新媒體時(shí)代下高校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思政教育方式探究

鄔帥 陸麗青

摘要：高校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生具有不同于其他普通大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練使得文化知識(shí)相對(duì)弱勢(shì)，對(duì)政治問(wèn)題普遍缺乏熱情，政治素養(yǎng)并沒(méi)有引起重視。高校思想政治教育工作者要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，改變傳統(tǒng)的教育理念和工作方式，深入分析新時(shí)代下新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響，合理利用新媒體環(huán)境給高校思想政治教育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，從而推動(dòng)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;思想政治教育;藝術(shù)類(lèi)學(xué)生;特性;策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G641????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）23-0217-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.148

一、新時(shí)代大學(xué)生與新媒體的關(guān)系

新時(shí)代下，新媒體大力發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已然成為社會(huì)建設(shè)信息化的重要平臺(tái)和工具，網(wǎng)絡(luò)不僅是大學(xué)生們獲取各種信息的重要工具，更是大學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界和價(jià)值觀形成的重要影響因素。但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也涌現(xiàn)出很多與高校所倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀不相符合的現(xiàn)象和問(wèn)題，容易讓學(xué)生產(chǎn)生思想上的動(dòng)搖和矛盾，甚至產(chǎn)生了對(duì)傳統(tǒng)思想政治工作不聽(tīng)、不信、不服的逆反心理。①特別是高校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生，具有不同于其他普通大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練使得文化知識(shí)相對(duì)弱勢(shì)，對(duì)政治問(wèn)題普遍缺乏熱情，政治素養(yǎng)偏低②。因此，這些特點(diǎn)使藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的思想政治教育更具有復(fù)雜性和特殊性。

二、新媒體時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育方式凸顯的新變化

（一）新媒體時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育方式多樣、傳播速度快

1.??? 拓寬了大學(xué)生思想政治教育的空間。新時(shí)代下新媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，拓寬了高校思想政治教育工作的空間和渠道，信息資源的豐富性和共享性延伸了大學(xué)生思想政治教育工作的空間范圍，利用新媒體手段學(xué)生可以隨時(shí)隨地搜索和獲取知識(shí)，能夠更好地參與到教學(xué)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)各類(lèi)信息的有效推廣和普及，為大學(xué)思想政治教育提供更多的空間和可能性。

2.??? 增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。新時(shí)代下新媒體的迅速發(fā)展使思想政治教育不再受時(shí)間地點(diǎn)的限制，變得更加及時(shí)、便捷、高效④。與傳統(tǒng)思政教育模式不同，新媒體環(huán)境下借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式，給予學(xué)生更清晰的指導(dǎo)，讓教學(xué)氛圍更為輕松，更好地提高思想政治教育的實(shí)效。新媒體開(kāi)放的言論空間有利于思想政治教育工作者了解大學(xué)生的真實(shí)想法，方便思想政治教育工作開(kāi)展的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生查閱資料、關(guān)注時(shí)事、探究思想政治教育問(wèn)題的積極性。

（二）新媒體時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育方式存在“盲區(qū)”

1.??? 對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊。由于新媒體的信息量比較大，其中有積極向上的信息，同時(shí)也存在著消極落后的信息，眾多的信息在沒(méi)有任何過(guò)濾的情況下全部呈現(xiàn)出來(lái)。雖然大學(xué)生的心智已經(jīng)步入成熟階段，但是還處于定形的時(shí)候，可能還會(huì)動(dòng)搖。在大量的不良信息面前，很容易造成辨別能力的缺失，從而腐蝕大學(xué)生的思想。

2.??? 影響學(xué)生心理健康和行為。新媒體網(wǎng)絡(luò)是是新時(shí)代下創(chuàng)造出來(lái)的虛擬空間，往往與現(xiàn)實(shí)有很大的區(qū)別。有些大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)后，會(huì)出現(xiàn)辨別的崩潰和思想上的沖擊，可能會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題，會(huì)陷入自我世界中無(wú)法自拔，從而出現(xiàn)不善于交際、受不起挫折等不良行為。

三、新媒體時(shí)代高校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想行為的特點(diǎn)

經(jīng)過(guò)多年的思想道德教育實(shí)踐，我們創(chuàng)造和形成了一整套的思政教育的理論及做法。從高校在校藝術(shù)生的思想情況看，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生從小受到各類(lèi)教育熏陶，其主流是積極上進(jìn)的。但在新時(shí)代下等今天，尤其是高校的藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，他們有著不同于其他普通學(xué)生的思維方式和行為特點(diǎn)，具體分析如下：

1.??? 思想極其活躍，理想信念有待加強(qiáng)。藝術(shù)類(lèi)學(xué)生是大學(xué)生群體中較為突出的一類(lèi)，他們思想活躍，充滿(mǎn)激情，不缺乏對(duì)當(dāng)今社會(huì)的觀察和對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的了解，但他們的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念卻往往只停留于感情層面，往往只看中事物表象，缺乏對(duì)事物背后問(wèn)題的思考和分析，且極易在網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)自媒體平臺(tái)發(fā)表不當(dāng)言論，如果不能很好地分辨網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，客觀理清事情真相，將導(dǎo)致他們的思想道德極易受他人利用、控制，進(jìn)而對(duì)他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生不良影響。

