中等職業(yè)院校體育與健康課程現(xiàn)狀及對策的研究

丁 明，王明偉

引言

中等職業(yè)學(xué)校是我國培養(yǎng)中級人才的重要場所，合格的人才首先要有合格的身體?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(征求意見稿)指出：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)習(xí)體育與健康的基本知識、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、科學(xué)身體鍛煉方法等為主要內(nèi)容，提高學(xué)生的體能和技能，促進(jìn)學(xué)生體育興趣和運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生身心健康發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新課標(biāo)為中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程指明了方向，作為一線體育教師，我們應(yīng)孜孜不倦，為我們的學(xué)校體育做出自己的一份貢獻(xiàn)。然而很多的一線體育老師根本不了解國家頒布的關(guān)于學(xué)校體育方面的文件甚至課程標(biāo)準(zhǔn)，閉門造車，固步自封。原因可能是消息比較閉塞，但也存在著很多基層學(xué)校不重視，體育老師不愿學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的體育課一直處于上課內(nèi)容比較隨意、無運(yùn)動技術(shù)、無體育密度等諸多問題。隨著社會節(jié)奏的加快，競爭程度的加劇，對學(xué)生的身體素質(zhì)提出了更高的要求，我們應(yīng)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，不斷地提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，更好的服務(wù)社會。

1 職業(yè)學(xué)校體育與健康課程的實(shí)施現(xiàn)狀

1.1 體育課時(shí)開設(shè)不足

《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(征求意見稿)指出：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在3 年的體育與健康課程學(xué)習(xí)中需修滿144～162 學(xué)時(shí)，12個(gè)必修學(xué)分。一般18 學(xué)時(shí)折合1 學(xué)分，通常按每周2 學(xué)時(shí)安排。目前大多數(shù)學(xué)?；鹃_足課時(shí)，同時(shí)也存在一定問題。首先少部分學(xué)校因?yàn)閹熧Y等其他問題課時(shí)開設(shè)不足。其次學(xué)校開設(shè)的理論課時(shí)數(shù)較少，無法滿足學(xué)生的需求。最后體育教學(xué)內(nèi)容開設(shè)比較隨意，每個(gè)學(xué)年及每個(gè)學(xué)期沒有同一規(guī)劃，教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)不明確。(4)學(xué)校的課外活動組織比較混亂，學(xué)生參與積極性不高。

1.2 體育賽事開展不足

職業(yè)院校的上課模式是介于高中和高校之間，雖然沒有高校那樣時(shí)間自由，但也沒有高中那樣的緊張。職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)壓力不大，時(shí)間又相對富足，應(yīng)該說職業(yè)學(xué)校是開展體育競賽的沃土。然而現(xiàn)實(shí)是很多學(xué)生除了參加過學(xué)校的運(yùn)動會，就沒有參加過任何形式的體育競賽。學(xué)校不愿搞體育比賽，怕出事，怕承擔(dān)責(zé)任，也不愿出去參加市里和省里的體育比賽，因?yàn)槌鋈ツ貌坏胶妹味辉敢庠诖送度?。學(xué)校不組織比賽，學(xué)生也就無法得到鍛煉，運(yùn)動隊(duì)的成績也就越差，也就不愿意去參加比賽，因而陷入一個(gè)死循環(huán)。課外活動的時(shí)候，學(xué)校的操場也顯得異常冷清。

1.3 體育課的質(zhì)量參差不齊

通過對職業(yè)學(xué)校體育課的觀察，發(fā)現(xiàn)大部分的老師上課無授課內(nèi)容，一般組織學(xué)生跑跑步，做做徒手操就開始自由活動。因?yàn)橹新殞W(xué)校體育課一般都是兩節(jié)連上，學(xué)生自由活動的時(shí)間就相對較多，只有少數(shù)學(xué)生利用活動時(shí)間從事自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，大部分學(xué)生都圍在一起打游戲，聊天，玩手機(jī)，手機(jī)游戲及聊天軟件嚴(yán)重沖擊現(xiàn)在的體育課。學(xué)生在這種放羊式的體育課當(dāng)中，不可能達(dá)到多么高的體育密度，更不可能學(xué)到運(yùn)動技術(shù)。和一線的體育老師交談，他們也感慨學(xué)生對體育課的興趣不高，學(xué)生喜歡體育但不喜歡體育課。他們很多都表示也想上好體育課，可是上與不上，上的好與上的差沒有區(qū)別，也就放松了自己。

1.4 體育器材和運(yùn)動場地嚴(yán)重不足

俗話說“巧婦難為無米之炊”，當(dāng)體育老師上課時(shí)沒有器材，或器材嚴(yán)重不足，那么這種體育課注定不能達(dá)到預(yù)期的效果[5]。很多學(xué)校的體育器材要么損壞嚴(yán)重，要么缺少太多，不能滿足正常的教學(xué)需求。器材少了，體育課的練習(xí)密度自然就要低了。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)校沒有體育館，遇到惡劣天氣及雨季勢必影響學(xué)生的室外體育課。還有大部分學(xué)校的室外體育場地也無法滿足實(shí)際的體育教學(xué)，比如說籃球場有，但能用的籃筐卻很少。排球場有，但中間的隔網(wǎng)卻早已損壞。等等這些問題，在學(xué)校都司空見慣。

