思政教育知識在高校體育教學(xué)中的滲透策略

田小靜

摘? 要：新時代，企業(yè)更加注重員工的綜合素質(zhì)，特別是身體素質(zhì)和思政素質(zhì)，二者缺一不可，若將學(xué)校體育與思政教育進(jìn)行有機(jī)融合，必將起到良好的育人效果。當(dāng)前，許多高校體育過于重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高，缺乏思政教育要素的講授，難以提升學(xué)生的政治覺悟和道德意識。本文通過介紹高校體育中思政教育的功能，研究思政教育知識在高校體育教學(xué)中的滲透途徑，希望快速提升大學(xué)生的思想政治道德水平。

關(guān)鍵詞：思政教育? 高校體育? 教學(xué)? 滲透

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）09（c）-0151-03

Abstract： In the new era， enterprises pay more attention to the comprehensive quality of their employees， especially the quality of physical quality and political thinking， both of which are indispensable. If the school sports and political education to carry out organic integration， will certainly play a good educational effect. At present， many college sports attach too much importance to the improvement of students' physical fitness， lack of teaching of political education elements. It is difficult to enhance students' political awareness and moral consciousness. By introducing the function of political education in college sports， this paper studies the penetration of ideological and political education knowledge in college physical education， and hopes to improve the ideological and political moral level of college students quickly.

Key Words： Ideological and political education; College physical education; Teaching; Penetration

高校體育是一門公共課程，它在學(xué)生心中的地位不夠高，但其功能沒有任何學(xué)科可以替代，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)方面起著關(guān)鍵作用。體育教學(xué)大多為室外操場運(yùn)動，以群體性的活動為主，既能鍛煉學(xué)生的身體，又能讓學(xué)生養(yǎng)成良好人際關(guān)系，懂得與人合作的重要性，領(lǐng)略體育賽事所帶來的愛國情操。不難發(fā)現(xiàn)，體育教育背后也隱藏著一定的思想政治教育內(nèi)容，讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，獲得健康的政治思想精神，實(shí)現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展，真正地將學(xué)生的思想引上一條正確的人生路。鑒于此，本文著重探討思政教育知識在高校體育教學(xué)中的滲透策略，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助當(dāng)代大學(xué)生更好地成長。

1? 高校體育中思政教育的功能

作為高校教育的重要環(huán)節(jié)，體育課程必須順應(yīng)“課程思政”的新育人趨勢，不斷挖掘體育課程所蘊(yùn)含的“思政”元素，培養(yǎng)大學(xué)生的正確價值觀，有效發(fā)揮體育的全方位育人功能。

1.1 培養(yǎng)學(xué)生愛國精神

國家的存在是一個人安居樂業(yè)、走向成功的重要保證，有國才有家，愛國是第一位的，培養(yǎng)愛國感情是學(xué)校教育的職責(zé)。高校體育看似一門無關(guān)緊要的課程，但也能培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，需要通過思政教育的滲透來完成。體育教學(xué)中的思政教育蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的愛國情操，任何體育賽事都應(yīng)弘揚(yáng)愛國精神，許多中國體育健兒也離不開愛國情懷的精神支撐。此外，學(xué)生觀看重要的國際體育賽事時，望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，瞬間會熱淚盈眶，深刻體會到國家榮譽(yù)、民族精神的可貴，所以高校體育中思政教育可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。

1.2 培養(yǎng)集體主義精神

高校體育的參與對象是大學(xué)生群體，年輕活躍，熱愛運(yùn)動，容易形成各種各樣的體育活動，本身就具有一定的集體感召力。在素質(zhì)教育實(shí)施的今天，學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)擺在了一切教學(xué)活動的首要位置，體育教育也不例外，而高校體育與思想政治教育知識的有機(jī)結(jié)合，相互交融，更利于學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，榮辱與共，為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而共同奮斗。例如：體育教師將學(xué)生分成小組，安排比賽活動，可以培養(yǎng)學(xué)生對小組的凝聚力，同時形成良好的協(xié)作能力，對于學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng)具有重要意義。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生健康心理

當(dāng)今社會，職場競爭日益激烈，大學(xué)生幾乎都能意識到“就業(yè)難”的問題，就業(yè)壓力無時無刻不刺激著學(xué)生的內(nèi)心，以至于許多學(xué)生出現(xiàn)精神崩潰而影響心理健康。高校體育可以通過鍛煉身體的方式緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，但是心理健康卻需要思想上的疏導(dǎo)，尤其是思想政治教育可以幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)。當(dāng)然，高校體育中的思政教育在培養(yǎng)學(xué)生的健康心理方面起著較強(qiáng)的育人功能，能夠幫助大學(xué)生形成堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)他們的文化識別能力，有效抵御外來文化的不良影響，鑄造正確的人生價值觀，以健康的心理看待世界，應(yīng)對壓力。

