高校公共體育課與思政教育協(xié)同效應研究

王二霞 周口師范學院體育學院

一、引言

在全國思想政治工作會議上，習近平總書記指出高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育貫穿教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。各類課程都要把思政教育作為教學的中心任務，形成協(xié)同效應。高校體育課除了最基礎(chǔ)的鍛煉身體以外，同時還兼具思想政治教育功能，通過體育課程思想政治教育元素的融入，不但能夠提升學生的身體素質(zhì)，同時能夠使學生的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)得到很多的提升，從而使學生成為專業(yè)過關(guān)，思想政治過硬的社會建設(shè)者和接班人。由于目前高校的教育教學受限于課程設(shè)置制約，其思想政治教育還無法與思政課相提并論。如何順應時代要求，在目前課程設(shè)置的前提下，積極融入思政教育元素，充分發(fā)揮體育課程思政育人功能，實現(xiàn)體育與思政的相互協(xié)作，共同發(fā)力，形成較好的育人效果，是本研究的初衷。通過對普通高校公共體育課與思政教育協(xié)同效應研究，為其他高效體育課程更好的實施課程思政提供一定的借鑒。

二、高校公共體育課與思政教育協(xié)同育人的必要性

目前體育課程越來越受到國家的重視，從之前的邊緣學科逐漸成了主修學科，從中學體育分值的增加，到高校體育課程分量的加重，都能夠看出體育已經(jīng)成為學校育人的重要手段和載體，積極探索體育課程的思政育人功效，不斷發(fā)揮體育思政的協(xié)同功效已經(jīng)成為時代的呼喚和要求。學生通過體育練習不僅可以增強身體素質(zhì)，提升自身的運動技能，更重要的是學生在體育中享受體育的樂趣和魅力，學會了團隊協(xié)作，鍛煉了意志品質(zhì)，增強了綜合素質(zhì)，為成為國家合格的建設(shè)者和接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。

（一）貫徹落實國家相關(guān)教育政策和要求

高校公共體育課是全體在校大學生的一門必修課，在所有的課程中占據(jù)一定的比重。在全國思想政治工作會議上首次提出各類課程與思想政治理論課協(xié)同發(fā)力，通向同行。高校體育課程作為高校育人的重要手段和載體，一方面要積極探索體育課程的思政元素，使兩者形成合力，共同發(fā)揮育人效應。一方面高校體育教師要深刻領(lǐng)會國家相關(guān)教育政策和要求，通過課程教學提升學生的運動技能，鍛煉學生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生的終身體育意識。不斷深化教學改革，創(chuàng)新教學模式，發(fā)揮體育的育人功效。

（二）新時代人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的必然趨勢

高校肩負著為國家培養(yǎng)建設(shè)者的責任和使命，學校教育的首要任務就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。一個學生擁有豐富的知識，沒有健全的人格和健康的體魄，仍然不能夠擔負起建設(shè)國家的重任。體育課程從字面意思我們也能夠發(fā)現(xiàn)除了體質(zhì)鍛煉同時還擔負著育人功能。體育是國家全面實施素質(zhì)教育的重要載體和實施手段。高校通過體育課程的開展，不僅僅使同學們能夠掌握運動技能，更能夠通過體育鍛煉、體育活動以及體育競賽使自己的綜合素質(zhì)得到提升，能夠更好的為國家和社會服務。體育課程的教學本身就蘊含著豐富的道理。體育比賽教會學生遵守規(guī)則，運動會教會學生奮力拼搏，體育活動教會學生團結(jié)友愛，這是體育課所獨居的思政教育元素，大力發(fā)展學校體育，開展豐富的體育課程和體育教學，營造良好的校園體育文化氛圍使學校素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的必然趨勢。

三、高校公共體育與思政教育協(xié)同育人的有效途徑

高校公共體育課本身就具備豐富的育人資源和元素，能夠發(fā)揮較強的育人功效。公共體育課在教學過程中要主動作為，充分挖掘自身的育人路徑，與思政教育有機融合，不斷深化教學改革，提升課程育人目標，幫助同學們樹立正確的三觀，成為社會的棟梁之材。

（一）充分挖掘公共體育課程思政教育和品德教育元素

體育本身就蘊含著豐富的教育思想，體育教育是所有課程里唯一以身體活動的形式使同學們鍛煉身體的同時陶冶情操，培養(yǎng)道德品質(zhì)，提升意志品質(zhì)。體育課程除了本身的增強體質(zhì)功能外，還有豐富的思想政治教育功能。奧林匹克教會所有的運動員追求更快、更高、更強，這本身就是時代的主流價值觀。體育比賽中能夠使同學們學會尊重對手、尊重裁判，做一個有規(guī)矩、有禮儀的運動員；體育比賽教會同學們勝不驕、敗不餒，敢于面對失敗和挫折，勇于攀登人生的一座座高峰。體育比賽使同學們懂得團隊協(xié)作，互相鼓勵，促進團隊意識的不斷增強。這都是對學生一種潛移默化的思想政治教育。體育的魅力就在于體育活動中蘊含豐富的人生哲理和育人要素。

