基于情景設(shè)置的滅火救援實戰(zhàn)訓(xùn)練研究

劉宇

摘要：現(xiàn)代火災(zāi)的特點在于大面積、復(fù)雜化和撲救難度高，所以消防隊伍的工作任務(wù)面臨更大挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的戰(zhàn)斗力訓(xùn)練模式在現(xiàn)代社會的適用范圍并不廣闊，甚至?xí)霈F(xiàn)難以滿足工作要求的情況?；谇榫霸O(shè)置的滅火救援實戰(zhàn)訓(xùn)練模式，本質(zhì)上是利用情景模擬教學(xué)法來讓訓(xùn)練者進行自我體驗，從而滿足特定的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：情景設(shè)置;滅火救援;實戰(zhàn)訓(xùn)練

滅火救援實戰(zhàn)訓(xùn)練改進的主要目的在于完善現(xiàn)階段訓(xùn)練程序不規(guī)范的有關(guān)問題，從而在合理分析滅火情景的前提下更好地創(chuàng)造貼近現(xiàn)實生活的環(huán)境，制定嚴(yán)格有效的訓(xùn)練程序。此外，情景設(shè)置要求下，可以選擇最合理的滅火救援戰(zhàn)術(shù)滿足訓(xùn)練要求，重點提升參訓(xùn)人員的現(xiàn)場工作能力和決策能力。

一、實戰(zhàn)情景設(shè)置的有關(guān)內(nèi)容

消防隊內(nèi)部展開的業(yè)務(wù)訓(xùn)練是提升戰(zhàn)斗力、提升人員綜合素質(zhì)的重要舉措，以小隊為組織的訓(xùn)練方案也是保障實戰(zhàn)效果的基礎(chǔ)。在情景設(shè)置方面需要綜合考慮到客觀事實，一方面模擬出火災(zāi)救援現(xiàn)場的實際環(huán)境，另一方面需要考慮到貼近實戰(zhàn)要求、符合火災(zāi)發(fā)展的客觀規(guī)律。在這一方面我們可以借助計算機軟件系統(tǒng)或有關(guān)技術(shù)，通過計算機人工智能的方式來模擬有關(guān)的災(zāi)情信息，然后訓(xùn)練者按照滅火工作的現(xiàn)實要求對計算機決策結(jié)果展開評價，模擬出災(zāi)害環(huán)境后再進行實時動態(tài)仿真，將模擬生成的災(zāi)害性內(nèi)容與事故現(xiàn)場信息轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方案。例如對于某建筑的火災(zāi)控制，訓(xùn)練者可以通過模擬系統(tǒng)來設(shè)計出建筑的高度、建筑結(jié)構(gòu)等，結(jié)合戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的人員設(shè)計和分工要求，在訓(xùn)練系統(tǒng)內(nèi)部先進行預(yù)操作，從而記錄下火災(zāi)撲救的全過程。在組織參訓(xùn)人員進行實際操作后，通過計算機技術(shù)形成最終的情景方案。

二、訓(xùn)練環(huán)境設(shè)計

（一）環(huán)境選擇

在情景設(shè)計完畢之后，我們就需要選擇一些更加貼近于實戰(zhàn)要求的環(huán)境，從而完成環(huán)境的合理設(shè)置，提升實戰(zhàn)訓(xùn)練的有效性。例如在訓(xùn)練科目選擇結(jié)束后就要根據(jù)實戰(zhàn)要求為基礎(chǔ)保證，結(jié)合訓(xùn)練科目和情境的需要來模擬出救援現(xiàn)場應(yīng)該具備的環(huán)境設(shè)施、基礎(chǔ)條件和場景。在現(xiàn)有的營區(qū)內(nèi)我們可以考慮對某些地形地貌進行調(diào)整和模擬，在不影響正常工作的前提下展開戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。例如某些化工園區(qū)內(nèi)的空置油罐或部分拆遷建筑區(qū)域的廢棄物都可以被作為火災(zāi)源頭，開展小規(guī)?；蚴遣糠挚臻g內(nèi)的救援技術(shù)訓(xùn)練。

（二）環(huán)境布置

火災(zāi)現(xiàn)場的環(huán)境布置除了利用傳統(tǒng)的煙餅、音響進行效果模擬之外，還可以加入某些火場信息，結(jié)合正確的流程訓(xùn)練將“真實”的火場情況進行模擬，然后讓訓(xùn)練人員按照要求采取最正確的滅火措施。例如，對于某些重大火災(zāi)事故情況可以進行案例分析，從不同的滅火要求下模擬出交通事故現(xiàn)場信息，然后讓訓(xùn)練者根據(jù)處理流程展開物品處理模擬。例如，對于某些易燃易爆或是有毒有害的化學(xué)品，消防人員在進入車輛進行偵察時也能獲取物品的狀態(tài)內(nèi)容。

（三）設(shè)施準(zhǔn)備

設(shè)施準(zhǔn)備本身涉及到人員調(diào)度、消防器材準(zhǔn)備等。通常情況下滅火救援實戰(zhàn)模擬的過程中包含兩個小組，一是組訓(xùn)小組，二是參訓(xùn)小組。組訓(xùn)小組一般是兩三個人的小規(guī)模團隊，會負(fù)責(zé)訓(xùn)練方案的制定和訓(xùn)練過程的規(guī)劃等，也會對總體的訓(xùn)練成果展開總結(jié)與分析。而參訓(xùn)小組則按照實戰(zhàn)訓(xùn)練的具體要求，例如，根據(jù)人數(shù)、工作強度等進行分工，結(jié)合災(zāi)情大小設(shè)置陣地，完成水槍選擇、水帶鋪設(shè)等工作內(nèi)容。需要注意的是除了指揮員等專項職責(zé)人員之外，其他戰(zhàn)斗人員需要根據(jù)實際工作任務(wù)展開調(diào)整。如果涉及到某些特殊器材或特種器材，也應(yīng)重視這些器材在實戰(zhàn)訓(xùn)練中的應(yīng)用方案。

