鑄魂育人視角下將思政教育融入高校體育教學(xué)中的探究①

(長春建筑學(xué)院 吉林長春 130000)

2019年3月18 日上午，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，主題是用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“鑄魂育人”，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。青少年是祖國的未來與民族的希望，需要精心的引導(dǎo)和栽培。在這種形勢下，將思想政治教育融入高校體育教學(xué)中就顯得尤為重要。

1 思政教育融入高校體育教學(xué)的必要性

1.1 是國家發(fā)展戰(zhàn)略的要求

我國承載著世界規(guī)模最大的教育體系，教育的改革和發(fā)展，關(guān)乎著我國的進(jìn)步和民族的復(fù)興，關(guān)乎著世界教育的交流與發(fā)展。自黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，提出把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。對青少年的教育，注重培養(yǎng)能力的同時(shí)更需要引導(dǎo)他們樹立正確的國家觀、民族觀，扣好他們?nèi)松械牡谝粋€(gè)扣子。這就對高校教育提出更大的挑戰(zhàn)，對高校教師提出更高的要求。將思想教育融入高校教育中，注重文化熏陶和浸透，重視潛移默化，把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心中，讓學(xué)生立志做大事。

1.2 是落實(shí)教育根本任務(wù)的新要求

我國教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在當(dāng)今世界，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，多元文化在社會(huì)中蓬勃發(fā)展，對教育的根本任務(wù)提出了新的要求。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)過，要想辦好有中國特色社會(huì)主義的教育，就要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路的自信，勇于加入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。高校體育課程是高校學(xué)生的一門必修課，它通過與其他學(xué)科不同的行為教學(xué)方式，將課堂教學(xué)作為思想政治教育傳播的主渠道。在體育教學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的思政教育內(nèi)容，所蘊(yùn)含的社會(huì)文化、競爭文化、對抗文化、制度文化，決定了其能夠成為思政教育的“有效載體”。

1.3 是弘揚(yáng)體育精神挖掘體育人文內(nèi)涵的需要

前不久，中國著名節(jié)目主持人白巖松在一檔節(jié)目中提出“體育是中國此時(shí)最需要的東西”，在節(jié)目中提到教育家蔡元培，他為北大帶去的最重要的是體育。讓孩子們在體育競賽中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神，共同去拼搏，爭取勝利，共同去面對失敗，接受失敗，但隨時(shí)準(zhǔn)備去贏。這是一種非常好的教育，教會(huì)孩子們?nèi)绾卧谝?guī)則下去贏得勝利，同樣教會(huì)他們?nèi)绾斡凶饑?yán)和體面地面對失敗。體育不僅是強(qiáng)身健體的重要方法，更是促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要手段, 也是培養(yǎng)意志、品質(zhì)的重要渠道。將思想政治教育融入高校體育教學(xué)中既是弘揚(yáng)體育精神的內(nèi)在需求，又是加速體育教學(xué)改革、挖掘體育課程人文內(nèi)涵的重要手段。

2 思政教育在高校體育教學(xué)中應(yīng)用

2.1 立足培養(yǎng)愛國情懷下的民族意識(shí)

高校體育教學(xué)課程在不斷引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地鍛煉身體，掌握現(xiàn)代體育的基本知識(shí)、技能和鍛煉方法的同時(shí)，還注重向?qū)W生傳授優(yōu)秀的體育文化，讓學(xué)生真正理解體育的含義，從中培植愛國情懷。體育有著悠久的歷史，每一個(gè)階段都深深印記著每一個(gè)時(shí)代的愛國主義素材，它的歷史和文化是世界文明的重要組成部分。中國亦是如此，世界十大文化名人——“孔子”，在以“六藝”施教中就包含著體育的內(nèi)容?！翱组T六藝”是指孔子教授弟子的6種技藝，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。其中，射是指射箭技術(shù)；御是指駕駛馬車的技術(shù)。這里就涉及到了體育教育。射御之教，是一個(gè)使弟子體會(huì)到恭敬、進(jìn)退有度的身心修煉過程。從這里就可以看出，體育的發(fā)展史是中華民族奮發(fā)歷程的重要組成部分，每一個(gè)階段都承載著民族精神的聚散，刻著愛國主義的印記。與其他形式的思政教育相比，具有強(qiáng)烈的感受優(yōu)勢。通過講解我國體育的發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解到我國古代體育項(xiàng)目的發(fā)展和作用，讓學(xué)生了解我國是如何成為體育大國、體育強(qiáng)國，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.2 立足培養(yǎng)集體主義和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

