基于現(xiàn)代學(xué)徒制的專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革

劍閣職業(yè)高級中學(xué)校 王德明

1 開展教學(xué)改革的緣由

我校汽修專業(yè)在實施教學(xué)改革之前，學(xué)生實踐動手能力低，畢業(yè)生職業(yè)技能與崗位需求脫節(jié)，對口就業(yè)率和就業(yè)穩(wěn)定率低。實施現(xiàn)代學(xué)徒制試點改革后，能夠?qū)崿F(xiàn)校企協(xié)同育人，培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)崗位需求的畢業(yè)生，學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)之間交替學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生技能水平，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，也提升了就業(yè)穩(wěn)定率和企業(yè)滿意度。通過改革，學(xué)校創(chuàng)新了校企合作機(jī)制，突出辦學(xué)特色，提升了職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。

2 現(xiàn)代學(xué)徒制實施過程

現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作是對傳統(tǒng)育人模式的改革，也是傳統(tǒng)職業(yè)教育的自我否定與革新，我校實施現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的過程如下。

（1）遴選現(xiàn)代學(xué)徒制指導(dǎo)院校和合作企業(yè)。按照要求在國內(nèi)遴選了北京吉利學(xué)院、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江吉利控股集團(tuán)、成都三和汽車集團(tuán)、成都精典汽車集團(tuán)、成都建國汽車集團(tuán)等20余家單位作為我校校企合作單位。

（2）組織編寫現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案。我校和四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京吉利學(xué)院、浙江吉利控股集團(tuán)、成都市汽車行業(yè)協(xié)會、廣元市汽車行業(yè)協(xié)會等單位共同制訂汽修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)跟崗實習(xí)計劃、實習(xí)大綱等，組織編寫實習(xí)教材和實習(xí)生手冊。

（3）建立健全現(xiàn)代學(xué)徒制工作相關(guān)組織機(jī)構(gòu)和制度，精心開展工作。按照《學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點工作實施方案》，組織制訂（簽訂）試點工作相關(guān)的實施方案、協(xié)議、管理職責(zé)、管理制度并有序推進(jìn)工作。在工作中，注重過程監(jiān)控，注重精細(xì)化落實。一是學(xué)校聘請企業(yè)技師定期來校舉辦技術(shù)講座，也派遣教師定期到企業(yè)參與新技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。二是定期召開校企試點工作聯(lián)席會議，落實校企合作協(xié)議的簽訂、商討工作中出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。三是召開“汽修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點班”學(xué)生家長會，就試點培養(yǎng)目標(biāo)、運行機(jī)制、校企合作等問題向?qū)W生家長和社會進(jìn)行說明并與學(xué)生家長簽署協(xié)議。

（4）組建現(xiàn)代學(xué)徒制試點班級。通過學(xué)生個人申請、班主任審核、專業(yè)部考察、學(xué)?？己嗣嬖嚧_定現(xiàn)代學(xué)徒制試點班學(xué)生。

（5）健全現(xiàn)代學(xué)徒制第三方評價機(jī)制。組織聘請廣元市汽車行業(yè)協(xié)會、北京吉利學(xué)院、蒼溪職中做我校的第三方評價機(jī)構(gòu)。在實訓(xùn)評價基礎(chǔ)上，學(xué)校的技能大賽、技能鑒定已經(jīng)成為第三方評價的經(jīng)常性工作。

3 現(xiàn)代學(xué)徒制實施效果

（1）形成“四方四項目”校企合作機(jī)制。四方指的是協(xié)會、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生，四項目指的是教育、教學(xué)、實訓(xùn)和就業(yè)。從“四方四項目”的校企合作中探討學(xué)生的思想品德、公民意識、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績、技能提高、實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)及就業(yè)后的發(fā)展教育，形成穩(wěn)定的“四方四項目”校企合作機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和企業(yè)要求無縫對接。

（2）構(gòu)建新的產(chǎn)教融合育人模式。在現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作中，按照“教學(xué)、實訓(xùn)、競賽和就業(yè)”4個學(xué)業(yè)程序，通過企業(yè)跟崗實習(xí)、校內(nèi)實訓(xùn)基地實訓(xùn)等方式，努力為學(xué)生創(chuàng)造真實的生產(chǎn)情境，最終，通過“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)和第三方評價，完成學(xué)生核心崗位（工種）學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“學(xué)生→學(xué)徒→準(zhǔn)員工→員工”的培養(yǎng)目標(biāo)。

（3）實施“兩引兩拓”“四元一體”試點工作?！皟梢齼赏亍敝敢笕胄?、引項目入校、拓基地入企、拓服務(wù)入企，通過校企的緊密合作來促進(jìn)專業(yè)共建、課程共建、師資共建、場地共建、能力評價共建、學(xué)生管理共建。最終形成政府、指導(dǎo)院校、學(xué)校、企業(yè)“四元一體”的工作共同體。

（4）積極引入多元評價主體，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。在試點工作中，我校聘請行業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)和專家對現(xiàn)代學(xué)徒制工作進(jìn)行全程的跟蹤、監(jiān)控、管理和考核。通過協(xié)會的參與，保證了試點工作的前瞻性、實用性和高效性。有力地推動了校企合作的深度和廣度，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（5）學(xué)校辦學(xué)效益顯著提升。學(xué)校開創(chuàng)了汽修專業(yè)“地域產(chǎn)教融合、四方校企合作、新型學(xué)徒制”的新局面，開創(chuàng)了現(xiàn)代職業(yè)教育體系下中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)新途徑。2015年至今，四川省教育頻道、四川勞動保障報、廣元日報、中華職教社等主流媒體相繼對我校進(jìn)行了報道。

4 結(jié)語

我校自2015年開展現(xiàn)代學(xué)徒制工作以來，試點專業(yè)的學(xué)生連續(xù)3年代表廣元市參加四川省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，先后有20多人次獲得團(tuán)體或個人獎勵，獲獎率達(dá)到100%，在全省同類學(xué)校中成績名列前茅。汽修專業(yè)畢業(yè)生對口就業(yè)率由原來的30%提高到現(xiàn)在的100%，省內(nèi)就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的90%以上，每屆學(xué)生中有20%左右的學(xué)生成為企業(yè)的管理干部或技術(shù)骨干，畢業(yè)生在企業(yè)的聲譽非常好，這些都說明了我?；诂F(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)改革是卓有成效的。