近日,教育部公布一則通知,在“世界技能大賽”中獲獎的中職、高職畢業(yè)生且符合條件者具備保送至本科院校深造的資格。其中,符合有關(guān)省(區(qū)、市)高考報名條件的中職畢業(yè)生,可保送至相關(guān)院校的高職或本科專業(yè);符合有關(guān)?。▍^(qū)、市)專升本報名條件的高職畢業(yè)生,可保送至相關(guān)院校的本科專業(yè)。需要注意的是,中職或高職在校生在其應(yīng)屆畢業(yè)當年獲得保送資格。
在社會提倡發(fā)展職業(yè)教育、培養(yǎng)高級技術(shù)工人的當下,這一政策無疑具有重要的指向意義。盡管世界技能大賽的獲獎?wù)叨际窍嚓P(guān)專業(yè)的佼佼者,最終能夠保送入讀本科的職校生只是少數(shù),但這為職業(yè)教育與普通高等教育平等發(fā)展,打通職業(yè)教育與普通高等教育之間的通道,提供了積極的示范。
長期以來,職業(yè)教育與普通高等教育“分兩條腿走路”,優(yōu)秀的職校生難以獲得理論深造的機會,本科生缺乏實踐技能的機會。社會上也存在職業(yè)教育天生低人一等的偏見,似乎只有中考、高考失敗的人才會入讀職校。這種現(xiàn)狀和刻板印象,導(dǎo)致職業(yè)教育在生源、師資、人才培養(yǎng)等方面缺乏競爭力,學(xué)生對職校的歸屬感和認同感也不夠高。
在近年來嚴格控制保送生規(guī)模的背景下,職校生保送到本科院校,會不會造成新的問題?就目前政策透露的信息來看,公眾不必多慮。教育部在通知中明確指出,保送錄取本科專業(yè)的院校限本科層次職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型普通本科院校,且要求對申請攻讀本科專業(yè)的中職畢業(yè)生增加文化課考核。如此謹慎的安排,既為優(yōu)秀職校生提供了深造機會,也可避免他們無法適應(yīng)本科學(xué)習(xí)環(huán)境,堅持了學(xué)習(xí)能力與受教育層次相匹配的原則。
打通職業(yè)教育與普通高等教育之間的通道,不僅為相關(guān)個人的事業(yè)選擇創(chuàng)造了更多可能性,也是遵循了人才發(fā)展的規(guī)律。允許年輕人在不同的人生賽道切換,才能在探索和嘗試中確定更適合自己的方向,而不再因為“一考定終身”的思維限制前程。職業(yè)教育與普通高等教育互相兼容,也有助于提高職業(yè)教育的社會認知度,讓有才華的人放下心理包袱,朝著自己的選擇風雨前行。
職業(yè)教育不是學(xué)習(xí)失利以后走進的“死胡同”,普通高等教育也不是適合每個人的“終南捷徑”。教育只有更開放,才能為不同受教育者提供差異化的成長平臺。當職業(yè)教育與普通高等教育不再是誰取代誰、誰壓倒誰的關(guān)系時,社會對各類人才也能給予平等的尊重,才能消除偏見和刻板印象,充分激活工匠精神和創(chuàng)新力,讓每所學(xué)校都能培養(yǎng)出符合社會需求的人才。