幼兒園體育活動在幼兒身心發(fā)展中的重要性探討

孫紅梅 燕郊高新區(qū)第二幼兒園

我們通過一定的調(diào)查會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的家長和教師都在幼兒活動的開展中產(chǎn)生一種比較片面的看法，他們認為，幼兒園就是帶著孩子去玩就可以了，當然不是，幼兒園教育影響兒童一生的發(fā)展，所以教師需要在進行活動開展中，有計劃有目的地加入一些元素，能夠幫助到幼兒的進步和發(fā)展，教師也有必要加強自身的業(yè)務(wù)能力。幼兒園教育的五大領(lǐng)域中健康排在首位，《幼兒園教育指導綱要》中也提到，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位；要根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力；在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。一定的體育活動的開展，使得幼兒能夠有機會去進行身體的鍛煉，從而在這個過程中，讓幼兒從小就有著較強的身體素質(zhì)，對自身未來的發(fā)展起著推動的作用。

一、加強幼兒身體素質(zhì)

為什么非要加入體育活動呢？為什么非要在幼兒年齡小、能力不足的情況下帶領(lǐng)他們?nèi)ミM行體育活動呢？相信家長和讀者也存在著這樣的疑問。甚至說，會有一些家長在將孩子送到幼兒園的過程中，會提到不要讓孩子參與到體育活動中，認為孩子會受傷，因此就想要讓孩子遠離體育活動?？墒沁@樣真的有利于孩子的健康發(fā)展嗎？真的能夠讓孩子在以后避免傷害嗎？不是的，我們知道孩子以后會遇到更多的挑戰(zhàn)，如果在小時候沒有培養(yǎng)他們的堅強意識，沒有提升他們的身體素質(zhì)，那個時候，才會真的讓孩子受傷。比如像有時候磕磕絆絆，碰到了他們，他們會立即哭泣，那么看似這好像是孩子尋求幫助、尋求安慰的一個現(xiàn)象，但是長期的影響下，在不斷進行學習和成長的過程中，如果他們依舊在遇到挑戰(zhàn)和困難的時候，還是會選擇逃避的話，那么這就不利于他們的發(fā)展。所以我們應(yīng)該意識到，一些簡單的體育活動的確可以強化幼兒的身體素質(zhì)，他們也能夠有更強的體魄去進行以后的學習和工作。但是教師和家長都應(yīng)該了解到，并不是所有的活動都是難度比較大的，我們也應(yīng)該認識到因材施教的問題，需要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展現(xiàn)象來針對性進行活動的開展。幼兒園中體育活動的應(yīng)用不會是難度比較大，安全指數(shù)不高的項目。指導幼兒去跑一會步或者是跳繩，這都算是體育活動的開展。目的之一就是為了加強幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒在這種情況下可以更好更健康的去進行大多數(shù)活動的開展。

例如，教師在課下時間帶領(lǐng)幼兒玩老鷹抓小雞的游戲，看似是一個游戲，但是會發(fā)現(xiàn)，這個游戲能夠帶動幼兒跑起來，跑步作為一項最基礎(chǔ)的體育活動，讓幼兒可以在玩樂中強化自身的身體素質(zhì)。為什么要通過這種方式讓孩子來進行體育活動呢？主要是因為這個階段的孩子，如果直接帶領(lǐng)他們進行活動的開展，他們內(nèi)心會產(chǎn)生一種排斥的心理，自然也就不能較好的配合教師，所以這種情況下，教師就需要開動腦筋，采取一些比較合理的方式來進行活動的開展。比如像游戲的開展，就可以讓幼兒有著一定的興趣，從而配合教師的一些指導來完成一些任務(wù)。也通過一些簡單的游戲活動，讓孩子動起來，從而來增強他們的身體素質(zhì)，這樣的話，幼兒的生活也會更加豐富。之所以進行體育活動，會提升幼兒的身體素質(zhì)，主要是因為很多幼兒在運動過程中會消耗大量的能力，身體中的各種機能都能夠進行一個更新，這就非常利于幼兒的身心健康。同時體育活動的加入，能夠讓幼兒不再是一直待在教室里，能夠出去呼吸新鮮空氣，身體機能就會得到一個更新，自身的狀態(tài)比較好。并且在這個過程中，幼兒能夠通過大家共同玩樂，幼兒的歡笑比較多，對自身的團結(jié)意識的培養(yǎng)有著一定的推動作用，使得幼兒有著更多的朋友。綜合來看，會發(fā)現(xiàn)體育活動的開展能夠加強幼兒身體素質(zhì)，讓幼兒健康的成長。

