淺談體育游戲在中職體育教學(xué)中運(yùn)用的對(duì)策

孫亞杰 開(kāi)封市衛(wèi)生學(xué)校

隨著社會(huì)的進(jìn)步和物質(zhì)財(cái)富的逐漸豐富，體育活動(dòng)也深受人們的喜愛(ài)。在學(xué)校教育改革的大背景下，教育部門鼓勵(lì)學(xué)校各學(xué)科都要進(jìn)行科學(xué)的改革，改變以往的教學(xué)方式，逐步建立良好的育人環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，特別是在終身體育運(yùn)動(dòng)的大背景下，中職學(xué)校也要積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生身體和心理的特點(diǎn)，積極組織適應(yīng)中職生開(kāi)展的體育活動(dòng)。研究表明，最近以來(lái)中職生的綜合身體素質(zhì)在每況愈下，很多學(xué)生都戴上了眼鏡，眼和手都離不開(kāi)手機(jī)屏幕，健康狀況堪憂，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的密切關(guān)注，作為體育工作者要想法組織更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，主動(dòng)去改變學(xué)生體質(zhì)較差的這一現(xiàn)象。

一、中職學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

無(wú)疑中職生是一群比較特別的群體，正在青春期的他們，身體和生理發(fā)生著比較重大的變化，文化課學(xué)業(yè)重，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課比較多，還有對(duì)口升學(xué)的壓力，家長(zhǎng)對(duì)他們的希望也比較大，這造成他們的心理壓力比較大。在日常的體育教學(xué)中，中職學(xué)校體育課堂上，主要是熱身活動(dòng)和球類運(yùn)動(dòng)，主要以學(xué)生自己練習(xí)為主，基本上處于散養(yǎng)狀態(tài)，體育課內(nèi)容簡(jiǎn)單枯燥，學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在升學(xué)壓力的影響下，導(dǎo)致學(xué)生不重視體育運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有形成對(duì)體育課的認(rèn)同感，中職學(xué)生認(rèn)為體育課就是在操場(chǎng)上玩，開(kāi)開(kāi)心心，因此中職學(xué)校體育課教學(xué)組織形式需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铩?/p>

二、體育游戲的概念和特點(diǎn)

（一）體育游戲的概念

游戲包括為智力游戲和體育游戲。所謂體育游戲，是游戲的一個(gè)重要分支，它囊括了體力、智力和娛樂(lè)，體育運(yùn)動(dòng)與它密切相關(guān)，它的開(kāi)展離不開(kāi)體育活動(dòng)。體育游戲不是競(jìng)技比賽，兩者密切相關(guān)，在體育課當(dāng)中適當(dāng)加入游戲，可以使體育活動(dòng)的開(kāi)展的更好。兩者很相似，很多體育比賽項(xiàng)目都來(lái)源于民間體育游戲。參考體育游戲特點(diǎn)，是指以身體活動(dòng)作為基本手段，以強(qiáng)身健體、身心娛樂(lè)、陶冶情操為目的的一項(xiàng)現(xiàn)代游戲方式。

（二）體育游戲的特點(diǎn)

1.選擇自由性

體育游戲游的規(guī)則可以根據(jù)實(shí)施時(shí)實(shí)際情況不斷調(diào)整，比如器材、場(chǎng)地、參加者的性別和人數(shù)這條件變化時(shí)，游戲的規(guī)則和目標(biāo)也需要不斷做出調(diào)整，規(guī)則和目標(biāo)是為體育課服務(wù)的，可以由參加者和組織者自己選擇，整個(gè)活動(dòng)比較自由，受其它的約束和制約較少。

2.趣味性

體育課教學(xué)過(guò)程中，體育游戲是其重要組成部分，很關(guān)鍵的一個(gè)原因就是它的趣味性，它是活動(dòng)參與者自由選擇的，沒(méi)有強(qiáng)制性，所以參與者比較輕松，能夠平等自由的參與活動(dòng)，有些體育課課前會(huì)列出幾個(gè)游戲名稱讓同學(xué)們來(lái)選擇，這樣可以增加游戲的認(rèn)同感，是同學(xué)們能以自己的樂(lè)趣參與其中。可以為單調(diào)的體育課堂增加新的動(dòng)力，使課堂氣氛更加活躍。

3.意識(shí)性

組織體育游戲是一項(xiàng)有意識(shí)的身體活動(dòng)，這些游戲在日常的生活和生產(chǎn)當(dāng)中被人們開(kāi)發(fā)，已經(jīng)存在的游戲不斷得到完善，增加新的內(nèi)容、修改游戲規(guī)則，交流參加游戲的經(jīng)驗(yàn)。比如現(xiàn)在毽球和排球都是在以往的體育游戲當(dāng)中演變過(guò)來(lái)。它是人們有意識(shí)的活動(dòng)。

