淺議農(nóng)村中小學(xué)安全管理存在的問(wèn)題及對(duì)策

李懷珠

(甘肅省環(huán)縣秦團(tuán)莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 甘肅 環(huán)縣 745700)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村中小學(xué)教育中學(xué)生的安全管理問(wèn)題也被大家所重視，入校后進(jìn)行對(duì)學(xué)生的安全管理，成為教師們普遍關(guān)注的重要問(wèn)題，需要我們認(rèn)真分析安全管理中存在的各種問(wèn)題，找到解決各種問(wèn)題的相關(guān)對(duì)策，從而對(duì)學(xué)生展開(kāi)有效的安全教育，更新各種安全教育設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1.農(nóng)村中小學(xué)安全管理中存在的問(wèn)題

1.1 在農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生的安全教育沒(méi)有得到重視。在中小學(xué)教育中安全管理對(duì)學(xué)生的人身健康有著重要影響，也是學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，可以幫助學(xué)生形成良好的安全健康觀念，是中小學(xué)教育階段不可或缺的內(nèi)容，不過(guò)在農(nóng)村中小學(xué)教育中這一部分并沒(méi)有受到廣大學(xué)校和教師們的重視，在日常教學(xué)管理中過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，而忽略了學(xué)生的安全教育問(wèn)題，很多安全管理問(wèn)題都沒(méi)有得到教師們的重視，影響了學(xué)校安全管理工作的展開(kāi)。

1.2 在安全教育中具體的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單僵化。在中小學(xué)教育中很多教師的安全管理都沒(méi)有進(jìn)行深入，大多停留在表面上，其中的安全教育內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單、空洞，多數(shù)是在喊口號(hào)或者說(shuō)標(biāo)語(yǔ)，而沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的需要，將安全管理內(nèi)容落到實(shí)處，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有興趣，甚至有些學(xué)生會(huì)存在抵觸心理，影響了對(duì)學(xué)生的安全教育。

1.3 學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有足夠的安全教育意識(shí)。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)才是第一任老師，對(duì)于學(xué)生教育的影響最大，因此要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的安全教育，就需要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)的參與，取得家長(zhǎng)的認(rèn)同，從而積極進(jìn)行對(duì)學(xué)說(shuō)的安全管理。但是在實(shí)際教育中很多家長(zhǎng)的安全意識(shí)薄弱，認(rèn)為安全管理只需要注意就可以了，沒(méi)有必要過(guò)于重視，存在著僥幸的心理，使得很多安全管理工作得不得有效進(jìn)行。

2.農(nóng)村中小學(xué)安全管理中實(shí)施的對(duì)策

2.1 學(xué)校方面需要重視對(duì)學(xué)生的安全教育。在中小學(xué)階段學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是非常長(zhǎng)的，對(duì)于學(xué)生的安全管理也有著不可推卸的責(zé)任，因此需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全管理教育的重視，積極進(jìn)行對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育，加大對(duì)學(xué)生的教育投入，在具體設(shè)施方面積極進(jìn)行更新，保證學(xué)生在學(xué)校的安全學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)在學(xué)校課時(shí)的安排時(shí)，利用根據(jù)教學(xué)需要，安排各種安全教育課時(shí)，讓教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教學(xué)指導(dǎo)，還可以組織各種學(xué)?；顒?dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)。

比如在自然災(zāi)害方面，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“地震安全教育演練”活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行演練，從而加強(qiáng)學(xué)生的防震意識(shí)。還可以通過(guò)具體的圖文進(jìn)行對(duì)學(xué)生的講解，加深學(xué)生的印象，這樣學(xué)生在生活中掌握了相關(guān)的安全技巧，才可以今后的生活中更好地避險(xiǎn)，從而保護(hù)自己的人身安全。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生與家庭的安全意識(shí)。在農(nóng)村中小學(xué)教育中教師要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的安全管理，就需要重視對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)安全意識(shí)的培養(yǎng)，利用各種教學(xué)措施，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力，給學(xué)生營(yíng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全思想熏陶，培養(yǎng)學(xué)生與家長(zhǎng)們的安全意識(shí)，提高安全教育的質(zhì)量。

比如，學(xué)?？梢远〞r(shí)組織家庭安全教育講堂，向?qū)W生和家長(zhǎng)講解各種安全問(wèn)題，如“煤氣泄漏”問(wèn)題存在的各種原因和危害，從而有效加深家長(zhǎng)和學(xué)生們的印象。同時(shí)學(xué)校還可以利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間進(jìn)行對(duì)學(xué)生日常安全生活的各種常識(shí)知識(shí)的較量，讓學(xué)生家長(zhǎng)可以及時(shí)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教育，以身作則，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。還可以通過(guò)微信、QQ與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行各種安全知識(shí)的灌輸，讓家長(zhǎng)與教師一起給學(xué)生創(chuàng)造安全的生活環(huán)境。

2.3 重視對(duì)教師安全素養(yǎng)的培養(yǎng)。在農(nóng)村中小學(xué)安全管理中教師是進(jìn)行具體教育的主要負(fù)責(zé)人，在教學(xué)中過(guò)程中對(duì)學(xué)生有著非常深遠(yuǎn)的影響，很多學(xué)生都在積極進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，因此教師需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高，掌握各種安全知識(shí)，在日常行為中保持良好的行為習(xí)慣，并將各種安全規(guī)范納入到學(xué)生的教育中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的安全教育。比如，放學(xué)后注意教室斷電；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的醫(yī)療知識(shí)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的傷口處理；還可以積極參與各種安全意識(shí)的講座，從而提高自身的安全素養(yǎng)。