二、培育幼兒堅強意識

很多體育活動中，雖然有一定的安全保障，但難免會有一些兒童稍不注意，就會磕磕絆絆。但是我們也有了解到，在兒童的成長中會有經(jīng)常性的磕磕絆絆，大部分的兒童會在受傷之后去哭鬧。這些磕磕絆絆其實是兒童成長過程中必然會出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，所以在這種情況下，我們就應(yīng)該認識到，要在這種磕磕絆絆的情況下，去讓幼兒從中學習到一些東西，讓幼兒能夠明白這種現(xiàn)象是正常的，自己應(yīng)該更堅強一些。但是在幼兒園開展體育活動，能夠培育幼兒堅強的意識。這也就證明了，在幼兒體育活動的鍛煉中，如果一些兒童他們出現(xiàn)了受傷的問題，由于是在學校里，他們會克制自己不去哭，內(nèi)心的好面子驅(qū)使他們能夠堅強，這是一方面。另一方面，他們在體育活動中能夠感悟到一種精神，就是不放棄，努力、努力、再努力，因此自身就會比較堅強和勇敢。

例如，在教師舉辦的一些體育項目中，像接力賽，難免我們會遇到一些幼兒在接力的過程中摔倒，這個時候教師和家長，包括同隊的兒童都會鼓勵他站起來，繼續(xù)往前跑。我們當然也能夠看到，一些家長會立即去幫助孩子站起來，這樣雖然是代表了家長自身對孩子的擔心和關(guān)懷，但是想要真正幫助孩子的進步，我們就需要在看到孩子摔倒的時候，能夠利用言語上的鼓勵，使得他能夠站起來，在這個過程中，這個時候他所學會的不僅僅是跌倒了不服輸?shù)木?，還能夠從中感悟到堅強的意義。這個時候教師和家長都會稱贊他能夠繼續(xù)努力的精神，同時幼兒園的其他小朋友也會對他有尊敬的情緒在其中。這就證明了在幼兒園中開設(shè)體育活動，能夠培育幼兒堅強的意志，對幼兒以后的發(fā)展十分有幫助。

三、促進幼兒未來全面發(fā)展

素質(zhì)教育背景下要求幼兒能夠全面的成長，無論是智育方面，還是說德育、美育、體育、勞育等方面都應(yīng)該有一定的發(fā)展。所以這種情況下，我們需要知道的是，要看到幼兒發(fā)展的多樣性，能夠在這種情況下，去帶來更多的挑戰(zhàn)，使得幼兒在發(fā)展的過程中，也能夠見到更多的事物。在體育學習中，讓我們看到了幼兒暴露的更多問題，所以也可以更好的去進行解決?？墒墙處熞靼椎氖?，要真正看到這個時代的要求，這種發(fā)展并不要求幼兒做到平均發(fā)展，而是說都需要做到一個了解，都能夠在學習中有所涉及。我們在幼兒園兒童的學前教育中，需要對兒童的體育建設(shè)做出一定的努力，目的就是為了保證促進幼兒未來的全面發(fā)展。

例如，可以在幼兒教育中，在器材的使用上更為廣泛一點。讓幼兒不僅僅會進行體力運動，更是能夠結(jié)合一定的器材進行腦力的思維模式的運作，從而將器材運用到生活實際當中去，能夠促進自身全面的發(fā)展。比如像一些日常用品的使用，如小椅子、小桌子、長凳子、圓凳子等等，都可作為體育活動的器材。教師也要充分的利用起來這些器材，能夠切實讓幼兒感受到更為豐富的體育生活。而且，利用這些器材開展形式多樣的活動，更能引起孩子的興趣。最為關(guān)鍵的是，教師利用這些日常品去進行體育教育的時候，能夠給幼兒呈現(xiàn)一定的意識激發(fā)，能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，保證他們能夠在未來的發(fā)展中更加有想法。其次幼兒體育教師還應(yīng)起主導作用，積極引導幼兒，端正幼兒學習體育的態(tài)度，使得幼兒學得開心，玩得開心。體育活動的加入，不僅是為了提高幼兒的能力，也是在督促幼兒建立健全的人格，讓幼兒可以在身心發(fā)展完善的情況下去更好的成長。

四、結(jié)語

大多數(shù)情況下，家長都是希望孩子在幼兒園能夠多多少少學習到文化知識。但是其實我們都知道，最為關(guān)鍵的是，保證孩子的健康，才是第一選擇，良好的體格要從小打好基礎(chǔ)。所以在這種情況下，我們?nèi)ラ_展體育活動，不僅僅是為了培養(yǎng)運動的習慣和興趣，也不僅僅是為了推動教學的發(fā)展，對環(huán)境的適應(yīng)能力、良好的心理品質(zhì)、智力發(fā)展、社會化進程等都有著極大的促進作用。隨著社會的進步、時代的發(fā)展，體育作為提升全民素質(zhì)的一項重要內(nèi)容。讓幼兒在體育活動中能夠去掌握且了解到團結(jié)的作用，去明白身體素質(zhì)培養(yǎng)提升的重要性。體育活動整體的開展，使得幼兒在幼兒園中的生活更加豐富，也讓我們看到了這個時代，幼兒發(fā)展的突破，因此我們有理由相信，在這個時代，幼兒發(fā)展能夠有著更好的未來，并且能夠更加有膽量去迎接未來的挑戰(zhàn)。