中職班主任班級管理中學(xué)生自主管理能力研究

姜麗莉 何玲玲 馬藝僑

(沈陽市輕工藝術(shù)學(xué)校 遼寧 沈陽 110000)

在當今經(jīng)濟迅速發(fā)展的時期，在鼓勵素質(zhì)教育和人才多元化的背景下。中職教師要改變傳統(tǒng)的以班主任為主體的班級管理教育教學(xué)模式，要求中職學(xué)生主動參與到自我管理的教育教學(xué)中。學(xué)生的班級自主管理形式可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我教育能力等。由于中職學(xué)生普遍存在自制力差、缺乏上進心和一定的厭學(xué)因素，導(dǎo)致學(xué)生的自我管理能力缺失與降低。我們的教師要首先成為學(xué)生在成長過程中的指引者，讓學(xué)生充分的參與到中職班級課堂教育教學(xué)管理中，培養(yǎng)自我管理意識，形成自我管理能力。為將來走向社會打下良好的鋪墊。在這個管理的過程中，由于中職學(xué)生處于特殊的時期，班主任必須采用適當?shù)那‘數(shù)牟呗圆扇〗逃虒W(xué)活動。

1.師生之間加強溝通，創(chuàng)設(shè)良好的溝通平臺

師生之間要加強溝通，在共同制定班級管理計劃時，教師要將主體地位轉(zhuǎn)給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂自我管理的主人，形成良好的自我監(jiān)督自我管理的意識。

例如，在每個月初學(xué)生和班主任開設(shè)主題班會時，要針對本月的班級管理計劃共同提出建議或者意見。在實行的過程中要重視這個策略對未來班級的整體發(fā)展趨勢有什么好的影響，有什么積極作用或者是有哪些轉(zhuǎn)折等。在發(fā)現(xiàn)問題時，教師和學(xué)生要積極進行溝通，溝通的形式可以是課下業(yè)余時間，也可以設(shè)置一個專題溝通交流會。針對本階段本時期的班級里出現(xiàn)的現(xiàn)象與問題，班主任及學(xué)生共同探討。出現(xiàn)這些的原因和因素有哪些？今后要改正的方向有哪些？針對本階段的教育話題進行開展。例如上課學(xué)生交頭接耳的說話、沒有按時提交作業(yè)等這些都是卻都是學(xué)生缺乏自主管理能力的表現(xiàn)，由點及面由小到大層層遞進，要發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵點，教師和學(xué)生要及時的進行溝通。共同建設(shè)良好的班風(fēng)班紀。良好的班風(fēng)班級有助于良好校風(fēng)校紀的形成。

2.樹立培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識，形成自我管理能力

要想讓學(xué)生擁有自我管理能力，首先要激發(fā)學(xué)生的自我管理意識，強調(diào)自我管理你能力在今后的發(fā)展過程中會起到不可代替的作用。甚至說對以后的人生發(fā)展過程中自我管理意識也會形成良好的自律，自律的人生是不會受到更加的阻攔與牽絆的。

首先，班主任葉要注意培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略和個人發(fā)展前景的布局與設(shè)計，讓學(xué)生參與到日常的班級管理過程中。也要注重到培養(yǎng)優(yōu)秀班干部的人選是否適合現(xiàn)在的崗位，要不斷進行觀察學(xué)生近期的發(fā)展形勢在選拔班干部的過程中要鼓勵學(xué)生自薦或者學(xué)生之間互相推薦等。比如在班級設(shè)立獎罰績效制度，三好學(xué)生的評選和優(yōu)秀學(xué)生干部的產(chǎn)生，教師選撥人才的過程不光要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績同時還要關(guān)注學(xué)生的其他方面的發(fā)展。讓學(xué)生成為班主任的好幫手，讓班主任成為學(xué)生的貼心支持引導(dǎo)者。善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特長與優(yōu)勢。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。增加提升學(xué)生的自我管理意識，讓學(xué)生參與到整個班級環(huán)境教育的管理過程。

3.加強家校溝通，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識與能力的形成

經(jīng)過研究表明，新家庭教育在學(xué)生一個人的成長階段中起到關(guān)鍵的作用。有助于提升學(xué)生的自主管理能力，所以在這一點范圍上家庭教育和學(xué)校教育要保持關(guān)聯(lián)性與一致性。所有班主任老師也要及時與家長進行溝通。家長將學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況及時地向老師可進行溝通與了解。在家庭教育中，家長要鼓勵學(xué)生做一些力所能及的事情，還要鼓勵學(xué)生去做一些以前沒有做過的事情，增加學(xué)生對新鮮事物的激情突破自我的意識。這種家庭教育教學(xué)方式在對學(xué)生形成良好的班級能力方面也起到了關(guān)鍵的作用。

例如，學(xué)校班主任老師也可以采用開家長會、家庭居民委員會、家訪電話溝通。要學(xué)校與家長及時進行溝通。學(xué)校將學(xué)生的近期表現(xiàn)情況及時地向?qū)W生家長進行反饋。家長也同學(xué)校及時進行溝通，就是孩子在家里在日常有什么表現(xiàn)。家長也要給學(xué)生塑造良好的家庭氛圍有助于學(xué)生良好的班級自主管理意識的形成。

對學(xué)生實施素質(zhì)教育，要讓學(xué)生成為課堂的主體者。是否能形成良好的班級凝聚力，班級學(xué)生的自主管理能力整個教育教學(xué)活動中其到關(guān)鍵的作用。在大范圍來講，使用科學(xué)有效的教育管理方法也能夠促進整個職教工作的正常開展和運行起到關(guān)鍵的作用。