經(jīng)濟(jì)管理類統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的改革與創(chuàng)新

狄林茜 張誠明 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院

全國教學(xué)成果獎(jiǎng)每四年一次，是全國唯一一項(xiàng)按照國務(wù)院相關(guān)規(guī)定頒發(fā)的全國優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，其評(píng)選工作嚴(yán)格、規(guī)范，與國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)不相上下。

一、問題的提出

統(tǒng)計(jì)學(xué)是21世紀(jì)最具有發(fā)展前途的學(xué)科之一。在人類社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的飛速發(fā)展中，統(tǒng)計(jì)是人類認(rèn)識(shí)客觀事物的一種重要手段。

1998年，教育部發(fā)布了一項(xiàng)新的本科專業(yè)目錄，將數(shù)理統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué)兩個(gè)學(xué)科合并為一門學(xué)科，并規(guī)定該學(xué)科既可以授理學(xué)學(xué)位，也可以授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位。在新形勢下，以往的金融院校會(huì)不會(huì)開設(shè)統(tǒng)計(jì)類的課程？如何界定統(tǒng)計(jì)專業(yè)的教育目標(biāo)？如何實(shí)現(xiàn)其課程體系和教學(xué)內(nèi)容？這是一個(gè)急需研究和解決的重大課題。自1998年起，國內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)科的專家學(xué)者在上述問題上進(jìn)行了較為全面、深入、細(xì)致的討論。統(tǒng)計(jì)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用和綜合性。統(tǒng)計(jì)學(xué)有兩種類型：一種是從抽象的隨機(jī)變量出發(fā)，對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的方法的理論統(tǒng)計(jì)學(xué)；另一種是以特定的數(shù)量在不同的領(lǐng)域進(jìn)行的。在各個(gè)領(lǐng)域中都能提供定量的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。前者具有普遍的方法的本質(zhì)；后者是所有領(lǐng)域的本質(zhì)性學(xué)科關(guān)系十分緊密，它具有特定的目標(biāo)，所以它既有復(fù)雜的一面，也有邊緣的一面。所謂應(yīng)用，不僅是統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用，也是在各個(gè)專業(yè)中運(yùn)用實(shí)際科學(xué)的理論。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要分支。在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中，必須采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，還要采用指數(shù)方法、經(jīng)濟(jì)計(jì)量方法等方法。統(tǒng)計(jì)教學(xué)模式在歷史與現(xiàn)實(shí)中也可劃分為兩種類型：一是：側(cè)重于各種統(tǒng)計(jì)的共同特征。它對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)“理學(xué)性質(zhì)”，按照理學(xué)類學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)置了相關(guān)的課程。二是：注重各類統(tǒng)計(jì)學(xué)的特點(diǎn)，從經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，注重經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的密切聯(lián)系，并依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科特點(diǎn)，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)科的課程體系，這兩類人才在社會(huì)中都是需要的。要堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴的局面，各高校應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)和市場需求，自主選擇適合自己學(xué)校的體系。要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須要有一大批經(jīng)濟(jì)管理人員，既要有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論，也要懂得統(tǒng)計(jì)的方法，還要精通現(xiàn)代的計(jì)算手段。我們認(rèn)為，在未來的一段時(shí)間里，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人員這對(duì)于統(tǒng)計(jì)人員來說，依然是一個(gè)重要的需要。因此，我們不能完全廢除統(tǒng)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式，也不應(yīng)仿效自然科學(xué)的教學(xué)模式，應(yīng)結(jié)合實(shí)際不斷加強(qiáng)與完善。

2003年11月，教育部統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)工作小組在廈門舉行了一次會(huì)議，與會(huì)專家們一致認(rèn)為，為了滿足新世紀(jì)對(duì)統(tǒng)計(jì)人才的需要，我國的自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科必須面向未來、面向國際、提高自身素質(zhì)、適應(yīng)世界發(fā)展的要求。然而，這兩種職業(yè)在培養(yǎng)目的上存在著差異，在知識(shí)體系、評(píng)估指標(biāo)等方面存在較大差別，很難相互替代。以相同的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)兩種專業(yè)，不僅會(huì)制約其自身的發(fā)展，也會(huì)影響到統(tǒng)計(jì)學(xué)科的整體建設(shè)，影響到統(tǒng)計(jì)專業(yè)的發(fā)展。為推動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，目前有必要根據(jù)學(xué)位授予情況，分別制定指導(dǎo)性的教學(xué)規(guī)范。本次大會(huì)由廈門大學(xué)承擔(dān)統(tǒng)計(jì)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面的研究。借著這次機(jī)會(huì)，我們與國內(nèi)同行一道，對(duì)以上問題進(jìn)行了認(rèn)真的探討，制定了新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并在實(shí)踐中得到了廣泛的推廣和運(yùn)用，收到了很好的效果。

