論實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”與高校思想政治教學(xué)的創(chuàng)新

張時(shí)碧

(廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西 南寧 530001)

【基金項(xiàng)目】廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科學(xué)研究項(xiàng)目《新時(shí)代高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究》(項(xiàng)目編號(hào)：桂工業(yè)院科研2019015KY22)階段性成果。

習(xí)近平總書記在“十八大”提出了“中國(guó)夢(mèng)”的重要執(zhí)政理念，將“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想?！倍x為中國(guó)夢(mèng)，并表示在未來“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)當(dāng)中，中國(guó)夢(mèng)也可以成為核心發(fā)展目標(biāo)。在習(xí)近平總書記的“中國(guó)夢(mèng)”執(zhí)政理念當(dāng)中，堅(jiān)持發(fā)展中華民族精神，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論，要求從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、政治、生態(tài)文明等多個(gè)方面進(jìn)行具體建設(shè)。所以，在習(xí)近平總書記的執(zhí)政理念下，高校還需要更加重視學(xué)生思想政治教學(xué)，將中國(guó)夢(mèng)變?yōu)槊恳粋€(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。所以，高校思想政治教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校還需重視創(chuàng)新和改革，引入更多新時(shí)期的思想政治理念，從而更好的保證高校思想政治教學(xué)效果。

1.目前高校思想政治教學(xué)中存在的問題

1.1 高校思想政治教學(xué)內(nèi)容過于抽象化。一般來說，高校思想政治教學(xué)內(nèi)容主要包括馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等思想理論，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化提煉出來的精華。但正因?yàn)槿绱?，這些教學(xué)理論本身也存在比較高的抽象性，而當(dāng)前很多高校思想政治教學(xué)形式過于單一，導(dǎo)致學(xué)生很難真正透徹理解思想政治教學(xué)內(nèi)容，影響學(xué)習(xí)積極性[1]。

1.2 新媒體技術(shù)使用手段滯后。近年來，我國(guó)新媒體技術(shù)發(fā)展十分迅速，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用也非常廣泛，但是當(dāng)前很多高校思想政治教學(xué)中，教師依然以講授為主，新媒體技術(shù)在高校思想政治教學(xué)中的運(yùn)用相對(duì)比較滯后。在這種情況下，思想政治教學(xué)課堂過于枯燥，學(xué)生參與積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性普遍不高。

2.高校思想政治教學(xué)的創(chuàng)新性策略

2.1 提高對(duì)高校生思想政治教學(xué)工作的重視度。受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多高校對(duì)學(xué)生思想政治教學(xué)重視度不高，在這種情況下，思想政治教學(xué)效果將會(huì)受到嚴(yán)重影響[2]。而高校生畢業(yè)后，將會(huì)直接接觸社會(huì)，想要成為一名合格的社會(huì)人才，光有專業(yè)學(xué)科知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要更加重視學(xué)生綜合和思想水平的發(fā)展。尤其是在習(xí)近平主席“中國(guó)夢(mèng)”執(zhí)政理念之下，學(xué)校還需要堅(jiān)持積極響應(yīng)習(xí)近平總書記的思想，提高對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的重視度，從學(xué)生的發(fā)展、社會(huì)對(duì)人才的需求、當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀等多個(gè)方面加強(qiáng)思想政治教學(xué)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念教學(xué)方式進(jìn)行改革，從而更好的保證思想政治教學(xué)效果[3]。

例如，學(xué)?？梢愿鶕?jù)當(dāng)前的課程標(biāo)準(zhǔn)，將思想政治教學(xué)的發(fā)展作用和價(jià)值融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性。同時(shí)，還可以將思想政治教學(xué)納入到考試體系當(dāng)中，加強(qiáng)對(duì)思想政治教學(xué)課程培訓(xùn)，并且加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，讓教師也更加重視學(xué)生的思想政治教學(xué)，從而引入更多新型的教育教學(xué)方法開展思想政治教學(xué)，保證高校思想政治教學(xué)的效果。此外，學(xué)校還需要給思想政治教學(xué)教師提供有效的發(fā)展空間，通過這種方式，將教師教學(xué)積極性激發(fā)出來，正確的、高效地開展思想政治教學(xué)。

2.2 尊重學(xué)生主體地位，幫助學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀。高校思想政治教學(xué)主要受體是大學(xué)生，其主要教學(xué)目標(biāo)也是為了培養(yǎng)學(xué)生之間的思想活動(dòng)交流，教學(xué)內(nèi)容包含的方面也非常多，包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等多個(gè)方面[4]。所以，教師在進(jìn)行高校生思想政治教學(xué)創(chuàng)新的時(shí)候，還需要尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)原則，通過創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀。所以，在高校思想政治教學(xué)中，教師還需要更加重視培養(yǎng)學(xué)生的自主性，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，割除誤導(dǎo)性的思想，從學(xué)生的需求入手，幫助學(xué)生找到屬于自己的發(fā)展道路。

例如，在“愛國(guó)主義”相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生去收集古往今來的愛國(guó)人物故事，學(xué)生在收集故事的過程中，能夠從前人的事跡中感受到愛國(guó)情懷，從而產(chǎn)生潛移默化的影響，將自身的愛國(guó)情感也更好的激發(fā)出來。課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師還可以讓學(xué)生主動(dòng)談一談什么才能稱為愛國(guó)，通過這種方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，對(duì)愛國(guó)主義有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性也會(huì)更高。

2.3 改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，引入新媒體教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師大多采取講授式教學(xué)，這種教學(xué)方式本身存在比較大的局限性，也過于重視理論，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[5]。因此，創(chuàng)新思想政治教學(xué)的時(shí)候，教師還需要注重對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，可以將新媒體教學(xué)充分引入到課堂教學(xué)中，通過組織網(wǎng)絡(luò)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)、開展高校思想政治虛擬實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，加強(qiáng)思想政治教學(xué)效果，從而更好的鍛煉和提升大學(xué)生的思想政治水平。

例如，學(xué)?？梢詫D書館系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站、各大社交平臺(tái)等充分利用起來，通過qq、微信、微博、論壇等多種方式開展思想政治教學(xué)。教師還可以在班級(jí)群中，定期給學(xué)生推送一些思想政治教學(xué)的文章，潛移默化的影響學(xué)生，同時(shí)這種方式更加符合大學(xué)生的興趣，教學(xué)效果將會(huì)更好。

3.結(jié)束語

綜上所述，在高校思想政治教學(xué)中引入更多創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方式十分重要，也是保證高校思想政治教學(xué)效果的關(guān)鍵。因此，學(xué)校還需要更加重視學(xué)生思想政治教學(xué)，合理設(shè)置課程，加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)。教師在開展課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，需要尊重學(xué)生主體地位，將新媒體教學(xué)方式引入到課堂中，為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。