在每位世界冠軍的背后除了自身的天賦和努力外，都離不開團(tuán)隊(duì)的辛苦付出和支持配合，這就充分體現(xiàn)出集體主義精神的價(jià)值。在體育教學(xué)中，雖然沒有激烈的競技場面，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神卻蘊(yùn)含其中。體育教師可以充分挖掘這些教育元素。在一些對抗性比較強(qiáng)的項(xiàng)目如籃球、足球、排球等練習(xí)中，同學(xué)之間可能會(huì)有小磨擦、小沖突，此時(shí)是融入思政教育最好的時(shí)機(jī)，與學(xué)生有效溝通，教會(huì)他們在團(tuán)隊(duì)中多看別人長處，彌補(bǔ)自己的短處，理解合作的重要性，認(rèn)識(shí)到合作與成功的關(guān)系，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。通過參加群體的體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神是集體項(xiàng)目取得勝利的法寶，也讓學(xué)生了解到團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是新時(shí)代社會(huì)所提倡的基本素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，這對培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)、協(xié)作能力方面，都有著十分明顯的成效。還可以介紹一些體育健兒及其團(tuán)隊(duì)的故事，給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相處的平衡之道，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的集體主義和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.3 立足培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和拼搏精神

自古到今，自強(qiáng)不息、勇于拼搏一直都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在中華體育健兒身上表露無遺，社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展都離不開中華兒女辛勤的勞動(dòng)和頑強(qiáng)拼搏的精神。對于很多大學(xué)生來說卻缺失了這些東西，這要引起高校體育教師的警醒。在平時(shí)的教學(xué)中要注重培養(yǎng)他們克服困難、戰(zhàn)勝自我、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。中長跑這個(gè)項(xiàng)目就是典型的教育素材，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的耐力素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)其克服困難、戰(zhàn)勝自我的意志品質(zhì)。中長跑項(xiàng)目中，學(xué)生會(huì)因氧氣供應(yīng)不足而感到各種身體不適，這時(shí)候教師就要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生靠自己的頑強(qiáng)意志來克服，堅(jiān)持跑下去，但也要細(xì)心觀察學(xué)生，對于體質(zhì)差的學(xué)生要循序漸進(jìn)地安排運(yùn)動(dòng)量與強(qiáng)度。在跳高、跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，學(xué)生會(huì)經(jīng)常遇到失敗，這個(gè)時(shí)候教師要給予良好的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們有信心去面對，反復(fù)練習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，這會(huì)對他們堅(jiān)定信心、提升意志品質(zhì)、勇敢克服困難等方面有著非常大的幫助。體育運(yùn)動(dòng)的參與過程，迫使學(xué)生主動(dòng)克服生理上的疲勞和心理上的斗爭，提升克服困難的能力。從另一個(gè)側(cè)面來講，通過放大體育精神的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生樂觀開朗地面對生活，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的性格品質(zhì)。

2.4 立足培養(yǎng)競爭觀念和規(guī)則規(guī)范意識(shí)

體育競賽有其嚴(yán)格的規(guī)范要求和競賽規(guī)程，這是體育競賽能夠很好開展的先決條件。在競技場上沒有特權(quán)可言，只有公平公正。學(xué)生在參與各種不同的體育競賽時(shí)同樣也要遵守相應(yīng)的規(guī)則，培養(yǎng)其公平競爭意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等。在體育競賽中，學(xué)生和對手面對面，在競賽規(guī)則的范圍內(nèi)合理運(yùn)用相關(guān)戰(zhàn)術(shù)，克服心理壓力，最終贏得比賽。另一方面，對于比賽的失敗者，要學(xué)會(huì)面對失敗，幫其分析和總結(jié)失敗的原因，在規(guī)則范圍內(nèi)尋找下次能贏得比賽的方法，幫其重拾取得勝利的信心。同樣，每一項(xiàng)體育活動(dòng)都有著明確的規(guī)則要求。在課堂組織的過程中隊(duì)形、隊(duì)列、口令有一定的要求；在活動(dòng)過程中對技術(shù)動(dòng)作、練習(xí)次數(shù)、練習(xí)密度等都有要求，教師可以將這些體育活動(dòng)中的規(guī)則提升到“做人做事”的原則，灌輸給學(xué)生，幫助學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成服從規(guī)則的習(xí)慣。