新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)的新思考

杜倩倩

摘 ?要：新時(shí)代教育背景下，要求引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。幼兒園作為學(xué)習(xí)階段的奠基和初始點(diǎn)，更應(yīng)該為學(xué)生素質(zhì)教育提供更好的環(huán)境氛圍。而幼兒園教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生在校生活的幫助者，應(yīng)該不斷吸收和充實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高自身教學(xué)技能，遵守學(xué)校教師行為準(zhǔn)則，約束個(gè)人行為，提高責(zé)任意識(shí)和職業(yè)認(rèn)同感，做好學(xué)生教育和生活的領(lǐng)路人。該文對(duì)新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行思考和研究，旨在為提高師德師風(fēng)提供更多思路，以推動(dòng)幼兒園教學(xué)工作開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 ?幼兒園教師 ?職業(yè)道德建設(shè) ?新思考

中圖分類號(hào)：G451.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2020）10（a）-0249-03

Abstract： Under the background of education in the new era， it is required to guide students' individualized development and cultivate their comprehensive quality. As the foundation and starting point of learning stage， kindergarten should provide a better environment for students' quality education. As the guide of students' learning and the helper of students' school life， kindergarten teachers should constantly absorb and enrich their professional knowledge， improve their teaching skills， abide by the code of conduct of school teachers， restrict their personal behavior， improve their sense of responsibility and professional identity， and be the guide of students' Education and life. In this paper， the construction of kindergarten teachers' professional ethics in the new era is considered and studied， aiming to provide more ideas for improving teachers' ethics and style， so as to promote the development of kindergarten teaching and the sustainable development of education.

Key Words： New era; Kindergarten teachers; Professional ethics construction; New thinking

教師職業(yè)道德建設(shè)要求教師在思想上具有健全的人格和良好的思想品質(zhì)，在知識(shí)上有豐富的專業(yè)儲(chǔ)備和不斷提高的教學(xué)技能，從而為培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才，推動(dòng)幼兒園教育工作有序開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。以下從幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性出發(fā)，列舉目前教育中存在的問(wèn)題，建議從以下幾個(gè)方面出發(fā)，加強(qiáng)幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)，即：在加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身技能;在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自身道德;學(xué)校提高重視，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1 ?幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性

教育工作為國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮提供了人才保障和技術(shù)支持，是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的重要?jiǎng)恿突A(chǔ)。新時(shí)代背景下教育改革對(duì)教師的要求是提高職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)教育人才。良好的職業(yè)道德不僅影響到學(xué)生思想品德的建設(shè)，對(duì)家庭和睦社會(huì)和諧、學(xué)生的終身教育也產(chǎn)生重要的影響，關(guān)乎保育工作的順利開(kāi)展和國(guó)家教育事業(yè)的整體發(fā)展[1]。

教師職業(yè)道德建設(shè)包含3個(gè)方面的內(nèi)容：一是扎實(shí)的理論知識(shí)和創(chuàng)新的教學(xué)理念，在教學(xué)活動(dòng)中吸引學(xué)生興趣，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。二是對(duì)幼兒的行為和品德進(jìn)行引導(dǎo)，以自身為榜樣，樹(shù)立正確的言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。三是幼兒在幼兒園期間的身體健康，從自身出發(fā)不危害學(xué)生的身體健康，杜絕影響學(xué)生身體健康的事件發(fā)生。所以教師不僅要注重學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要意識(shí)到身心健康和素質(zhì)教育的意義[2]，為學(xué)生提供安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)和知識(shí)的全面發(fā)展，推動(dòng)教育事業(yè)的科學(xué)進(jìn)行。

2 ?目前幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)中存在的問(wèn)題

2.1 缺乏職業(yè)自豪感和認(rèn)同感

幼兒園教師要求有專業(yè)的知識(shí)技能，和有克服苦難、細(xì)心教導(dǎo)的勇氣和決心。但是教師錄取門檻并沒(méi)有小學(xué)和中學(xué)的要求高，面對(duì)的是低齡化兒童，更多時(shí)候是要不斷地重復(fù)和耐心地引導(dǎo)，類似于“學(xué)校里面的家長(zhǎng)”[3]。所以部分教師就產(chǎn)生了保育工作不難，不用認(rèn)真對(duì)待，把教師工作作為職業(yè)道路上的跳板，一旦有合適的就選擇放棄的心理，或者是對(duì)目前的工作內(nèi)容感到不滿。比如就出現(xiàn)有的教師以職位之便，行惡毒之事。2020年4月6日?qǐng)?bào)道的上海市青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的1名老師對(duì)多名幼兒進(jìn)行猥褻的事件讓家長(zhǎng)們感到憤怒和齒寒。作為上海市的示范幼兒園為何會(huì)發(fā)生這樣的事件，根源在于教師對(duì)這份工作的認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有對(duì)幼兒教育產(chǎn)生認(rèn)同感。

2.2 教學(xué)理念落后，教育模式傳統(tǒng)