二、改革創(chuàng)新的主要內(nèi)容和取得的成效

這是我國統(tǒng)計(jì)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的同行們長期合作的成果。本研究的主體分別是廈門大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)學(xué)院，本文的結(jié)論如下：

1.新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、明確的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、專業(yè)主干課程的教學(xué)內(nèi)容等。與傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)類專業(yè)相比，該課程更具適應(yīng)性，更能滿足一般經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)教育的教學(xué)要求，也更符合一般經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)從專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了改革與改進(jìn)，既強(qiáng)調(diào)了對(duì)統(tǒng)計(jì)理論的基本知識(shí)的培養(yǎng)，也強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)管理方面的運(yùn)用。新的規(guī)范為該專業(yè)的整體課程體系進(jìn)行了設(shè)計(jì)。由于統(tǒng)計(jì)學(xué)科的特殊性，新規(guī)范規(guī)定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課與經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)如金融、金融等，僅保留宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)等三個(gè)專業(yè)。其他經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程、管理學(xué)原理等，可以在學(xué)校中選修1-2門。新的教學(xué)大綱著重于區(qū)別于其他科目的專業(yè)主干課程。統(tǒng)計(jì)管理課程的教學(xué)內(nèi)容分為方法論與應(yīng)用法學(xué)兩大部分。該專業(yè)的課程包括統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用時(shí)序分析、取樣技術(shù)與應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)統(tǒng)計(jì)、貨幣和財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)、股票投資分析。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各專業(yè)的主干課程進(jìn)行了規(guī)定。

2.組織全國同行，編寫高水平的經(jīng)管類統(tǒng)計(jì)學(xué)系列教材。為了促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我們還組建了統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)國家經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)系列教材委員會(huì)，曾五一教授擔(dān)任主編，來自國內(nèi)10余所高校的20余位教授擔(dān)任編委會(huì)成員。按照新的標(biāo)準(zhǔn)，編制了一套教材。作為本課程的總編，其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研成果顯著。在編寫時(shí)，能夠按照自己的專業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持貫徹“少而精”和“學(xué)以致用”的原則。盡量使其能夠體現(xiàn)本學(xué)科的前沿，同時(shí)也使其更加簡明易懂、易于教授。為了避免出現(xiàn)低級(jí)的重復(fù)，我們也預(yù)先對(duì)各個(gè)科目的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了必要的協(xié)調(diào)和合理的分工。所有的教科書都是一樣的版式、統(tǒng)一的學(xué)術(shù)用語，使這套書的總體功能得以充分發(fā)揮。針對(duì)過去的統(tǒng)計(jì)教學(xué)“兩張皮”的問題，統(tǒng)計(jì)方法類教材都采用了常用的統(tǒng)計(jì)軟件，并提供了相關(guān)的實(shí)例和資料。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生既可以在計(jì)算機(jī)上掌握統(tǒng)計(jì)的基本原理和方法，又可以在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐操作，并能提高他們的動(dòng)手能力。

3.要重視統(tǒng)計(jì)思維和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法的能力，大力推進(jìn)管理學(xué)科的教學(xué)改革。我們清楚地指出，要把統(tǒng)計(jì)思維和統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐中去，把它作為課程的主要目的，從而促進(jìn)教學(xué)方式的變革。在理論與方法上，我們應(yīng)該淡化傳統(tǒng)的數(shù)理邏輯教學(xué)模式，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)方法的適用性，并將其用于經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的分析；重視以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)為案例，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題為案例；積極開展統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，將理論和方法相結(jié)合，克服了以往“兩張皮”的局面，如《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》中引入 EXCEL、《應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析》選用 SPSS、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》選用EVIEWS等軟件作為計(jì)算工具。根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，設(shè)立實(shí)習(xí)基地，進(jìn)行各種形式的實(shí)踐，參加國家人口普查、農(nóng)業(yè)普查和經(jīng)濟(jì)普查，以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的工作能力。

