基于信息化的小學(xué)語文運用多媒體的策略探究

陳雨露

(安徽省六安市霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué) 安徽 霍邱 237400)

隨著信息話時代的到來，信息技術(shù)在我們的生活中隨處可見，小學(xué)語文教學(xué)緊跟時代的潮流，將語文教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)生比較活潑好動，注意力不容易集中，造成學(xué)習(xí)效率比較低。在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，可以吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，豐富小學(xué)語文的教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。因此，小學(xué)語文教師必須加強信息化在教學(xué)中的應(yīng)用，從而有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

1.小學(xué)語文信息化課堂的教學(xué)現(xiàn)狀

信息化在小學(xué)語文中的應(yīng)用符合新課改的要求，具有很多優(yōu)勢，但是現(xiàn)階段的教學(xué)存在著一系列的問題，不利于信息化多媒體教學(xué)的實施。一是教師對于信息技術(shù)的掌握。想要建立信息化的多媒體教學(xué)，教師需要掌握相應(yīng)的技術(shù)知識，由于部分教師信息化教學(xué)經(jīng)驗不足，很難將知識轉(zhuǎn)化為多媒體課件，影響教學(xué)效率。二是學(xué)生的積極性不高。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性直接影響著教學(xué)質(zhì)量，在當(dāng)前的教學(xué)中由于課堂氛圍枯燥乏味，學(xué)生的參與度比較低，缺乏學(xué)習(xí)興趣，達不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)校和教師必須重視這些問題，提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。

2.基于信息化的小學(xué)語文運用多媒體的策略

2.1 靈活運用信息技術(shù)設(shè)計教學(xué)情境，提升學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣。在構(gòu)建小學(xué)語文信息化課堂教學(xué)課堂過程中，老師們要重視信息技術(shù)的運用，充分利用信息技術(shù)與課本教材內(nèi)容相結(jié)合，為學(xué)生們設(shè)計充滿活力的語文教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生們學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生們能夠更加深入去了解語文知識。

例如，在教學(xué)部編版小學(xué)語文二年級上冊中《日月潭》這部分內(nèi)容時，老師可以根據(jù)文章內(nèi)容以及教學(xué)要求，為學(xué)生們設(shè)計靈活生動的課堂教學(xué)，在課前通過網(wǎng)絡(luò)這個信息資源庫為學(xué)生們搜集與日月潭相關(guān)的圖片以及視頻，課堂中利用多媒體為學(xué)生們進行播放，充分引起學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們主動去尋求日月潭的相關(guān)知識美景，突出學(xué)生們課堂主體地位，讓小學(xué)語文課堂變得更加有活力，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

2.2 利用信息技術(shù)搜集教學(xué)資源，讓課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，老師可以靈活運用信息技術(shù)為學(xué)生們搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓課堂變的更加豐富，使學(xué)生們學(xué)習(xí)過程更加的完善，老師要對課本內(nèi)容更加熟悉以及透徹的了解，才能夠為學(xué)生們選出最合適教學(xué)內(nèi)容的輔助資源，為學(xué)生制定完美的教學(xué)方案，讓學(xué)生們能夠更加高效率的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程之中不再會出現(xiàn)枯燥乏味的情況，從而使學(xué)生們語文素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)以及提升。

例如，小學(xué)語文老師在教學(xué)部編版小學(xué)語文二年級上冊中《大禹治水》這篇文章時，老師在課堂教學(xué)展開之前對于課本內(nèi)容研究透徹，然后才能夠為學(xué)生們選擇更為合適的教學(xué)資源，為學(xué)生們搜集一些與課本教學(xué)內(nèi)容中大禹治水相關(guān)的圖片介紹以及視頻介紹，在授課過程中為學(xué)生們講解相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生們對于文章的了解更加透徹，老師充分把握以及利用課堂時間，為學(xué)生們教學(xué)質(zhì)量得到有效保障，學(xué)生們課堂學(xué)習(xí)過程更加豐富飽滿，不會出現(xiàn)枯燥的學(xué)習(xí)體會，提升學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣同時也讓課堂教學(xué)效率得到有效提升。

2.3 靈活運用信息技術(shù)營造氛圍，提升師生之間的互動機會。在小學(xué)語文課堂教學(xué)之中，老師可以充分利用信息技術(shù)，為學(xué)生們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，并在課堂教學(xué)過程中與學(xué)生們進行互動以及交流，隨時了解學(xué)生們學(xué)習(xí)情況，同時打造一個和諧的教學(xué)環(huán)境以及促進師生之間的關(guān)系，從而讓學(xué)生們學(xué)習(xí)效率也能得到更加有效的提升。

例如，老師在教學(xué)部編版小學(xué)語文二年級下冊中《太空生活趣事多》這一部分內(nèi)容時，老師可以充分利用信息技術(shù)下的多媒體為學(xué)生們展示的過程中介紹與課文內(nèi)容中太空生活相關(guān)的知識內(nèi)容以及事跡，充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)欲望，這個時候老師可以讓學(xué)生們發(fā)揮其想象能力，讓學(xué)生思考并提出問題，老師要及時把學(xué)生們所想到的問題進行回答，增加師生之間的交流機會，從而了解學(xué)生們學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生們充分理解文章內(nèi)容，提升學(xué)生們對于語文知識的學(xué)習(xí)，為學(xué)生們打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造高效課堂。

3.結(jié)束語

總而言之，信息技術(shù)對小學(xué)語文教學(xué)有很大的幫助。小學(xué)語文中運用信息技術(shù)與多媒體教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維和知識面，使原本枯燥的課堂變得生動有趣，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動當(dāng)中，有助于學(xué)生全面發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。與此同時，教師也要不斷的努力，提高自己的信息技術(shù)水平和教學(xué)水平，更新自己的教學(xué)理念，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)生培養(yǎng)成對國家有貢獻的優(yōu)秀人才，推動教育事業(yè)的發(fā)展。