2? 思政教育知識在高校體育教學(xué)中的滲透途徑

2.1 依據(jù)體育規(guī)則滲透

體育教學(xué)免不了磕磕碰碰，許多運(yùn)動項(xiàng)目參與人數(shù)眾多，規(guī)則嚴(yán)格，但也免不了產(chǎn)生肢體摩擦，矛盾無處不在，無時不有。其實(shí)，高校體育教師正好可以通過調(diào)解滲透思想政治教育知識。例如：在日常的足球比賽活動中，經(jīng)常會有一方為了得分而不惜犯規(guī)，惹急對方，沖突不斷，體育教師作為雙方裁判，及時地將雙方調(diào)解成功之后，還要針對違反體育規(guī)則的一方進(jìn)行思想政治教育，讓他們明確違規(guī)則必受處罰，而應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，擁有榮辱感。

2.2 借助課外體育滲透

高校體育課程時間有限，沒有機(jī)會向?qū)W生講授更多的思想政治教育知識，但也不能就此了事，體育教師完全可以借助課外體育活動滲透思政內(nèi)容。在課余時間，體育教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營造一個良好的課外體育活動氛圍，比如組織籃球活動、足球活動、羽毛球運(yùn)動等，鼓勵學(xué)生勇躍參與，拉近師生距離，同時培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作意識。另外，體育教師也可以在課外組織健美操運(yùn)動，幫助女生減肥，鼓勵男生訓(xùn)練肌肉，確保大學(xué)生養(yǎng)成良好的健康心理。更為重要的是，體育教師在自身思想政治方面也要不斷提高，更新自己知識體系，加強(qiáng)自身的思想政治的學(xué)習(xí)，以德養(yǎng)德，樹立正確人生觀、世界觀、價值觀，在體育教學(xué)中才能有保證地、更好地指引學(xué)生健康成長。

2.3 通過體育競賽滲透

在高校體育教學(xué)中滲透思政教育知識，還可以通過體育競賽活動，將相關(guān)的思想政治內(nèi)容灌輸給學(xué)生。第一，在競賽之前，教師可以發(fā)動學(xué)生積極參與，做好動員工作，同時尊重學(xué)生的自身?xiàng)l件，給予自信心，給予勇氣，必將讓膽小的學(xué)生也能鼓起勇氣報名，從而培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。第二，做好競賽組織工作，需要教師引導(dǎo)學(xué)生來完成，讓學(xué)生取得額外收獲，比如：在場地的布置中，可以讓學(xué)生充分感受體育競賽的莊重，久而久之，最終會培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、愛國精神和奉獻(xiàn)精神。

2.4 合理融入創(chuàng)新元素

在新時形勢下，國家加大了創(chuàng)新教育的力度，不斷培養(yǎng)創(chuàng)造能力強(qiáng)的人才。為了落實(shí)思政教育的建設(shè)性和批判性的統(tǒng)一，可以在高校體育文化的傳承與創(chuàng)新中滲入創(chuàng)新元素，從而通過傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的引入，更好地弘揚(yáng)其中的優(yōu)秀成分，并且運(yùn)用其歷史文化價值，充分發(fā)揮傳統(tǒng)體育文化在當(dāng)代的教育價值。例如：以高校武術(shù)為例，教師在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)武術(shù)文化的同時，科學(xué)地集中各種拳種，以提煉出核心技法，同時采用“兩兩對抗”的方式，逐步培育學(xué)生“剛強(qiáng)不息”的精神。

3? 結(jié)語

總之，隨著我國社會主義精神文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，各個單位對職工的要求越來越高，不僅要求員工具有豐富的理論知識和扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能，還要求其擁有健康的身體，同時具備良好的思想政治道德素質(zhì)。對于“思政育人”而言，它是所有學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)思想，高校體育也應(yīng)體現(xiàn)出“思政育人”的功能，將思政教育知識合理地滲透到體育教學(xué)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生以積極向上的心態(tài)參與體育活動，感悟人生，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自我，為中華民族偉大復(fù)興中國夢的目標(biāo)奠定人力資源基礎(chǔ)。作為體育教師，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)手段，適時地在體育教學(xué)內(nèi)容、堂規(guī)、學(xué)生活動中發(fā)掘思政內(nèi)涵，深入培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德。

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