三、實戰(zhàn)訓(xùn)練模式的開展

（一）科目分配

基于情景設(shè)置的滅火救援實戰(zhàn)訓(xùn)練方案是以情景模擬為基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法，為了保障訓(xùn)練效果的有效性，組織活動的過程中需要按照程序要求與調(diào)研結(jié)果確定不同的訓(xùn)練順序。首要工作是科目分配工作，由于滅火救援指揮和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練本身涉及到不同類型的技巧訓(xùn)練要求，但現(xiàn)有的綜合性訓(xùn)練對于重點并沒有做出過多的強調(diào)。所以，在訓(xùn)練開始前就應(yīng)該將訓(xùn)練的目的、內(nèi)容和場地要求等進行綜合說明，充分保障模擬訓(xùn)練環(huán)節(jié)的安全性，提升人員的安全意識。

（二）情境設(shè)計

情境設(shè)計是在訓(xùn)練正式開展之前進行的工作，具體來看是根據(jù)訓(xùn)練科目的具體內(nèi)容和要求選擇一些訓(xùn)練相關(guān)的理論問題，讓訓(xùn)練者按照現(xiàn)實要求展開回答，實現(xiàn)理論和實踐層面的訓(xùn)練和結(jié)合。綜合來看情境設(shè)計的主要目的在于分配好人員和災(zāi)情信息，充分地利用火災(zāi)產(chǎn)生時的特點，給訓(xùn)練者提供一定的資源支持。訓(xùn)練者根據(jù)災(zāi)情任務(wù)的下達(dá)要求，進一步地將參訓(xùn)人員劃分為不同的小組。

（三）訓(xùn)練過程

在滅火救援的實戰(zhàn)訓(xùn)練過程當(dāng)中，我們需要根據(jù)虛擬的內(nèi)容和處理流程展開專業(yè)訓(xùn)練。但需要注意的是，現(xiàn)實生活當(dāng)中的火災(zāi)情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)比模擬來得更加復(fù)雜，每個階段的處理結(jié)果都會直接影響到下一階段的工作安排。例如，火災(zāi)產(chǎn)生的二次事故，部分化工企業(yè)的火災(zāi)發(fā)生環(huán)節(jié)中，易燃易爆物品發(fā)生爆炸后會產(chǎn)生二次損害，這一階段產(chǎn)生事故的風(fēng)險程度不亞于原始火災(zāi)的影響程度。所以，在抓住訓(xùn)練核心內(nèi)容的前提下，需要按照災(zāi)害事故的情境發(fā)生要求設(shè)置好訓(xùn)練人員，讓他們采取相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)行動和滅火救援操作，達(dá)成實戰(zhàn)演練的目的。

（四）內(nèi)容總結(jié)

內(nèi)容總結(jié)主要分為兩個部分。一是指揮員在進行指揮和行動部署的工作當(dāng)中，針對訓(xùn)練過程存在的不足之處進行說明和分析，以此為基礎(chǔ)了解訓(xùn)練過程中有哪些地方可以進行完善，有哪些地方可以展開優(yōu)化。之后參訓(xùn)小組的人員對小組內(nèi)部的工作部署進行分析總結(jié)，從指揮員的工作指揮、方案設(shè)計、訓(xùn)練過程等多項工作中提出意見和建議。尤其是對于某些參訓(xùn)人員的特殊看法和有關(guān)問題，應(yīng)該基于深層次的管理要求，從交流探討中解決實際問題。組訓(xùn)人員也應(yīng)該將所有的工作要點和建議意見展開整理和記錄，為后續(xù)階段的工作安排提供指導(dǎo)性參考。

在參訓(xùn)人員的交流工作結(jié)束后，組訓(xùn)人員也要進行綜合評估，根據(jù)方案展開的具體方式和人員表現(xiàn)總結(jié)訓(xùn)練效果。通常情況下情景化的實戰(zhàn)訓(xùn)練可以發(fā)揮重要作用，既能夠考察人員的技戰(zhàn)術(shù)水平，也能深入地剖析訓(xùn)練過程中有哪些缺陷之處，從而嘗試從側(cè)面進行講解和分析，培養(yǎng)知識遷移和思維拓展能力。組訓(xùn)人員如果能夠和參訓(xùn)人員進行溝通，不斷征求對于訓(xùn)練方案的開展要求，就能夠在今后的工作實踐環(huán)節(jié)提升訓(xùn)練的合理程度，保障人員訓(xùn)練效果。

四、結(jié)語

實戰(zhàn)化的滅火、訓(xùn)練救援訓(xùn)練可以有效地提升滅火救援人員的綜合素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，所以本文也基于現(xiàn)階段的工作要求提出了一種可以投入應(yīng)用的滅火救援情景訓(xùn)練模式，充分發(fā)揮情景的優(yōu)勢，將計算機信息技術(shù)、案例講解等內(nèi)容融入其中，讓實戰(zhàn)訓(xùn)練更加符合區(qū)域內(nèi)的環(huán)境要求。而在實際的內(nèi)容設(shè)置上，需要圍繞科目管理、內(nèi)容說明和情境設(shè)計等多個項目的程序要求將理論應(yīng)用于實踐工作當(dāng)中，為實戰(zhàn)化訓(xùn)練提供重要的理論依據(jù)。

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作者簡介：

劉宇（1981—）男，漢族，天津市人，本科學(xué)歷，初級職稱，主要研究方向為滅火救援。