教學(xué)與訓(xùn)練過程中，在對學(xué)生進(jìn)行籃球投籃技巧的教學(xué)后，組織學(xué)生在固定時(shí)間內(nèi)比拼投籃動(dòng)作的正確性與投籃投中的命中率。總之，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)以各種方式強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)性技能，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平。

（三）借助籃球游戲，不斷提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平

通過籃球教學(xué)可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。在進(jìn)行籃球游戲?qū)脒^程中，應(yīng)借助 “接沙包” 和 “推傳球” 等游戲方式，不斷提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣。例如：在進(jìn)行籃球運(yùn)球練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生一手原地運(yùn)球，另一手上下接沙包，通過這種方式能有效增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生的運(yùn)球水平；另外可采用推傳球的方式來提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生兩人一組相向而站，距離三米左右，一學(xué)生持球原地運(yùn)球五秒，然后要求學(xué)生用手掌推球后上方的方法將球傳出。通過這種方式，能夠有效地提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)水平，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

總體來說，在小學(xué)籃球教學(xué)過程中，做好游戲?qū)?，能夠增?qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提升學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。所以在實(shí)際教學(xué)中要明確游戲教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)置新穎豐富的游戲環(huán)節(jié)，還要優(yōu)先考慮學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)需要，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際選擇合適的游戲方式。在游戲教學(xué)中，還要重視教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，注意突出游戲在籃球教學(xué)中的特點(diǎn)，組織學(xué)生參與到籃球游戲設(shè)置中。在游戲教學(xué)活動(dòng)后，應(yīng)做好游戲教學(xué)小結(jié)，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量。