以上的特點(diǎn)使體育游戲具有很大的發(fā)展?jié)摿Γ侠磉m當(dāng)?shù)膽?yīng)用在體育教學(xué)中可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

三、體育游戲在中職學(xué)校體育課堂教學(xué)中應(yīng)用重要性

（一）提高學(xué)生參與的積極性

中職學(xué)校思維活躍，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中特別容易受到外部因素的影響。作為體育老師可以抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，與體育游戲巧妙地連接在一起。在游戲活動(dòng)中提高學(xué)生參加體育課的積極性。分析游戲的性質(zhì)，在規(guī)則中強(qiáng)調(diào)競(jìng)技性，使游戲的趣味性增加，激發(fā)學(xué)生參與體育課教學(xué)活動(dòng)的興趣。

（二）培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

老師在體育課中要注意學(xué)生的主體地位的發(fā)揮，使游戲和課堂教學(xué)有機(jī)的連接在一起，在教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)理論、建立良好的道德品質(zhì)，在游戲開(kāi)始前老師講清楚規(guī)則，要求學(xué)生必須遵守這些規(guī)則，助力學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維

隨著社會(huì)的不斷的進(jìn)步，國(guó)家對(duì)人才的重視程度越來(lái)越高，這也使得整個(gè)教育體系中學(xué)校數(shù)量越來(lái)越多。為了讓學(xué)生能夠受到全面的培養(yǎng)，進(jìn)而成為一個(gè)全面的人才為國(guó)家作貢獻(xiàn)，在中職學(xué)校體育教學(xué)中，游戲教學(xué)方法引入，能夠讓學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生的思維方式也能夠得到良好的培養(yǎng)。

（四）有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力

體育教學(xué)中引入游戲，能夠讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)更加感興趣，進(jìn)而能夠全身心的投入到其中。游戲在其中起到的作用就是引起學(xué)生的好奇心和有趣心理，進(jìn)而使得學(xué)生能夠跟上教師的步伐，逐漸的進(jìn)入到體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。很多的學(xué)生因?yàn)閺男〗佑|運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)少，對(duì)于體育項(xiàng)目就不是很喜歡，通過(guò)游戲教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生就會(huì)想要參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)游戲互動(dòng)方式，學(xué)生的思考和判斷觀察等能力也會(huì)有所提高，進(jìn)而學(xué)生就會(huì)喜歡上體育學(xué)習(xí)。教師可以在教學(xué)中，開(kāi)展分角色的游戲教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生之間開(kāi)展“短距離賽跑”，獲勝的學(xué)生在最后可以有作為一次教練的機(jī)會(huì)，用時(shí)最多的學(xué)生則需要受到一些懲罰，需要繼續(xù)參加賽跑。

四、在中職學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用的原則

（一）針對(duì)性原則

在體育教學(xué)中選擇應(yīng)用體育游戲要有在針對(duì)性，與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合要緊密，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，比如在籃球課運(yùn)球教學(xué)中，可以運(yùn)用“運(yùn)球接力”“運(yùn)球追逐”“雙手運(yùn)球”等游戲，增加學(xué)生對(duì)球性的熟悉程度，為課后練習(xí)和課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）安全性原則

大部分體育課都是在室外開(kāi)展，老師在選擇游戲項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意實(shí)施過(guò)程的易操作性、安全性，要能時(shí)刻保證學(xué)生身心健康和安全的前提下開(kāi)展。老師在組織學(xué)生參與體育游戲時(shí)，學(xué)生參與的能力要充分考慮到，難度過(guò)大不宜開(kāi)展。

（三）科學(xué)性原則

趣味性是體育游戲開(kāi)展的基本特征，可以使學(xué)生積極地興奮起來(lái)，引導(dǎo)更多的學(xué)生主動(dòng)地參與其中。所以，在組織實(shí)施游戲的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷老師要科學(xué)把握。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和量過(guò)大時(shí)，學(xué)生身體容易造成疲勞，休息過(guò)后恢復(fù)不過(guò)來(lái)；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和量過(guò)小，起不到運(yùn)動(dòng)的目的，也就失去了應(yīng)用游戲的目的。

五、運(yùn)用體育游戲的時(shí)機(jī)

