中小學(xué)音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法探究

馬艷苗

摘要：在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中取得更多的進(jìn)步和發(fā)展，有利于改變音樂(lè)課堂現(xiàn)狀，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)工作的進(jìn)展。然而當(dāng)下的中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)卻因老師傳統(tǒng)的教學(xué)影響了音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，不利于學(xué)生的身心健康以及心智開(kāi)發(fā)。對(duì)此，筆者就對(duì)當(dāng)下中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，創(chuàng)新音樂(lè)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以此熏陶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);音樂(lè);教育;創(chuàng)新能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.951????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）23-0231-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.159

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅僅讓學(xué)生創(chuàng)新音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生將創(chuàng)新能力運(yùn)用于其他學(xué)科以及生活中，改變當(dāng)下課堂教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和發(fā)展。

一、當(dāng)前中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀

受傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念影響，中小學(xué)音樂(lè)老師認(rèn)為音樂(lè)的教學(xué)不同于語(yǔ)數(shù)外主科，只是娛樂(lè)性的學(xué)科，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。這種教學(xué)理念就導(dǎo)致老師在教學(xué)中不顧學(xué)生，只顧完成工作任務(wù)，更別談在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，部分中小學(xué)音樂(lè)老師在課堂中只顧著教學(xué)，在教學(xué)中過(guò)于死板和模板化，沒(méi)有營(yíng)造出濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，影響了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不僅如此，在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是建立在學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣之上，用興趣推動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)，進(jìn)而促使學(xué)生在音樂(lè)課堂中進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)更上一層樓。但由于老師在教學(xué)中過(guò)分注重學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響到學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

在中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，能有效地改善當(dāng)下音樂(lè)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和發(fā)展，進(jìn)而促使學(xué)生探究能力以及創(chuàng)新能力的提高。不僅如此，在音樂(lè)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在音樂(lè)上的創(chuàng)新拓展到其他學(xué)科的創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生其他學(xué)科的進(jìn)步和發(fā)展，達(dá)到共同進(jìn)步的教學(xué)目的。除此以外，在中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是當(dāng)下素質(zhì)教育以及新課標(biāo)改革的具體落實(shí)，是綜合發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)手段，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂教學(xué)中突破自我，發(fā)展自我，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生綜合的文化素養(yǎng)。

三、在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

1.??? 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是基于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之上，讓學(xué)生扎身于音樂(lè)的知識(shí)中，創(chuàng)新音樂(lè)課堂的教學(xué)。因此，中小學(xué)音樂(lè)老師應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，探索音樂(lè)，以此來(lái)達(dá)到音樂(lè)教學(xué)的目的。不僅如此，老師應(yīng)該在音樂(lè)的教學(xué)改變傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方式，讓學(xué)生成為音樂(lè)課堂的主人，促使學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極配合老師，提高音樂(lè)課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

2.??? 營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中營(yíng)造出濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在氛圍中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中感受音樂(lè)的文化魅力，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的高尚人格以及綜合文化素養(yǎng)。同時(shí)，老師還應(yīng)該創(chuàng)新課堂教學(xué)，讓教學(xué)更加多樣化，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中體會(huì)教學(xué)的不同，進(jìn)而促使學(xué)生在音樂(lè)課堂中取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。不僅如此，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)文化的交流，進(jìn)而促使學(xué)生在音樂(lè)課堂中創(chuàng)新，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力。

3.??? 鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)。在中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不應(yīng)該僅僅把教學(xué)盯在音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，而是應(yīng)該讓學(xué)生到實(shí)踐活動(dòng)去運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，進(jìn)而促使學(xué)生在音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)中去體會(huì)音樂(lè)知識(shí)文化的人文情懷，更加有利于學(xué)生的心智開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。因此，老師應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)中多設(shè)置一些歌唱游戲和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生到校園里去參加音樂(lè)比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，以此來(lái)達(dá)到音樂(lè)教學(xué)的目的。

4.??? 將音樂(lè)教學(xué)拓展到課外。筆者認(rèn)為，在中小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)中，音樂(lè)的教學(xué)不應(yīng)該僅僅局限于音樂(lè)課堂，而是應(yīng)該讓學(xué)生到課外去感受音樂(lè)知識(shí)，促使學(xué)生在課外中學(xué)習(xí)音樂(lè)文化知識(shí)，以此來(lái)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)目的。同時(shí)，音樂(lè)來(lái)源于生活，讓音樂(lè)教學(xué)回歸于生活，既是促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的深入探究，又能增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，以此來(lái)達(dá)到綜合培養(yǎng)和教學(xué)的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是當(dāng)下素質(zhì)教育以及新課標(biāo)改革的具體落實(shí)。因此，中小學(xué)音樂(lè)老師應(yīng)從學(xué)生出發(fā)，創(chuàng)新課堂教學(xué)，營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，全力促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和提高。

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