4.在管理專業(yè)的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量得到了明顯的改善，為國家管理專業(yè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的改革提供了良好的借鑒。本研究的主要完成單位都是高校，長期以來一直在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)教學(xué)改革。本次新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、制定和實(shí)施，是以市場經(jīng)濟(jì)體制和體制為導(dǎo)向，與國際經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)教育的整體接軌，是對(duì)以往教學(xué)的深化和升華。通過多年的教學(xué)，我院統(tǒng)計(jì)專業(yè)在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面取得了較大進(jìn)展。廈門大學(xué)的統(tǒng)計(jì)系被全國重新評(píng)定，天津經(jīng)濟(jì)學(xué)院、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的統(tǒng)計(jì)專業(yè)也躋身全國重點(diǎn)學(xué)科的行列。其中《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》等專業(yè)均獲國家精品課程稱號(hào)。隨著我國高等教育體系的逐步健全，其主要培養(yǎng)的畢業(yè)生也逐漸適應(yīng)了社會(huì)的需求，就業(yè)率和工資水平都得到了極大的提高，成了各個(gè)大學(xué)的熱門專業(yè)。近幾年，中國管理科學(xué)研究院各高校在各專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)排名中，大學(xué)在各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的排名都很靠前。在推動(dòng)單位教學(xué)改革的同時(shí)，我們也非常重視把教育改革與創(chuàng)新成果帶入社會(huì)。4個(gè)國家級(jí)精品課程，全部面向全國開放教學(xué)大綱、多媒體課件、教材、視頻、案例分析、習(xí)題解答等，已經(jīng)成為《統(tǒng)計(jì)學(xué)》等專業(yè)的重要教材。2006年、2008年、2009年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)和廈門大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)了《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《統(tǒng)計(jì)學(xué)》的骨干教師，收到了良好的教學(xué)效果。

5.發(fā)起召開中國統(tǒng)計(jì)學(xué)年會(huì)，構(gòu)建新的交流平臺(tái)。為了推動(dòng)高校之間的學(xué)術(shù)交流，中國統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)的年會(huì)由北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等20多所高校、科研院所和統(tǒng)計(jì)院系聯(lián)合主辦。中國統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)是中國高等院校舉辦的一次全國范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。大會(huì)的主要內(nèi)容包括：統(tǒng)計(jì)專題討論會(huì)、中外特邀專家講座、前沿課題講座、統(tǒng)計(jì)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、統(tǒng)計(jì)教學(xué)科研人員招聘、統(tǒng)計(jì)圖書展覽。年會(huì)的舉辦方法與國際上的做法一樣，每年都會(huì)有不同的主題，進(jìn)行全國性的學(xué)術(shù)交流。通過不記名的方式來決定參加的論文。2006年11月、2008年10月，第一次和第二次會(huì)議在浙江經(jīng)濟(jì)學(xué)院、天津經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉辦。近300名來自全國各地大學(xué)、科研單位的代表參加了兩次研討會(huì)，會(huì)議取得了良好的效果。在統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)的第二次年會(huì)上，也有許多大學(xué)為了舉辦統(tǒng)計(jì)年度會(huì)議而展開了一股熱潮。經(jīng)全體參會(huì)人員一致同意，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)信息學(xué)院將舉辦第三次統(tǒng)計(jì)年會(huì)。此次年會(huì)為加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)科間的交流搭建了一個(gè)新的平臺(tái)，有利于深化統(tǒng)計(jì)教學(xué)改革，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)教學(xué)與科研的融合。

三、統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的改革創(chuàng)新措施

1.積極引用案例教學(xué)法。實(shí)踐證明，案例教學(xué)法非常有利于學(xué)生們發(fā)揮主觀能動(dòng)性以及更好地學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，是一種將課堂還給學(xué)生的新型授課方式，它可以有效解決學(xué)生對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)模型理解困難的問題，還可以通過一些比較直觀的統(tǒng)計(jì)信息激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、提升思維能力。不過這種教學(xué)方式對(duì)于案例的選取要求還沒有一個(gè)定論，教師在選擇案例時(shí)要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生感受進(jìn)行綜合考慮。

2.完善大綱。教師要積極進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)、解決課堂中出現(xiàn)的問題，對(duì)于人才培養(yǎng)大綱中不完善的地方要進(jìn)行及時(shí)修訂制定出一套適合經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱、考試大綱等。

四、結(jié)語

這是我國目前統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域最高的教育成果。這一研究結(jié)果將對(duì)我國統(tǒng)計(jì)學(xué)科的教學(xué)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。