2 職業(yè)學(xué)校體育與健康課程的相關(guān)改進(jìn)措施

2.1 開足開齊體育課

加大體育理論課的課時(shí)數(shù)，理論課可以利用多媒體觀看激烈的比賽，可以觀看優(yōu)秀裁判的執(zhí)裁，關(guān)與體育健康知識的講座，從而激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。探索體育課1+1，即把兩節(jié)課連在一起上的課拆成1節(jié)基礎(chǔ)課，1節(jié)選修課，最大限度的激活學(xué)生的興趣，有條件的學(xué)校可以每周開到三節(jié)體育課。分管學(xué)校體育的校長要帶領(lǐng)體育教研組結(jié)合本校實(shí)際制定學(xué)校體育的總體目標(biāo)，教學(xué)制度，及長期規(guī)劃。教研組定期交流學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法及考核標(biāo)準(zhǔn)。體育老師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、課后反思等。

2.2 廣泛開展體育賽事

開展體育活動周，活動月，每次體育活動都要讓學(xué)生感到有儀式感。除了學(xué)校的運(yùn)動會外，每年還要定期開展籃球，排球，足球等相關(guān)專項(xiàng)體育賽事，讓學(xué)生參與度達(dá)到65%以上。同時(shí)學(xué)校的體育賽事可以和縣市、省甚至國家的體育賽事相呼應(yīng)，通過學(xué)校的層層選拔，組織代表隊(duì)去參加更高級別的比賽，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生榮譽(yù)感。不管是校級比賽，還是其他級別的比賽，都要給予學(xué)生充分的鼓勵。能參加就是一種榮譽(yù)，交流學(xué)習(xí)第一，成績第二。其次體育與健康課程設(shè)置應(yīng)學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，服務(wù)于當(dāng)前學(xué)校的大型活動，服務(wù)于當(dāng)前學(xué)校的各項(xiàng)賽事。比如，運(yùn)動會開幕式的團(tuán)體操可以作為體育課的教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)前體育賽事的運(yùn)動技術(shù)，裁判規(guī)則也可以作為體育課內(nèi)容。最大限度提高學(xué)生體育運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識。

2.3 提高體育科研水平

不斷被提高體育教師的思想高度和專業(yè)水平，分批次派遣體育老師外出學(xué)習(xí)，參加省培、國培，更新知識。適當(dāng)降低體育老師的除體育課以外的工作負(fù)擔(dān)，鼓勵老師走出去，同時(shí)邀請相關(guān)體育專家名師進(jìn)校指導(dǎo)，從而引進(jìn)來。再者體育老師要在思想上高度重視體育課，體育課是提高學(xué)生身體健康的重要途徑，如果體育老師都不重視，學(xué)生談何重視。體育老師還要充實(shí)體育課的教學(xué)內(nèi)容，壓縮學(xué)生的自由活動時(shí)間，讓學(xué)生有技術(shù)學(xué)，有方法練，創(chuàng)新教法，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價(jià)也要結(jié)合學(xué)生的出勤，紀(jì)律及技能水平等進(jìn)行多元化評價(jià)，讓學(xué)生感到體育及格有壓力才能有效的激發(fā)參與運(yùn)動的動機(jī)。最后建立和完善體育教師評價(jià)機(jī)制，讓做多做少有差距，引導(dǎo)體育老師積極參加教學(xué)科研工作，以研促教，不斷提高體育老師的科研水平。

2.4 加強(qiáng)體育軟硬文化建設(shè)

提高校領(lǐng)導(dǎo)重視程度，及時(shí)更換破損器材，加大體育器材及場館的投入力度，保證體育教學(xué)的順利開展。一些小的或易損壞的體育器材可以讓學(xué)生自備，比如羽毛球、乒乓球、毽子、跳繩等。除了場館器材等硬件的投入外，學(xué)校還應(yīng)加大體育標(biāo)語，畫報(bào)等軟件的投入，提高體育鍛煉氛圍，豐富校園體育文化。同時(shí)我們要讓體育課，課外活動，體育賽事協(xié)同發(fā)展，讓學(xué)生在體育課上學(xué)，在課外活動練，在體育比賽中拼。

3 結(jié)語

中職生不同于高中生更不同于大學(xué)生，他們畢業(yè)參加工作的年齡相對較輕，身體相對較弱，這就對他們的身體素質(zhì)提出了更高的要求，所以我們要不斷激發(fā)他們的運(yùn)動興趣，提高他們的身體素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的終身體育意識。我們在關(guān)注中小學(xué)體育的同時(shí)也要更多的關(guān)注中職體育，它是我國學(xué)校體育的重要組成部分，需要我們積極的探索和研究。