2.??? 易受外部影響，價(jià)值取向功利化。由于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的一些特殊性，有些學(xué)生很早就接觸到社會(huì)，逐漸產(chǎn)生了一些偏離正常成長(zhǎng)軌跡的思維活動(dòng)趨勢(shì)，他們更傾向于薪水高、條件好、光鮮亮麗的工作（例如：做網(wǎng)絡(luò)直播等），幾乎沒(méi)有人愿意去那些條件相對(duì)差一些的工作單位，或者去偏遠(yuǎn)山區(qū)工作等。

3.??? 自我意識(shí)加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)表達(dá)情緒自由化。新時(shí)代下的新媒體環(huán)境打破了大學(xué)生交往的時(shí)空限制，微信、微博、QQ、貼吧、論壇等信息傳輸媒介成為了交流的主要渠道，為受眾提供了自由表達(dá)的平臺(tái)，每個(gè)人都能成為信息的發(fā)起者和傳播者，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生尤其喜愛(ài)借助新媒體平臺(tái)自由地分享心得體會(huì)，充分展示自我個(gè)性和個(gè)人魅力，傳遞情感、宣泄壓力，在促進(jìn)個(gè)體個(gè)性發(fā)展的同時(shí)也使高校的思想政治教育環(huán)境變得更加開(kāi)放、復(fù)雜。

四、新媒體時(shí)代高校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育的方式探究

藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生是比較專(zhuān)業(yè)的，他們比較熱衷于專(zhuān)業(yè)作品，因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)需要高度重視學(xué)生實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)于學(xué)校所存在資源的使用，最主要的就是建立更加可靠的思政教育平臺(tái)④。

1. 轉(zhuǎn)變教育理念，充分利用新媒體推進(jìn)課程思政效果提升。利用新媒體打造課程思政育人模式。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。錢(qián)江學(xué)院在藝術(shù)生思政教育實(shí)踐探索中，通過(guò)課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐平臺(tái)塑造，將思想政治教育融入學(xué)生的課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和新媒體平臺(tái)中。

2. 創(chuàng)作新時(shí)代下的優(yōu)秀文藝作品，通過(guò)建立“綠色網(wǎng)站”，促進(jìn)優(yōu)秀文化傳播提升學(xué)生思想政治素質(zhì)和人文修養(yǎng)。創(chuàng)作優(yōu)秀文藝作品，利用新媒體，促進(jìn)優(yōu)秀文化傳播，將思政教育工作做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。習(xí)總書(shū)記指出，文藝最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。

作為高校思政教育工作者，更加應(yīng)引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定文化自信，要在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出更多謳歌黨和人民、無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀社會(huì)主義文藝作品，而這一創(chuàng)作過(guò)程正是實(shí)實(shí)在在的讓藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生提高思想政治意識(shí)和弘揚(yáng)正能量的最好時(shí)機(jī)，也是提升學(xué)生個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新活力的動(dòng)力源泉，也是藝術(shù)類(lèi)師生始終在積極探索和創(chuàng)作文藝作品的共同思想基礎(chǔ)，激勵(lì)著師生們?cè)趧?chuàng)作文藝作品的道路上不斷前行。讓學(xué)生具備良好的精神風(fēng)貌，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在思想上追求進(jìn)取，在學(xué)習(xí)和生活等方方面面都充滿(mǎn)正能量。

3. 挖掘網(wǎng)絡(luò)載體，激發(fā)改革創(chuàng)新活力，謀求思想政治教育新路徑。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日益迅速的今天，利用藝術(shù)類(lèi)學(xué)生熱衷的移動(dòng)端網(wǎng)絡(luò)傳播形式開(kāi)展思想政治教育工作，如各種“微端”、網(wǎng)絡(luò)直播、校內(nèi)自媒體矩陣等，真正把思想政治教育理論全方位、全時(shí)空、全領(lǐng)域地通過(guò)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式推送到學(xué)生指尖，實(shí)現(xiàn)思想政治教育資源的共享⑤。將新媒體的教育功能融入思想政治教育體系，建設(shè)新媒體思想政治教育平臺(tái)，提升網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)涵。建立主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容積極向上的專(zhuān)題網(wǎng)站，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系凈化新媒體環(huán)境，讓大學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治、了解社會(huì)現(xiàn)狀、分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)，融入社會(huì)生活，提高思想政治教育的魅力。

五、結(jié)語(yǔ)

在新媒體時(shí)代下，思政教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到思政教育與藝術(shù)教育有機(jī)融合所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，把握好時(shí)代發(fā)展提供的良好機(jī)遇與資源，針對(duì)存在的問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)情況，做好相關(guān)工作準(zhǔn)備，老師應(yīng)努力學(xué)習(xí)、提高理論修養(yǎng)，采用多樣化、多元化的育人方法，利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)進(jìn)行育人，進(jìn)一步加強(qiáng)思政與藝術(shù)教育的有效統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格的人才。

注釋?zhuān)?/p>

①汪馨蘭，戴鋼.創(chuàng)新與發(fā)展：新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育[J].思想教育研究，2013（02）：78-80.

②于葵，新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].教育職業(yè)，2014（23）：52-53.

③王敬濤，于穎.基于新媒體視角下的大學(xué)生思想政治教育[J].沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2018（02）：172-176.

④周新，虎許浩.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].教書(shū)育人：高教論壇，2018（02）：46-48.

⑤陳萬(wàn)柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2015.

作者簡(jiǎn)介：鄔帥（1988-），男，內(nèi)蒙古人，杭州師范大學(xué)錢(qián)江學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育、新媒體研究、黨建研究;陸麗青（1984-），女，浙江嘉興人，杭州師范大學(xué)錢(qián)江學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。