（一）在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

在體育課的準(zhǔn)備部分中，一般都是熱身慢跑、廣播體操或者徒手操，在這之后會(huì)安排一到兩個(gè)體育游戲，其作用就是為了使關(guān)節(jié)韌帶充分活動(dòng)開(kāi)，提高動(dòng)員心肺功能預(yù)防運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷。由此可以看出，體育游戲能很大程度上完善和提升準(zhǔn)備活動(dòng)的不足，提高學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性。

（二）技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

在動(dòng)作技術(shù)教學(xué)中使用體育游戲，是指在動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)中以游戲的方式組織實(shí)施。這樣可以提高動(dòng)作學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性顯著提高，把教學(xué)過(guò)程變得更加有趣生動(dòng)。

（三）在素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用

身體活動(dòng)是體育游戲的一個(gè)主要特征，包括運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，對(duì)發(fā)展體能有一定的促進(jìn)作用，如果在身體素質(zhì)訓(xùn)練中加入體育游戲可以使整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程變得更加生動(dòng)和有趣。

（四）在放松活動(dòng)中的運(yùn)用

體育課的結(jié)束部分包括放松活動(dòng)，學(xué)生在即將完成一節(jié)體育課，此時(shí)學(xué)生身體比較疲憊，需要及時(shí)休息和補(bǔ)充能量，這個(gè)時(shí)候可以運(yùn)用一些容易實(shí)施和運(yùn)動(dòng)量較小的小游戲來(lái)放松身心，使心肺機(jī)能慢慢恢復(fù)到課前水平，達(dá)到放松身心的目的。

六、在中職體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的對(duì)策

（一）樹(shù)立正確的體育教學(xué)理念

中職學(xué)校體育課教學(xué)模式在學(xué)校內(nèi)要得到正確的引導(dǎo)和發(fā)展，要積極支持和鼓勵(lì)老師把體育游戲運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，要督促和引導(dǎo)老師持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，呈現(xiàn)體育課教學(xué)游戲運(yùn)用的多元化。保持學(xué)生對(duì)體育游戲的新鮮感，使學(xué)生的參與的興趣求知欲和得到提升，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為課堂教學(xué)組織者的體育老師，要持續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

（二）在游戲教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

較多學(xué)生對(duì)體育重要性的認(rèn)知較差，體育課上會(huì)出現(xiàn)很多請(qǐng)假的學(xué)生，甚至?xí)霈F(xiàn)裝病的現(xiàn)象，這樣一來(lái)正常的體育課堂秩序受到很大影響，無(wú)助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。目前中職學(xué)校體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲需要就這一方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，把教學(xué)和體育游戲得到恰當(dāng)?shù)娜诤?，使體育課上開(kāi)展游戲的趣味性得到提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與體育鍛煉的積極性，使更多的學(xué)生主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中。

（三）把控體育游戲的負(fù)荷，確保安全

在體育游戲?qū)嵤┻^(guò)程中的負(fù)荷上，要把控好強(qiáng)度，每一位學(xué)生的身體狀況都要考慮到，特別是在準(zhǔn)備部分，一定要在熱身活動(dòng)后開(kāi)展游戲，確保不在游戲中發(fā)生扭傷和摔傷的情況。還要考慮到游戲安排時(shí)間的長(zhǎng)短問(wèn)題，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)學(xué)生體能下降嚴(yán)重，學(xué)生容易受傷，也不利于后邊技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。當(dāng)教學(xué)目的達(dá)成后，老師要計(jì)時(shí)結(jié)束游戲，對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際、對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)要客觀。再有就是游戲場(chǎng)地的選定，要選擇寬敞平坦的場(chǎng)地，讓學(xué)生有足夠的活動(dòng)空間，使學(xué)生的安全得到最大程度的保障。

（四）老師要提高自己設(shè)計(jì)游戲的能力

將通過(guò)游戲的開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育，可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)設(shè)計(jì)符合專業(yè)的游戲，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

七、結(jié)語(yǔ)

伴隨隨著教育改革的不斷深化，在中職學(xué)校體育課中體育游戲發(fā)揮的作用越來(lái)越重要，已經(jīng)是必不可少的教學(xué)內(nèi)容。體育游戲的應(yīng)用是傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到很大的改變，還增加了體育課的吸引力。據(jù)此，體育游戲應(yīng)該在中職學(xué)校得到更好的開(kāi)展，作為老師，應(yīng)該加強(qiáng)與其他體育老師的交流溝通體育游戲開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)，在課前要充分做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、熟悉游戲規(guī)則并及時(shí)根據(jù)開(kāi)展的情況適時(shí)做出調(diào)整，確保游戲順利開(kāi)展。通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，提高他們的集體榮譽(yù)感，為學(xué)生今后更好更快融入社會(huì)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。