（二）體育與思政教育互融互通，交相呼應

學校是國家的學校，學校培養(yǎng)的學生是國家的建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)的學生首先要具備正確的人生觀、價值觀和世界觀。高校的思政課程和公共體育課程的首要任務都是立德樹人，遵循社會主義核心價值觀教育理念。兩者的出發(fā)點和目標是一致的。高校體育教學過程應以思政課為依托，積極融入思政教育元素，融匯互通主流社會價值觀，真正實現(xiàn)三全育人的教育目標。高校公共體育課的教學目標應根據(jù)學科自身的提點以幫助學生樹立終身體育意識，培養(yǎng)學生愛國主義和正確的人生觀。教學內(nèi)容應以身體練習為手段，通過加強體育鍛煉，不斷增強學生的愛國熱情，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)，與思想政治課交融互通，交相輝映。形成良好的高校育人氛圍，發(fā)揮體育思政育人功效。

四、高校公共體育課與思政教育協(xié)同作用的基本原則

想要發(fā)揮好高校公共體育課的育人作用，除了思想上高度重視以外，還要積極推進課程改革，深度推進公共體育課與思政教育的深度融合，把握好體育課堂、體育教師、教學方法、考核體系四個方面，不斷深化改革成效，促進公共體育課思政教育效果再上新臺階。

（一）加強高校公共體育課堂建設(shè)，深化體育育人效果

高校公共體育課是增強學生體質(zhì)健康的課程，以學生身體練習和掌握運動技能為目標，其首要任務是教會學生鍛煉身體。在同學們鍛煉身體的過程中領(lǐng)悟體育精神，感受體育魅力，升華個人思想。一方面，高校公共體育課要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想認知，不能只宣揚體育的健身功能而忽略體育本身育人的隱形資源，要進一步深挖體育的內(nèi)涵，通過體育教學引領(lǐng)同學們強其體魄，文明其精神。真正把體育的育人功能發(fā)揮出來。另一方面，要抓住體育課堂建設(shè)，從教學實際出發(fā)，不斷改革課堂教學模式，在保證完成體育教學任務的前提下，深入挖掘課程本身的育人要素，巧妙的通過課程設(shè)計將思政元素融入體育教學中，使同學們在體育課堂上不僅僅能夠鍛煉身體，還能夠引導大家樹立正確的體育觀，養(yǎng)成終身體育觀念。

（二）加強師資隊伍建設(shè)，提升體育教師思政教育水平

教師是課程的實施者和引導者，體育課程與思政教育協(xié)同育人效果如何，關(guān)鍵在于體育教師的整體水平。高校應該積極推進課程思政建設(shè)，加大教師培訓力度，督促教師積極探索體育課程中的育人元素，不斷改進自身的教學方法，盡可能的將思政教育融入日常課堂教學，在課堂上積極傳播正確的思想和社會主義核心價值觀，不斷尋求思政與體育的共同點，改變傳統(tǒng)的教學觀念，推動高校公共體育課與思政教育協(xié)同育人。

（三）改進教學方法，積極融入思政教育元素

傳統(tǒng)的體育教學方法更加注重身體練習和技能掌握，已經(jīng)不能適應新時代課程教學的需求。體育教學的首要目標也是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人。體育教師應順應時代的發(fā)展，不斷更新教學方法，積極主動尋求思政元素與體育教學的融合，例如課堂教學傳統(tǒng)的講解示范轉(zhuǎn)變成以賽代練，通過比賽的形式既能讓學生迅速發(fā)現(xiàn)自身的技術(shù)不足，提升學習興趣和動力，同時在比賽中通過教師的言語激烈、情景設(shè)置等多種形式鍛煉學生的意志品質(zhì)，以潤物細無聲的方式即使同學們身體得到鍛煉，同時又使學生的思想和意志品質(zhì)得到不斷提升。

（四）完善考核機制，促進體育與思政教育有機融合

構(gòu)建合理完善的考核評價體系，通過設(shè)置課程思政考核要素，強制體育教師主動作為，深入思考體育課程思政教育模式，積極探索新的體育教學方法。按照國家、學校新時代對體育課程的新要求，不斷提升自己的知識體系，提升思政教育水平，從而更好的促進體育與思政教育的有機融合。

五、結(jié)語

高校公共體育課與思政教育協(xié)同效應是新時代高校落實立德樹人根本任務的重要途徑。同時也為高校公共體育課程改革提出的新的目標和要求。目前，從國家層面越來越重視體育工作，體育從邊緣學科逐漸成為與語數(shù)外平等的主要課程。高校應順應國家的改革和要求，主動作為，充分認識體育課程融入思政元素的重要意義，積極督促引導體育教師不斷增強自身思政教育能力，改進教學方法，豐富教學內(nèi)容，加大高校公共體育課程與思政教育的融合力度，形成體育思政合理，為培養(yǎng)合格的國家建設(shè)者和接班人貢獻自己的一份力量。