如何讓初中語文課堂變得更加精彩

甘谷縣第三中學(xué)

初中語文教與學(xué)的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。因此，想要讓初中語文課堂變得更加精彩，教師首先要更新理念，轉(zhuǎn)換角色，不斷學(xué)習(xí)和研究新課程的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真提升自我，把創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于語文教學(xué)的整個過程。

一、趣味的課堂

作為教師，我們要讓課堂充滿趣味性，使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)感興趣，真心投入到語文學(xué)習(xí)中。教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，對教材進(jìn)行再創(chuàng)造、再加工，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獲取知識并提高能力。比如，語文教師要精選一些課外閱讀材料，來拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，增加學(xué)生的知識面。如在教《陳涉世家》一文時，我們可以建議學(xué)生閱讀一些有關(guān)作者寫作《史記》的故事，讓學(xué)生了解司馬遷是在什么樣的情況下完成這部巨著的，學(xué)習(xí)他那種逆境中奮斗的精神?？傊?，語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對于相關(guān)素質(zhì)和能力的提高至關(guān)重要，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中積累和提煉的能力，在學(xué)習(xí)過程中不斷完善和提高，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，把乏味的課堂調(diào)動成生動有趣的語文天地。

二、靈動的課堂

靈動的課堂讓學(xué)生動起來，不再死氣沉沉。我們要在各種教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生的主動參與性，把學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來。要相信，動起來的語文課堂更精彩，也只有讓學(xué)生動起來，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的自主、合作、探究的幾種能力才能有效發(fā)揮。初中語文課堂教學(xué)中，教師要通過創(chuàng)設(shè)情境，多給學(xué)生發(fā)揮的機(jī)會，因為真實、可靠、生動的生活化情境是構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的必要保證。注重課堂的靈動性，需要教師進(jìn)行不斷反思，切實改進(jìn)教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要讓學(xué)生動起來，教師還要把好課堂提問這一關(guān)，課堂提問時機(jī)選得要準(zhǔn)，問題設(shè)計力求新穎，難度要恰當(dāng)，要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，盡量做到“一石激起千層浪”。例如，朗聲誦讀對活躍語文教學(xué)，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力起到非常重要的作用，能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情感，讓他們的積極性得到提高，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文教學(xué)彈奏出應(yīng)有的優(yōu)美旋律。

三、詩意的課堂

詩意的課堂更精彩，更能促使學(xué)生情緒高昂地參與其中。大家都知道，一堂好課學(xué)生興奮，老師高興，這堂課的效果才會好。課堂要充滿詩意，教師就要充滿詩情。為此，教師要做足功課，充分準(zhǔn)備，把課堂活動設(shè)計成一首流動的詩，引領(lǐng)學(xué)生自己去閱讀、去感悟、去整體把握。語文學(xué)習(xí)包羅萬象，從妙詞佳句到精美文章，從歷史典故到民間俚語，從術(shù)語名詞到文學(xué)流派，無論是記敘文的學(xué)習(xí)，還是論述文的探討，教師都要營造和諧的課堂氛圍，營造“詩意的課堂”，讓學(xué)生進(jìn)入那種情境之中。讓課堂充滿詩意就是：教師的講要講得精美；教師的讀要讀得入情。我們還要不斷豐富課堂內(nèi)容，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生在課堂內(nèi)外的延伸中始終情緒高漲。我們要積極引導(dǎo)學(xué)生體驗文章的情感美、結(jié)構(gòu)美、語言美，充分挖掘文本內(nèi)容、情感，讓學(xué)生受到美的熏陶。

四、創(chuàng)新的課堂

在初中語文教學(xué)中，我們要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在新形勢下，語文教師必須在這方面努力，致力于學(xué)生的綜合能力的提高。比如，在閱讀教學(xué)這一方面，我們要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣性閱讀、無功利性閱讀、健康閱讀和營養(yǎng)閱讀，讓學(xué)生跟著教材、文學(xué)作品去旅行，讓學(xué)生由衷地愛上語文。將語文課本內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，在學(xué)習(xí)語文的過程中讓學(xué)生了解生活頗為重要，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的手段之一。對此，教師要創(chuàng)造性地在語文教學(xué)過程中實施情感滲透。比如說，成功失敗是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常見的事情，很多學(xué)生認(rèn)為取得成功很遙遠(yuǎn)、很難實現(xiàn)，事實上，取得成功沒有那么難，需要我們考慮一些因素。首先，要開啟創(chuàng)造性；其次，要增強(qiáng)自信心；然后，要增加靈活性；最后，要學(xué)會堅持不懈。教師只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上遵循上述建議，成功才會垂青于他們。在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與針對性的同時，在訓(xùn)練過程中教師要切實加大學(xué)生練習(xí)的創(chuàng)新性，科學(xué)安排訓(xùn)練時間，題目要新穎，做到精選精編。在寫作方面，我們要鼓勵學(xué)生學(xué)會持之以恒地多閱讀、多練筆，相信只要付出努力，就會看到自己的進(jìn)步。