幼兒園的教育和學(xué)習(xí)與小學(xué)、中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)最主要的區(qū)別是，理論知識(shí)的教學(xué)任務(wù)要輕，更側(cè)重于學(xué)生興趣培養(yǎng)，動(dòng)手能力、表達(dá)能力的開(kāi)發(fā)。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，常出現(xiàn)老師一個(gè)人在上面講故事，學(xué)生在下面“聚精會(huì)神”的聽(tīng)，看似認(rèn)真的課堂，學(xué)生聽(tīng)完后可能就忘了。所以要引導(dǎo)式教學(xué)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，通過(guò)微課、多媒體、情境表演等模式進(jìn)行教學(xué)，而不是一味的教?？?、聽(tīng)、手工制作、跳舞、唱歌等方式，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，按照老師的思路自主思考。以學(xué)生為主體，注重個(gè)性化發(fā)展是目前幼兒教育中突出的重點(diǎn)任務(wù)。

2.3 責(zé)任意識(shí)薄弱

幼兒園教師對(duì)待工作和小朋友要耐心指導(dǎo)、細(xì)心呵護(hù)，它是教師職業(yè)素養(yǎng)的要求和體現(xiàn)。學(xué)生的人身健康、幼兒園教育內(nèi)容的心理和學(xué)前教育工作的開(kāi)展都與幼兒園教師職業(yè)道德素養(yǎng)高低有重要的聯(lián)系。比如北京紅黃藍(lán)幼兒園虐童事件的發(fā)生，這是多么的令人發(fā)指，究其原因就是老師沒(méi)有將教育培養(yǎng)兒童發(fā)展作為他們的職業(yè)任務(wù)，崗位責(zé)任意識(shí)落后。

3 ?強(qiáng)化新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)的措施

3.1 加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身技能

教師具有豐富的理論知識(shí)和教學(xué)技能是幼兒園教學(xué)工作正常開(kāi)展的的先決條件[4]。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該從兩方面出發(fā)，一方面老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的意識(shí)，知道學(xué)習(xí)和充實(shí)學(xué)科知識(shí)更有益于課堂任務(wù)，是滿足學(xué)生求學(xué)需求的基礎(chǔ);另一方面主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，通過(guò)各種知識(shí)講座、精品課程充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教育工作的覆蓋面很廣，不僅要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，更要通曉人文、地理、科技等領(lǐng)域知識(shí)，應(yīng)用新的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)和新興科技的發(fā)展對(duì)人才提出更高的要求，所以教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，以滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的求知需求和適應(yīng)教學(xué)工作的進(jìn)展。

3.2 在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自身道德

教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行得益于老師在教育工作中的不斷領(lǐng)悟、自我反思和總結(jié)。在與幼兒的朝夕相處中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，總結(jié)吸引學(xué)生注意力的方法、豐富課程內(nèi)容的方式和提高教學(xué)效率的途徑。教師在教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生生活中的反思來(lái)源于兩個(gè)方面，一方面是了解反思的重要性，加強(qiáng)自身的反思意識(shí)，遇到問(wèn)題就刻意回避，對(duì)學(xué)生的注意力不集中問(wèn)題不想辦法解決，為了完成任務(wù)而教學(xué)的思想觀念要不得;另一方面對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題和難題進(jìn)行自我反思，找出自己理論知識(shí)儲(chǔ)備上的不足以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能的缺陷，結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和提升。比如現(xiàn)在很多幼兒園引進(jìn)多媒體教學(xué)和微課教學(xué)，唱歌跳舞不再只跟著老師和音樂(lè)學(xué)習(xí)，也可以跟著“小動(dòng)物”學(xué)習(xí)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以在學(xué)校進(jìn)行，也可以利用視頻和家長(zhǎng)在家里展開(kāi)“趣味課程”。

3.3 學(xué)校提高重視，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于教師職業(yè)道德建設(shè)，幼兒園應(yīng)該起到規(guī)范和監(jiān)督的作用。加強(qiáng)教師的思想品德和職業(yè)能力建設(shè)，從而保證教師團(tuán)隊(duì)的健康，增強(qiáng)幼兒園的綜合教育能力。教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面出發(fā)：一是學(xué)校要制定相應(yīng)的道德規(guī)范準(zhǔn)則，從制度上約束教師的行為，使其遵循和依靠相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)言行和舉止，知道什么該說(shuō)，什么該做。二是關(guān)注教師的個(gè)體精神需求和收入問(wèn)題，提高幼兒園教師的社會(huì)地位和工資福利待遇，從心理上和生活上提高教師對(duì)幼兒保育工作的認(rèn)同感和自豪感。三是緊跟時(shí)代潮流和教育改革的步伐，定期開(kāi)展知識(shí)培訓(xùn)講座、教師職業(yè)道德建設(shè)研討會(huì)，解讀新的相關(guān)規(guī)定，內(nèi)化到教師的日常言行和教育工作中。同時(shí)幼兒園應(yīng)該發(fā)揮監(jiān)督職能，監(jiān)督教師在教學(xué)中對(duì)相關(guān)制度的履行，發(fā)現(xiàn)管理上的漏洞，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)建立相關(guān)準(zhǔn)則，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，比如近年來(lái)屢次出現(xiàn)的虐童事件，保證教師隊(duì)伍的純潔性和健康性。

4 ?結(jié)語(yǔ)

教師在為幼兒傳授專業(yè)知識(shí)和引導(dǎo)其品格建立中發(fā)揮著重要作用，其是否具有良好的品格、精湛的業(yè)務(wù)能力直接影響著教育工作的開(kāi)展。所以該文從以下3個(gè)方面進(jìn)行思考：加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身技能;在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自身道德;學(xué)校提高重視，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，為教育工作組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

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